小学二年级(水平一)体育课前滚翻单元教学计划

1、小学二年级（水平一）体育课前滚翻单元教学计划教材分 析滚翻是人体基本活动能力之一。低年级滚翻教材虽然只是一些简单易学的工作。在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。促进学生身心和谐发展。学情分 析低年级小朋友好奇心重，模仿力强，对所学的内容感兴趣就会满怀激情。男女兴趣差异不大。而意志品质个体差异明显，同一学生在不同练习中也会表现出坚强和软弱。单元目 标通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，并且让学生养成运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。课次教学内容教 学 目 标重 点难 点教 学 策 略

2、37 前 滚 翻成蹲撑能 正 确 掌 握 前滚翻的方法， 动作连贯，并能说出 自 己 练 习 时的身体感受。团身紧，速度稍快，动作完整。1、 复习抱腿前后滚动2、 身体成“球”比赛3、 分组练习前滚翻成蹲撑40 前 滚 翻成蹲撑掌握完整动作，动 作 连 贯 、 圆柔，方向正。动作连贯、协调，动作完整。1、集体做前滚翻辅助练习。2、两手抱小腿前后滚动。3、自由结伴练习，相互帮忙。4、分组练习，体会动作要领。45 连 续 前滚翻初 步 掌 握 连 续两 个 前 滚 翻 的动作，在练习时能相互帮忙， 友好相处。体 会 两 个滚 翻 之 间的衔接，动作协调。1、 复习前滚翻成蹲撑。2、 教师讲解、示范

3、动作。3、 分组沿垫上直线练习。50 连 续 前滚翻能 独 立 完 成 连续前滚翻动作，提 高 身 体 控 制能 力 和 互 相 协助的良好品质。衔接连贯，动作协调，方向正。1、 两人一组练习团身动作2、 复习前滚翻，动作正确。3、 连续前滚翻，要求动作连贯、方向正直。4、 分组比赛。52 连 续 前滚翻（考核）继续提高连续2次 前 滚 翻 的 动作质量，完成考核任务。态度端正，发 挥 最 好水平。1、 复习前滚翻。2、 讲解测试要求。3、 组织考核。4、 师生互评。54 前 滚 翻开 创 练习巩固提高滚翻、滚动质量， 联系实际，发展学生创造力。积 极 参 与创想，有创新表现。1、 复习各种滚

4、翻。2、 引导学生进行创想。3、 分组活动4、 展示，评价。小学二（下）体育教学预案设计：学习阶段水平一单元技巧课时第二课时教学目标1、了解前滚翻的动作方法。2、能做出由高到低斜坡垫上的前滚翻动作。3、通过垫上拉伸练习，提高身体柔韧素质。教学内容前滚翻教学重点蹬地提臀，获得前滚速度教学难点动作协调教 学程序学练内容教师活动学生活动组织队形激 发兴 趣活 跃情绪9 分钟一、课堂常规1. 体委整队2. 师生问好3. 宣 布 本 课内容1. 检查人数2. 师生问好。3. 组 织 学 生 一 分 钟 军 姿 练习。4. 宣布本课学习内容。1. 体委整队。2. 师生问好。3. 一分钟军姿练习。4. 认真

5、听讲。要求：认真听讲，积极参与。四列横队二、 准备活动小 游 戏 ：“切西瓜”1. 教师讲解游戏的方法并示范动作。2. 教师口令指挥学生分组进行游戏练习。3. 教师指出存在不足之处，加以改正。4、组织学生集体进行游戏练习。1. 认真听讲，明确游戏方法。2. 听口令分组进行游戏。3. 明确注意事项，积极参与游戏4. 学生集体参与游戏。要求：积极参与遵守规则一路纵队四列横队成体操队形合作学练发展能力18 分钟三、前滚翻1、组织学生准备活动，练习“小皮球，跳、跳、跳！ ”的团身蹲跳动作，体验团身紧的感受。2、组织学生复习团身前后滚动动作。3、组织学生集体做原地支撑、蹬地、提臀练习。4、教师讲解、示范

6、前滚翻完整动作，重点提示团身滚动时蹬地提臀动作。5、讲解保护与帮助的方法。1、学生在教师的引导下进行 复 习 前 滚 翻 动 作 的 要领，并看一学生试练，共同纠正动作。2、 学生分组进行试练习。3、 学生及时纠正动作，练习积极主动。4、 学生看同伴表演练习。学生分组练习。6、组织学生练习由高向低斜坡上的前滚翻动作。7、组织学生进行展示动作。8、组织学生下颚夹一张纸片进行练习。9、 组织学生进行评议、 小结。游 戏体 验共 享乐 趣8 分钟四、游戏一 切 行 动 听指挥1.教师讲解“一切行动听指挥”游戏的方法。2.组织学生练习比赛。3教师做正确评定胜负。规则：1须按规则的信号行动。2听到信号或手势，才能行动。1学生认真听讲游戏规则。2学生练习比赛。3学生分组比赛。要求：遵守游戏规则注意安全稳 定情 绪身 心放松5 分钟五、 放松总结1. 放松操2. 交 流 学 习感受3. 师生再见1. 听音乐， 师生共练放松操2. 师生交流学习情况。3. 师生再见。1.