北京课改版语文九上师说同步百分测验

1、师者，所以传道授业解惑也小学而大遗，吾未见其明也年十七，好古文和现在的用法相同和现在的用法相同a师道之不传也久矣b.道之所存，师之所存也六艺经传皆通习之圣人无常师c.吾从而师之d.其闻道也亦先乎吾乃大惊，问所从来余嘉其能行古道师说同步百分测验一.基础检测（25分）1 下列加点词语的注音和解释正确的一项是：a. 六艺经传皆通习之传：chudn,流传b. 作师说以贻z贻：ddi,赠送c. 授z书而习其句读者读：dou,句屮的停顿1）.位卑则足羞，官盛则近谀谀：yti,阿谀，奉承2卞列加点词语的含义与现在的用法分析止确的一组是（） 古之学者必有师。今z众人，其下圣人也亦远矣。弟子不必不如师，师不必贤

2、于弟子a. 全不相同b.c.全都相同d.3. 下列加点词语含义相同的一组是（）4. 下列各句中的虚词总义和用法相同的一组是（）a.欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也c.耻学于师不拘于时，学于余b. 于其身也,则耻师焉三人行，则必有我师d. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾庸知其年之先后生于吾乎？5卞列各句文学常识的表述，不止确的项是 （）a. 韩愈，字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导考。因 为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世乂称他为韩文公。b. 韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先

3、秦、 两汉“言z有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。c韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八人家（韩愈、柳宗元、范仲淹、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石）之首。d. “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“论”相比，随便些。像捕 蛇者说马说都属“说” 一类文体。“说”,古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说的 道理”来理解。师说总思是解说关于“从师”的道理。二阅读欣赏（45分）（一）阅读下面的文段，完成6-9题（25分）古z学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非牛而知之者，孰能无惑

4、？惑而不从师，其为惑也，终 不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫 庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！占之圣人，其出人也远矣，犹ii从师而问焉；今之众 人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此 乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传 其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫

5、之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼 年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近吸。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君了不 齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师鄰子、萇弘.师襄、老聃。鄰子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我 师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子嫦年十七，好古文，六艺经传皆通习z,不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻 之。6. 下列两组加点词的含义分析止确的一组是（5分）（） 其为惑也，终不解矣圣人之所以为圣 于其身也，则耻师焉，惑矣师者，所以传道受业解惑也a. 与的“惑

6、”相同，与的“所以”不同b. 与的“惑”相同，与的“所以”亦相同c. 与的“惑”不相同，与的“所以”也不同d. 与的“惑”不相同，与的“所以”相同7. 从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（5分）（）a. 道之所存，师之所存也b.句读之不知，惑之不解c. 不拘于时，学于余d.圣人无常师8下面对这两段文字分析不正确的一项是（5分）（）a. 第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极总义。b. 作者认为那些童子z师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。c. 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。

7、d. 作者对于士大夫看不起“巫医乐师石工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。9. 用课文原文回答下列问题（10分） 老师的职能是什么？（2分） 择师的标准是什么？（3分） 作者引述孔子的言行得出了什么结论？（5分）（二）阅读下面的文段，完成10-13题（20分）张纲张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺诒委纵宦官，有识危心。 纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安元年，选遣八使徇行风俗， 皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，口： “豺狼x 路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终

8、不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间， 积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余 人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，屮示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延曽上坐，问 所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主 上仁圣，欲以文徳服叛，故遣太守，思以瞬禄相荣，不愿以刑罚相加.今诚转祸为福z时也。若闻义不服，天 子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，作明也；充善取恶，罪智也；去顺效逆,非忠也；身绝血 嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非刃也；

9、六者成败之jl,利害所从，公其深计之。”婴深感悟， 明日.将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散逍部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引存之。人 情悦服，南州晏然。天了嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼 郴携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。（后汉书张纲传）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗 哉！民行为盗，无以白容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翩；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异 志，岂能得哉？张纲者,以缓-时z祸，而不i暇为国谋也，何足效哉！（王夫之读通鉴论）1

10、0. 对下列句子中加点的词语解释，不止确的一项是（）a. 厉布衣z节 w：劝勉。b.征欲擢用纲擢：提拔c南州晏然晏：安定。d.言弭盗者侈为美谈侈：夸耀11. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）a.而纲独埋其车轮于洛阳都亭b.思以爵禄相荣事不r见耳闻而臆断其有无以乱易整，不武c. 公其深计之d.使游泳于非逆非顺之交与尔三矢，尔其无忘乃父之志惧其不已，告之于帝12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）a.张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举孝廉，他却不赴命，后来被任命为侍御史。b. 当时顺帝纵容宦官，张纲为国家命运損心，却因出言不逊，得

