张掖小学教师招聘2015年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。张掖小学教师招聘2015年考试真题及答案解析张掖小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【打印版】1：汉字造字的方法主要有四种：象形、指事、会意和形声。下列属于指事字的是（）。单项选择题a、本b、日c、明d、樱 2：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 3：发现问题取决于以下因素( )。多项选择题a、智力b、认知过程c、主体活动积极性d、主体的求知欲望e、主体的知识经验 4：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属和爱的需要d、

2、尊重需要e、自我实现需要 5：春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲为（）。单项选择题a、广陵散b、高山流水c、阳关三叠d、扬州慢 6：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 7：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。单项选择题a、派生类属学习b、上位学习c、组合学习d、下位学习 8：构成学生思想品德的因素包括（）。多项选择题a、知b、情c、意d、行 9：良好的师生交往关系应

3、该是（）。多项选择题a、合作b、友爱c、民主d、平等 10：把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。单项选择题a、夸美纽斯b、麦克费尔c、华生d、斯宾塞 11：所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。单项选择题a、社会舆论b、教师的工作对象c、传统习俗d、法律法规 12：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）判断题对错 13：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、适应性和社会性c、内化性和意志性d、积极性

4、14：在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。单项选择题a、柏拉图b、洛克c、杜威d、赫尔巴特 15：所谓的及时复习，应该是指()单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 16：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题a、系统结构图b、模型图c、层次结构图d、流程图 17：先行组织者可以分为（）。多项选择题a、陈述性组织者b、程序性组织者c、比较性组织者d、分析性组织者e、综合性组织者 18：制定德育目标的主要依据是（）。多项选择题a、时代与社会发展的需要b、国家教育方针和教育目的c、民族文化及传统道德d、经济发展水

5、平e、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征 19：中国近代史上著名的教育家有（）。多项选择题a、杨贤江b、蔡元培c、康有为d、徐特立e、陶行知 20：授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。单项选择题a、知识的传授b、发展学生的能力c、培养学生积极的心理品质d、培养学生良好的品德 21：教学方法影响学生的身心发展。（）判断题对错 22：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 23：一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。单项选择题a、建构主义b、人本主义c、信息

6、加工d、联结主义 24：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）单项选择题a、对b、错 25：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（）判断题对错 26：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错 27：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题a、心智技能b、表演技能c、写作技能d、操作技能 28：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。单项选择题a、信度b、难度c、区分度d、效度 29：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。单项选择题a、愉快教学b、个别化教学c、情境教学

7、d、理想化教学 30：少先队是少年儿童的先进性组织。（）判断题对错 31：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题a、准则与控制b、约束与规范c、指引与导向d、加强与规范 32：利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是（）。单项选择题a、倒查法b、顺查法c、追溯法d、抽查法 33：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 34：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 35：在智力技能形成的过程

8、中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 36：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题a、识记b、保持c、回忆d、遗忘 37：在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）。单项选择题a、实验法b、练习法c、实习法，d、讨论法 38：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题a、水平迁移和垂直迁移b、正迁移与负迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移 39：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。多项选择题a、摆事实、

9、讲道理b、创设良好的情境c、组织学生进行实际活动d、操行评定e、潜移默化 40：对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（）。单项选择题a、规则学习b、概念学习c、符号学习d、命题学习 41：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 42：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）多项选择题a、 记忆b、 解释c、 证明d、 复述e、 推导 43：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（）单项选择题a、 “以

10、教师为中心”的专制型师生关系b、 “以儿童为中心”的放任型师生关系c、 民主合作式的师生关系d、 教学相长的师生关系 44：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）多项选择题a、基础教育b、中等教育c、高等教育d、职业教育e、成人教育 45：“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。单项选择题a、论语b、孟子c、学记d、劝学篇 46：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题a、 学生只有机械记忆的能力b、 教师的知识、能力是不一样的c、 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律d、 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 47：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化

11、，并把强化分为（ ）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、自我强化d、替代性强化 48：学校教育产生于（）。单项选择题a、奴隶社会初期b、奴隶社会末期c、封建社会初期d、原始社会末期 49：“四君子”等寒窗清供之物是传统文人常用的花鸟画题材，而（）的画作已不限于此，他是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。单项选择题a、齐白石b、徐悲鸿c、潘天寿d、吴昌硕 50：陶行知曾说：“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”这反映在教师职业道德中，要求教师要（）。单项选择题a、关爱学生b、教书育人c、爱岗敬业d、终身学习 51：健康模式的心理评估旨在了解健

12、康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题对错 52：小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 （ ）判断题对错 53：普及教育始于（）。单项选择题a、原始社会b、奴隶社会c、资本主义社会d、社会主义社会 54：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。单项选择题a、颜真卿b、褚遂良c、欧阳询d、柳公权 55：福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）单项选择题a、关注生存阶段b、关注学生阶段c、关注任务阶段d、关注自我发展阶段 56：（）是由形象思维过

13、渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 57：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略e、复述策略 58：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题a、附属的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力 59：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （）判断题对错 60：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题a、主体b、辅导c、从属d、主导 查看答案1：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】指事是以象征

14、性的符号来表示意义的造字法。“本”为指事字，“日”为象形字，“明”为会意字，“樱”为形象字。故本题选择a项。 2：答案a 解析 3：答案c,d,e 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 4：答案a,b,c,d,e 解析 略。 5：答案b 解析 高山流水是我国最古老的琴曲之一，相传战国时伯牙鼓琴此曲。乐曲抒发了对大自然壮丽河山的赞颂。隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神，子期知音，所奏即为。故选b。 6：答案c 解析 具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出路线图是这一能力的体现。 7：答案b 解析 上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有

15、较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 8：答案a,b,c,d 解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。 9：答案a,b,c,d 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 10：答案d 解析 课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。 11：答案b 解析 略 12：答案正确 解析 13：答案a 解析 认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范

16、，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。 14：答案d 解析 15：答案a 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 16：答案c,d 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 17：答案a,c 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。 18：答案a,b,c,e 解析 19：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中图著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。

17、20：答案b 解析 本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选b。 21：答案正确 解析 22：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 23：答案b 解析 人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。 24：答案a 解析 制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了学历社会。 25：答案正确 解析 略。 26：答案错误 解析 27：答案d 解析 题干是对操作技能的解释。 28：答案d 解析 信度是指测验结果的稳

18、定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 29：答案b 解析 30：答案错误 解析 31：答案a 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 32：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。 33：答案c 解析 34：答案b 解析 教师在书写板书时，要求

19、尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 35：答案c 解析 36：答案c 解析 37：答案b 解析 38：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。根据迁移内容不同进行划分，可以分为一般迁移与具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。因此本题的正确答案为a。 39：答案b,e 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 40：答案c 解析 符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如

20、，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。 41：答案b 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 42：答案b,c,e 解析 43：答案a 解析 44：答案a,b,c,d,e 解析 略。 45：答案c 解析 46：答案c 解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 47：答案b,c,d 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供) 48：答案a 解析 中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。 49：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】略。 50：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】陶行知先生的话是希望他的学生不仅要在学业上不断进步，还要多学其他本领，追求真理，成为国家需要的人才。而教书育人的教师职业道德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学