体育中考项目足球运球绕杆教学策略探究

1、    体育中考项目足球运球绕杆教学策略探究    吴恩益摘 要：采用文献资料研究法、问卷调查研究法、对比研究法等研究方法，对体育中考项目足球运球绕杆进行教学实践探究，优化体育中考项目足球运球绕杆教学，提高教学质量。合理运用游戏法、比赛法、口诀法、激励性评价法以及多媒体技术辅助教学法等，通过自然分组、同质分组、异质分组等教学组织形式，有效地提高了学生的足球运动兴趣、运球绕杆技术水平，促进了教师专业技术技能和教研水平的提高。关键词：体育中考；足球运球绕杆；教学策略一、研究目的随着校园足球的推广普及，足球运球绕杆项目被纳入体育中考项目之中。但由于师资、场地等

2、原因，在中小学开展足球教学的相对偏少，尤其是老城区里的中小学。如何有效提高体育中考项目足球运球绕杆教学质量，这将成为我们研究的重要课题。为此，通过课堂教学实践探索，优化足球运球绕杆教学，旨在提高初中生足球运动兴趣、运球绕杆技术水平，促进学生健康发展，促进教师专业技术技能和教研水平的提高，并为体育中考做好充分准备。二、研究方法（一）文献资料研究法：通过查阅相关文献，收集相关信息进行分析得出结论。（二）问卷调查研究法：通过问卷的方式，对学生进行足球运球绕杆教学情况调查得出结论。（三）对比研究法：通过对实验班与对照班相关研究数据进行分析得出结论。三、体育中考项目足球运球绕杆教学策略（一）了解体育中考

3、项目足球运球绕杆考试方法和场地要求1.考试方法：从起点线运球，到达最后一个标志杆，然后依次绕杆往回运球，最后球停在指定停球区域内再冲出终点线。2.场地示意图（二）提高学生足球运球绕杆相关身体素质1.听信号变向跑；2.叫号追逐跑；3.30米加速跑；4.绕杆跑；5.同向奔跑触摸足球比快游戏；6.异向奔跑触摸足球比快游戏。（三）熟悉球性教学实践1.脚底搓球；2.脚内侧交替敲球；3.30秒脚内侧交替敲球比多游戏；4.前脚掌交替踩球；5.换位踩球游戏；6.脚内侧推球与脚底拉球。（四）脚内侧踢球教学实践1.脚内侧踢球模仿练习；2.踢固定球；3.脚内侧传接球；4.踢球、追球与停球；5.四人两球顺（逆）时针传

4、球游戏；6.网沙鱼足球游戏；7.溜猴子足球游戏；8.保龄足球游戏。（五）脚内侧运球绕杆教学实践1.脚内侧运球变向练习；2.在有提醒变向标记的场地进行运球绕杆；3.脚内侧运球绕杆；4.“8字”运球游戏；5.运球绕人；6.运球绕杆迎面接力游戏；7.运球绕杆比快游戏。（六）体育中考项目足球运球绕杆完整动作分组教学实践1.自然分组练习；2.异质分组练习；3.同质分组练习；4.展示交流观摩学习。（七）运球绕杆口诀法教学一踢、二追、三绕、四停、五冲刺。四、研究成果与分析（一）有效提高了学生足球运动兴趣和运球绕杆技术水平1.通过“四人两球顺（逆）时针传球”“网沙鱼”“保龄足球”“溜猴子”“8字”运球、“运球

5、绕杆接力”、运球绕杆比快等游戏，提高了学生的学习兴趣、应变能力和踢球与运球绕杆技术水平。2.通过运用多媒体技术辅助教学，激发了学生足球运动兴趣，有效提高了动作技术技能。3.通过激励性评价，激发了学生学习的积极性，培养了学生的自信心。4.學习态度问卷调查情况：喜欢上足球课的学生为95.2%。5.足球课的总体评价问卷调查情况：满意和比较满意的学生为97.2%6.同质分组练习，有利于更好地解决学生“吃不饱”与“吃不消”的问题。7.异质分组练习，有利于充分发挥体育骨干力量来协助老师做好组织指导工作。8.石岐中学2017年度校园足球初一年级班级联赛结果统计：笔者5个教学班参加比赛，囊括了冠、亚、季军。9

6、.考试情况分析：笔者担任的教学班合格率为100%，优良率为95.7%；全年级合格率为98.9%，优良率为93.2%。（二）促进了教师专业技术技能和教研水平的提高1.通过查阅足球书籍、杂志，观看了足球相关视频和听课评课等，极大地丰富了足球基本理论知识，并促进了教师足球动作技术技能和教研水平的提升。2.笔者的足球脚内侧运球绕杆教学，在2016年石岐区体育教学调教观摩评优课比赛中荣获一等奖。3.笔者小课题体育中考项目足球运球绕杆教学策略探究在2017年石岐区教师小课题评比中荣获二等奖。4.笔者足球脚内侧传接球教学在2017年中山市第十四届中小学体育教学调教观摩评优课比赛中荣获一等奖。五、结束语本文是以脚内侧运球绕杆的方式进行教学实践探究。脚内侧运球绕杆，脚触球面积大，可控性强，运球相对稳定。在教学中，根据场地器材和学生的实际情况，合理运用游戏法、比赛法、口诀法、激励性评价法以及多媒体技术辅助教学法等，并通过自然分组、同质分组、异质分组等教学组织形式，有效地提高了学生的足