11、罪了高官耆儒，也让皇帝很不高 兴，于是得不到重川。c. 广陵寇乱积十多年，朝廷派张纲任太守平息寇乱。他不像前任那样多求兵马，而是单车径至贼 营，分析利弊，晓以情理，结果张婴等万人归降，广陵安定。d. 张纲在广陵任职只有-年，却深得百姓爱戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。张婴等人还穿 着丧服，背土筑坟。13. 联系全文看，下列对文末王夫之一段话的认识，不正确的一项是（）a. 王夫之认为，张纲单车至贼营，劝得张婴归降，虽然是有智有勇之举，但没有解决根本问题°b. 王夫之认为，张纲死后没多久张婴又反叛，这是张纲的悲剧，说明他的方式并不能平息寇乱。c. 王夫之认为，反叛的民众已经处在非逆非

12、顺的境地，没有了顺从的总愿，不是容易归顺的。d. 王夫之认为，张纲只是缓和了一时的灾祸，并不能从根木上解决问题，不值得效法。三.写作训练（30分）14. 用对比的手法写一段话，批评某种社会现象，250字左右。附答案：1、c.传：zhudn,古代解释经书的著作：贻：yl,赠送；谀：yu,阿谀，奉承。2、a.3、b.4、b.5、c.范仲淹应为欧阳修。6、c.7、a.同为判断句。8、b. “童子之师不是真止意义上的老师”有误。9、略。10、a.厉，磨砺，激励。11、0.介词，引出动作的处所，在；介词，引出动作的対象，向；a,而，表判断；b以，介词，介 凭借手段，用；c,语气词，表祈使语气。12、b.

13、得不到重用不是得罪高官耆備而使皇帝不高兴。13、a.王夫之在文中并没有称赞张纲此举是“有智有勇之举” o14、略。参考译文张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公了，却磨砺布衣的节操，被举荐孝廉，他却不赴命，后来被 司徒任命为侍御史。当时顺帝纵容宦官，有识之士都恐惧担心。张纲慨然感叹：“污秽丑恶之人聚满了朝廷， 如果不能挺身而出献出生命为国家扫除灾难.即使活着，也是我所不愿总的。”汉安元年，朝廷选派八位使 者巡视各地的风气民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后担任要职，只有张纲年纪轻，官 位低。英他人都奉命到位，只有张纲却在洛阳都亭停车不行，说：“豺狼一般暴虐奸邪的人当政，怎么还

14、要查 问那些像狐狸一样奸佞狼狈的坏人！ ”皇常虽然明白张纲说话真率，但最终还是不愿意币用他。当时，广陵的 张婴等人率领数万人反叛，他们杀了刺史、太w 在扬州、徐州一带作乱已经有十多年，朝廷却一直不能讨伐 征服他们。于是，派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷耍求很多的兵马，唯独张纲却请求轻车 简行赴命任职。到任以后,就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒，安抚慰问,要求与头fi会见，表明国 家的恩惠。张婴起初非常吃惊，见到张纲的诚信后，才出来拜见。张纲请他坐在上座，询问疾苦。劝导他说：“前任太守大多肆虑贪婪残暴，所以致使你们各位心怀愤怒聚到了-起。太守确实有菲，然而你们这样做也是 不义

15、的。如今皐上仁慈圣明，要以文徳劝服反叛之人，所以派我前來，想以爵禄使你们荣耀，不想用刑法惩罚 你们，现今实在是转祸为福的好时机啊。如若听闻仁义却不顺服，一旦天子赫然震怒，派遣人军聚集于此，难 道不危险吗？如果不能正确估屋双方力量的强弱，就是不明智；冒充美善而趋从邪恶，就是不聪明；放奔顺服 而效仿叛逆，就是不忠诚；自己断送了了孙的性命，就是不孝顺；违背止道而走向邪路，就是不止直；明白止 义而没有作为，就是不勇敢；这六方面是关系到你们成败、利害的重耍因素，希望你能够仔细考虑。”张婴被 深深地感动并醒悟，第二天，率领部下万人和妻子儿女，双手反绑投降归顺。张纲就单车进入张婴营垒，迢:散 了张婴的部下，

16、让他们去自己想去的地方；想要当差的，都召而来之。于是人们喜悦信服，南州一片安定。皇 上给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人上书乞求留任张纲，皇上应允了。张纲在郡守位上一年，四十六岁时 逝世。百姓老幼相扶到张纲府邸吊唁的人多得无法计数。张婴等五百多人穿着丧服为他操办丧事。背负泥土为 他垒筑坟墓。张纲单车独骑去到叛贼营垒，劝喻张婴并降伏了他，主张安抚盗贼的人都把这作为美谈。然而张纲死后没 多久，张婴又占领郡地而反叛，张纲哪里能使东南的盗贼止息啊！民众一口做了盗贼，就会无法自容于世，处在既非叛逆又非顺服的状态2徘徊之始终想着展翅高飞；况h让他受到恩宠，得到荣耀，期望他悔过自惩 而不再荫生反叛的意向，怎

17、么做得到啊？张纲这样的人，只能缓解-时的灾祸，却不能川他为国家作长期的谋 划，哪里值得效仿呢！亲爱的同学:经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧!淨：载希望 k 放飞梦想怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我 们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理 状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道 理，

