Do_you_have_a_soccer_ball_新目标

1、单元单元教教材分析材分析: 本单元是围绕“与朋友共度时光”为话题开展教学活动,学习动词have的一般现在时用法.在已学习Is this your pencil?确认物品所属的基础上,进一步对物品的所属进行问答,以及使用lets的句型提出建议,这也是学生日常生活频繁使用的语言交际功能,体现了新教材融会话题,交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序.单单元元教学内教学内容分析容分析: 本单元的核心语言项目是ask and answer questions about ownership,以及make suggestions.主要话题是spending time with friends.学习

2、邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等.从SectionA 的sports things,从have的句型运用到语篇中的综合运用,循序渐进,逐步扩展.教学教学目目标标:1.能力目标:1) 对所属关系进行问答.如:Do you have a soccer ball?2) 提出建议,发出邀请.如:Lets play soccer.3) 谈论自己的感受.如:That sounds good.2.知识目标:1) Have的一般现在时用法2) 一些体育用品的名称3) 表达感受的几个形容词4) 提出建议的句型:lets3.情感态度目标:1) 由于该单元话题贴近学生生活,符合他们热爱运动的心理,可以提高

3、他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动.2) 谈论与朋友共度时光,培养同学团结,友爱的精神.3) 谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并理解他人的情感.4.文化意识目标:1) 了解主要的文娱和体育活动2) 对别人的邀请作出恰当的反应3) 用恰当的方式表达自己的感受5.学习策略:1) Discussion. 通过小组讨论、开展调查等研究,明确在用中学,交流中学的想法.2) Guessing. 通过猜测,并大胆发言,学习新知识3) Classifying .通过分类法,可简化学习过程,利于记忆教学教学重点重点难难点点:1.教学重点:Sentence pattern: Do you /the

4、y have? Doe she/he have? I dont have He/She doesnt have lets That sounds Words: soccer ball, volleyball, basketball, ping-pong ball, tennis racket,fun, interesting,boring,difficult,relaxing 2.教学难点:have在一般现在时中的肯定、否定、一般疑问形式.尤其当主语为第三人称单数课时课时安排安排:I.Section A 1a. 1b. 1c.II.Section A 2a. 2b. 2c. III.Secti

5、on A 3a. 3b. 4 pair workIV. Section B 1a. 1b. 2a. 2b. 2c.V.Section B 3a. 3b.3c. 4 survey教学教学方法方法:英语课程标准提出了新的学习方式：“自主学习、合作学习、探究学习。”英语学习方式的变革，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。课堂教学中应遵循“以学生为主体，以教师为指导，以学生自主探究为核心”.1.运用“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力2.突出交际性,在用中学、在交际中学,启发学生认识到学习英语的目的是在于交流baseball batI have ajob.I have a son.I ha

6、ve a husband.But I dont have a car.I haveBut I dont have racketSports clubDo you like sports? Lets play!We have many sports clubs. Fillin the form. Sports ClubFIRST NAME:_LAST NAME:_CLASS:_SPORTS YOU LIKE:_THINGS YOU HAVE: _Sports Star: Subjects on ThursdayBeijing operaMovie ClubBut I dont have Different