信息技术时代的青少年校外教育

1、信息技术时代的青少年校外教育当前我国对青少年的教育不仅仅局限于校内教育，对校 外教育更是不断重视与强化。一、校外教育的含义及信息化技术下校外教育的意义校外教育是指青少年在学校正规教育以外，接受由校外教 育机构、培训机构等组织提供的有目的、有序的、计划性的开展 形式多样、内容丰富的教育培训活动， 以此来促进自身的健康发 展。校外教育是对学校教育的很好补充和扩展，是整个教育体制的有机组成部分。 新世纪以来，人们对教育的重视性也在逐渐 的加深。除了校内教育得到普及和重视， 校外教育也得到更多人 的青睐。在信息技术时代下，青少年学生的兴趣与要求也变得日益 广泛和多样化，呈现出对知识的不同需求和偏好。

2、青少年获得信 息与知识的途径也出现多样化与复杂化，且青少年活动的空间和形态多元化和差异性，导致了个性发展与社会要求之间的矛盾。 校外教育在各地都有相应教育机构，对艺术、科技等方面进行培 养，但因教学场地、教学设施等诸多因素影响，无法满足学生校 外学习活动的需求。信息技术时代下的校外教育可基于网络平台 进行网络教学，青少年除了在网络上进行基本教学活动，及时在线沟通与解答困惑，其它艺术形式也可以信息技术为载体，为青少年校外教育开启一个崭新的模式，培养青少年发展成某一方面 的专才，同时也可以有针对性的针对孩子某一方面的弱势进行教 育与补充，使其全面发展的学习途径更多样化。二、当前校外教育中存在的问题

3、（一）信息技术时代校外教育进一步拉开城市和农村教育 的差距城市教育和农村教育的差距自改革开放以来一直存在。在 经济发展，教育事业进步的条件下农村校外教育虽有所进步，但仍然远落后于城市。城市青少年在包括义务教育、教育基础设施 等各方面都要优胜于农村青少年， 在信息技术时代下，农村的青 少年受到现代化条件的限制，无法享受到校外教育所带来进步。 农村的义务教育和教育资源、教育基础设施是我们需要关注的话 题，而校外教育作为对青少年校内教育的补充和个性优势发展更 迫切需要得到关注。（二）校外教育加重了青少年的学习负担各式校外教育在丰富着青少年生活的同时，也加重了学生 的负担。信息设备的改造与完善在为青少

4、年带来诸多选择的同 时，也给青少年造成了学习的压力。 青少年在对某一校外教育排 斥而在家长要求下不得不进行学习时，将成为一个学习的机器。 社会和家长的重心多半是利用校外教育来补充促进校内教育的 优化，但过重的学习负担导致学生根本无法真正的做到根据自身 优势来有效的提升和锻炼，最终导致他们不仅不能有效的促进其 学习成长，反而会因为校外教育造成学习效率低、心理负担重、压力大，最终导致逆反心理产生，害怕学习和成长。三、针对校外教育问题的建议（一）加强农村信息基础教育设施建设 农村信息教育基础比较薄弱，政府机关部门要加强农村校 外教育意识的学习，大力建设教育基础设施 ; 对农村进行招商引 资，引导更多

5、的投资者对农村进行教育投资 ; 通过现代信息化设 备的引进， 召集社会特长人士关注农村校外教育， 对绘画、书法、 音乐等特长的青少年进行兴趣培养和训练辅导， 促进其优势个性 发展。（二）合理安排校外教育学习，教育者不断提升信息素养 加强家长和青少年学习观念的转变，教育不仅仅局限于校 内成绩单分数的提高， 更在于适应社会文化的特色个性发展， 针 对青少年校内学习的情况对其学习任务进行总体规划， 并有效结 合青少年自身的特点和喜好有效的设计学习方案， 合理安排校外 学习时间、减轻学生负担，并适时安排青少年假期、外出活动游 玩等。通过信息技术下的校外教育， 为师生提供了更便捷的学习 工具， 作为一种

6、全新的信息教育理念， 校外教育者应不断学习与 运用信息技能，以培养校外信息化教育水平作为关注重点。（三）加强信息技术下校外教育的管理与协调 信息技术很容易对青少年产生吸引力，青少年在信息技术 环境下对网络媒体所展现出来的虚幻空间下， 更愿意发表自己的 真实感想，但同时也容易产生如沉迷网络等负面影响。因此，在进行校外教育时，对信息化教育应进行专业人管理与协调，对校外教育活动的策划与组织进行评估与监督。 其次，对校外络平台 进行合理利用，如开办各种话题讨论区， 让青少年在其中展现自 己真实想法，通过对信息技术下校外教育的管理与协调，使青少年的学习过程更精彩。四、总结校外教育打破了传统的校内教学模式，已经成为不少家庭 的关注重点，校外教育机