基于全面素质教育理念的钢琴教学改革研究

1、基于全面素质教育理念的钢琴教学改革研究钢琴具有“乐器之王”的美称，其音域宽广，可囊括乐音体系中的 全部音乐。钢琴演奏者通过熟练而灵动地运用弹奏技法将抽象的乐谱符号转化为具象可感的旋律，给人以听觉享受。钢琴人才的培养在一 定程度上依赖于钢琴教学，而钢琴教学的效果又于教学理念息息 相?p。当今，全面素质教育在教育领域已经得到推广，钢琴教学也是 其应用领域。在全面素质教育开展的大背景下钢琴教学需适时进行改 革，使钢琴教学效果得以提高。1钢琴教学的现状钢琴人才的培养是一个长期的过程，在一定程度上依赖于钢琴教 学。钢琴学习者成绩的优劣与其天赋有关，但同时也依赖于钢琴教学。 先进的钢琴教学理念和有效的钢琴

2、教学模式可使钢琴教学的效果得 到显著提高，落后的教学理念则会影响人才培养。当今，钢琴教学虽 进行了不断的改革和创新，但仍存在着一些不足之处，制约着钢琴教 学效果的提高。首先，钢琴教学存在的问题体现在教学内容的不平衡 方面。钢琴教学内容一般包括钢琴演奏技术和钢琴作品的分析、理解 两个方面，对学生这两方面的培养不可偏废。在当今钢琴教学的实际 中，教师一般将钢琴演奏技术作为教学的重点，对学生乐感、作品理 解等思维能力的培养则不加重视，这样造成的结果就是学生的钢琴演 奏为真情实感，难以打动人心。此外，钢琴教学方式的单一也是当今 钢琴教学中存在的不足之处。教师在实际教学中一般将实际的演练作 为主要的教学

3、过程，没有或者较少借助现代信息技术来辅助教学。单 一的教学模式对学生的培养产生的不足之处便是无法充分调动学生 的积极性，学生对钢琴学习容易产生倦怠感，教学效果往往事倍功半。 当今钢琴教学存在的不足之处已经严重制约了钢琴人才的培养，这样 的现状亟待改善。2全而素质教育概述钢琴教学如需进行改革首先需要教学理念的革新，教育理念的革 新推动实际教学的改革。我国如今在教育领域持续推行全面素质教 育，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为冃标的教育模 式，其重视人的全面发展，包括人的思想道德素质、个性发展、能力 培养、心理健康教育等。素质教育更加注重学生的创造性能力、自学 能力、社会公德等方面的培养和

4、教育，使学生获得全面发展，在智力 和情志方面均得到提高。素质教育具有全体性、基础性、发展性、全 面性等特点。钢琴教学绝不仅仅是教会学生学会钢琴演奏技巧，更重 要的是培养学生对音乐的感知力和对音乐的审美能力。全面素质教育 理念强调教育的全面性，其在钢琴教学中加以运用后可使钢琴教学更 加全面，学生多方面的能力可得到培养，教学效果会得到更为显著的 提高。3基于全面素质教育理念的钢琴教学改革策略在当今推行全面素质教育的大背景下钢琴教学也需不断进行改 革，在实际改革过程中充分应用全面素质教育理念，推动钢琴教学改 革的进行。3.1培养学生对音乐的感知力和鉴赏力提高学生对音乐的感知力和鉴赏力是钢琴教学的重要

5、内容，为提 高钢琴教学效果需着力提高学生对音乐的感知力和鉴赏力。钢琴的演 奏需充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多个感观系统，从而完成复 杂多变的心理活动。为使学生音乐的感知力和鉴赏力提高，可以多角 度培养学生的想象力，想象力是创造力的原动力，在实际教学中，教 师可鼓励学生进行大胆设想，充分发挥自己的想象力，在实际演奏的 过程中可以融入自己的情感，这样可使音乐演奏的内容更加丰富，所 弹奏的钢琴的情感感染力也更强。此外，学生需对经典的钢琴曲目进 行反复的联系和感悟，理解作者的思想情感，争取做到与作者的情感 相贯通。学生对音乐的感知力和鉴赏力提高的情况下钢琴演奏的层次 也会得到提高，更能打动人心。3

6、. 2培养学生学习的主动性和积极性钢琴的学习需要学生积极的参与，也需要学生情感的积极融入， 这样钢琴学习的效果才会得到提高。由于目前钢琴教学中存在教学方 式单一的问题，这在一定程度上抑制了学生学习的积极性，久而久之 学生对钢琴学习会产生倦怠感。在全面素质教育下，培养学生学习的 主动性和积极性应该成为教学改革的重点。当今科技和社会不断进 步，多媒体技术在钢琴教学中获得发展和推广，为钢琴教学提供了有 利的辅助工具。在实际钢琴教学中教师要鼓励学生积极参与，形成一 种交互式的教学环境，让学生乐于学习、乐于参与。教师在传授给学牛知识时要注意知识的趣味性，将枯燥的理论转换为富有节奏的动态演示，使学生产生更

7、为深刻的印象，使学生能够快速记忆。学习氛 的调动也是培养学生主动性和积极性的有效方法，在一个良好的学习 氛围中，每个学生均可感受到熏陶，充分调动学习积极性。33提高钢琴教师的专业素质在钢琴教学改革中，教师是一个重要因素。教师是钢琴教学中知 识的传授者，教师的钢琴教学理念、教学方法将、授课模式等均直接 影响钢琴的教学效果。为推动钢琴教学改革，提高钢琴教学效果，钢 琴教师各方面的素质均需得到提高。首先，教师需充分理解全面素质 教育的理念，加强对全面素质教育理念的学习，将全面素质教育理念 在实际教学中加以应用。其次，钢琴教师需不断改进和创新教学模式, 所谓“教学有法，教无定法”，教师在授课的过程中要

8、根据学生的实 际特点，设计出适合学生身心特点的教学方法，使学生更乐于学习。 教师在实际授课过程中要力求避免进入传统教学的窠臼，传统的教学 模式容易引起学生的疲劳，学生的学习积极性难以得到提高。教师需 充分借助现代教学手段，使教学模式更加丰富多样，使课堂的实际效 果获得提高。3. 4钢琴教学中注重多学科知识的借鉴和融合钢琴学习的过程中不仅仅是对演奏技巧和钢琴知识的学习，钢琴 学习通常会涉及到多个学科和多个方面。教师在指导学生在学习的过 程中要引导学生学习钢琴作品的历史背景，打通学科障碍，加强多学 科之间的联系，全面提升学生的文化素养。音乐作品往往是作曲家灵 魂的外化，音乐作品中包含丰厚的时代信息，倾诉着作曲家的心境和 情绪。钢琴教学过程中教师应引导学生了解音乐史，学习作曲家的生 平，加深学生对音乐作品的理解。此外，钢琴弹奏者有必要学习相关 历史时期的政治、艺术、宗教、经济、文化等信息，