18、心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。 心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌 握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会 使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注 意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心 出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整 呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么 用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要 应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别 是检查

19、一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调 的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前 10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知 识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自 信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力 在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知 识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗 费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不 沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是 要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文 学常识、英语的单词、数学的公式等。对自己

20、已经考过的试题 应该看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当地做一点 “热身题”。所以，在考前3天还要适当地翻阅一下书本， 这样做不仅使这些重点内容始终在大脑中处于待提取的激活状 态，而且可以使自己心里踏实。在这3天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得 太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音 乐等方式调整自己的心态。此外，还应该做好考试的物质准 备，如文具、准考证、换冼的衣物、考试中提神的香水等。在考前1天：考试前1天仍然有许多准备要做，不要认 为“万事俱备，只欠东风”，也不要“破罐子破摔”，听天由 命。在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮食，考前1 天应该遵循自己平时

21、的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加 肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试；第二，不要参加剧烈的运动，以 免体能消耗过大或发生其他的意外，从而影响第二天的考试。也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏，以免过度兴奋。适当的 放松和休息应该是最后一天的主旋律；第三，熟悉考场，应该 仔细考察通往考场所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最 少、平时最熟悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应 对措施。对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位 置都要亲自查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第 四，要认真检查考试时所使用的准考证、文具等，并把它们全 部放在文

22、具盒内，以保证第二天不出现慌忙现象；第五，如果有的同学不看书心里就不踏实，还要临阵磨枪，那就不妨把第 二天所考科目的课本随意翻阅一遍，但不可太动脑筋。如果有的同学不愿再看书，那就听一些轻松欢快的音乐，以放 松一下自己；第六，严格按照平时的作息时间上床睡觉，不应 太晚，也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及时入 睡。睡前可用温水洗脚，以帮助自己睡眠，如数数、深呼吸 等。切不要服用安眠药，因为安眠药会抑制人的大脑，导致第 二天考试不够兴奋。要增强自信心要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员一 样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以 保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进

23、入考场之前，多想 一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复 习了”， “考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而 已尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生 兴奋中心，产生一种积极的情绪。自我放松，缓和紧张的心理状态常用的自我放松训练有以下几种：呼吸松弛训练。坐在座位上，双目微闭，两脚着地，双 手自然放在膝上，脚与肩同宽。然后进行腹式呼吸3-4次。 吸气时用鼻慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸部，吸足气 后屏一屏气，然后用鼻和嘴将气慢慢地吐出，这个过程连续多 次就可以达到平静的心理状态，消除紧张和忧虑的效果。肌肉松弛训练。考试时，坐姿要放松，一旦双手发生 颤抖或有紧张情绪

24、，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即解除紧 张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放 松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。转移想象训练。转移也是保持良好心境的一种方式。如涂 抹一点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈的体育 运动，使心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。自我暗示训练。要善于利用自我暗示语的强化作用。如可以暗 示自己“今天精神很好”，“考岀好成绩是有把握的”等等。 自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不 让他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运 动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强 化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。

25、情景模拟训练。同学们参加模拟考试时，或在平时考试 过程中，有意识地进行练习和放松训练，从而保证高考时有良 好的心态。浏览全卷，制是答题方案考试时一般是提前5分钟发卷，考生应充分利用好这5 分钟，首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、 答题要求、分值等做到心中有数。然后确定自己的答题方案， 即对自己答题的顺序和在各个题目上的时间分配做出全局性的 安排，同时还应预留检查全卷的时间。浏览全卷可以对所有的 题目在头脑中留下一个印象，在答题时有助于各个题目之间的 相互联想，这对于开阔思路，消除记忆堵塞现象有好处。在浏 览全卷的过程中，发现自己熟悉的不要过分狂喜，发现自己不 会的也不要过分紧张，

26、要保持镇定的心态，应该想到：“我难 人亦难，我易人亦易。”审清题意，细心答题做题前首先要认真审题，明确题目的要求，避免盲目答 题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审 准题目所提供的信息。尤其是文科课程的考试，能否从阅读材 料中准确地找到所需信息，合理演绎，大胆猜测，反复推敲词 意句意，往往是答对题目的关键。在答题的过程中，有的同学 没想妥当就匆忙地在试卷上填写，然后改来改去，既浪费了时 间，又弄脏了卷面。有的同学则过于谨慎，什么都要在 稿 纸上写得清楚明白，然后才向试卷上填写。实际上考试时间十 分有限，许多题目没有时间打全稿，特别是一些大题，在草稿 上写岀答题思路或提纲后，就可以在试卷上直接书写。先易后难，合理分配时间试卷的安排一般是从易到难，所以做题时也是按题目顺 序做，只要时间安排合理，最后检查试卷的时间是足够的。但 问题不是绝对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模式也 不是一成不变的。有的同学遇到难题后就一心要把它做岀来， 忘记了后