催化剂、分类

1、1、小丽同学欲通过实验证明 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实 验取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生， 木条不复燃过氧化氢分解产 生氧气，但是分解速度很慢反应的符号表达式为：二氧化锰是过氧 化氢分解的催化 剂实 验向盛水的试管中加入二氧化 锰，伸入带火星的木条没有明显现 象二氧化锰不能生成氧气实 验向盛有5ml 5%出。2溶液的试管中加入一氧 化锰，并伸入带火星的 木条有大量气泡产生，木条复燃。二氧化锰能加快 过氧化氢的分解(1) 请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.(2) 在小丽的

2、探究实验中，实验一”和 实验二”起的作用是对照(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结”她补充设计了两个 方面的探究实验，最终完成了对 命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量， 其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后 的质量第二方面的实验是利用 实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操 作、现象和结论是：将试管内的剩余物过滤、干燥后，重复实验三操作，有大量气 泡产生，木条复燃，说明 MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即 MnO2的化学性 质没变。2、某研究小组对用H2Q分解生成H0和Q的实验条件进行探究.他们进行了以下实 验：往盛有5mL 5% H

3、Q溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃.往盛有5mLw%HQ溶液的试管中，加入a g MnQ,伸入带火星的木条，木条复燃. 往盛有5mLw%H2Q溶液的试管中，加入a g FeQ,伸入带火星的木条，木条复燃. 经检验，、中反应后试管中仍分别含有 a g MnQ和a g Fe 2Q.问题：（1） MnQ FqQ在上述反应中的作用是 催化作用（2）本实验 、中HQ的浓度（w%以5%为宜，你的理由是：在过氧化氢溶液的 溶质质量分数和体积都相同的条件下实验，才能比较出不加催化剂和加入二氧化锰 或氧化铁后的催化作用研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据：用足

4、量等体积H2Q溶液制取相同体积Q所需的时间浓度时间（min）30% HQ15% HQ5% HQ条件加入a g MnQ 20.20.82.0加入 a g Fe2Q37.09.016.0问题：（3）从上表中能得出哪些结论？ 相同条件下，MnQ勺催化效果比FezQ好 在其他条件相同的情况下，浓度越大，产生氧气的速度越快3、分类法是科学研究的一种重要方法，分类标准有多种，化学上可从不同的角度对物质进行分类。请按要求完成下列问题：（1）下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同，请选出该物质，用化 学式表示，并说明选择的理由。 二氧化硫、二氧化碳、氧气.选出的物质是O2，理由是 氧气属于单质，其他两种属于化合物。（或者：选出的物质是 so，理由是二氧化硫属于空气污染物，其他两种属于空气 成分） 过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾：选出的物质是 HC2，理由是 过氧化氢属于氧化物，其他两种不是氧化物。（或者过氧化氢中氧元素显-1价，其他两种中氧元素显-2价）（2）仿照以上形式，以构成物质粒子的种类为分类标准，从你所了解的物质中选择适当物质填入下列横线上：水、铁、铜 ：其中不同类的物质是（用化学式表示）H2O，理由水由分子构成，而剩余两种为金属，由原子直接构成。（合理即可）4、分类是学习化学的一种重要科学方法.将下列物质的序号填入所属的物质类中。水 铜 氯化钠 冰水混