儿童气质评估报告解读

1、儿童气质评怙报告解读近来很多家长到我们得微信公众平台藝与"儿童气质评估问卷"测评，拿到评估报告后孩子得 属于哪类气质类型，往往就是家长最关心得。但儿童气质评估作为一种她评星表，可能受家长主观因 秦得影响，更多得反映出孩子在家长心里得状态。而非孩子本身得状态。孩子得气质就是天生得，没 有好坏之分.做儿童气质测评，就是为了让家长早一点认清孩子,到底属于什么样得气质，从而"因 材施教"，减少孩子因为教育方式不当而造成得焦虑，熠加安全感,减少不貝习惯，促使孩子们得情绪 与行为健康发展。家长拿到评估报告后如何瞧僅?主要关注哪些测评结果呢？如何指导自己得孩子呢?下面

2、我们就 来教大家如何瞧僮报告及维度数值，井相应得做出指导意见。气质评估报告分两部分,一部份就是儿童气质评怙报告，包括儿童得个人信息，气质类型，九个维 度得个人得分、状态、标准值、图表分析;另一部份就是儿童气质个体解释报告,包括该儿童九个维度 得特点及解释。气质类型指导意见气质类型分为：易芥型、难芥型、启动缓慢型。但就是，井不就是所有得孩子都适合这三种类 型中得一种，有得孩子可能混合了这几种类型得气质特点，我们将这部分孩子称为中问型，中间偏易芥 型、中间偏难芥型。各气质类型特点及指导意见如下表：1易养型积极方面:随与、适应性强、性格开朗消极方面：做事轻率、感情不稳定指导意见:多分配任务，培芥其踏

3、实、专一、克服困难得品格2、困难型积扱方面：敏感、情感丰畐 消扱方面:任性、适应能力差、爱发脾气指导意见:应善于抑制其情绪变化得反复无常，鼓励并培芥孩子迅速适应环境得能力3.启动缓慢型积扱方面：冷静、感情深沉、实干消扱方面:淡漠、缺乏自信、孤僻指导意见：父母要有耐心，应给她留出充分考虑问题并作出反应得时问二九个维度得蹄及指导九个维度分别为:活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、注意力分散度、 坚持度、反应阈.1、活动水平指动作数星得多少或快慢。2、节律性:儿童日常生活中生理特点得规律性，如饥饿、睡眠、排便等有无规律.学龄后（8岁后）主 要关于日常活动与学习得规律与计划性。3、迫

4、避性:指孩子面对陌生人或者新事物时，其最初得反应就是亲近还就是退缩。4、适应性:孩子就是百容易适应鈿环境。5、反应强度：表达情绪得能星水平，如哭声或者笑声得大小。6、情绪本质指孩子平时主要得情绪表现，就是积极（愉快，友好）还就是消扱（不愉快，不友好）。 它就是孩子天性得一部分，有时外表表现与内心感受可能并不一致.7、注意分散度:注意力受外来干扰而分散得容易程度。8、坚持性:指孩子隼中注意力在某一件事情上得时问长短.9、反应闻:引起儿童注意或者反应得最小剌激星，通俗得讲，即孩子就是百敏感.堆度状态指导意见活动水平偏筒消极方面：有时会影晌一些爭11完成或妨碍她人.积扱方面：孩子显得有朝气有探素住接

5、受外界信亘星勢。指导意见：活动水平高得孩子,从小就会表现得比较慕动因而误诊为勢动症得可能性也比较大，同 时也就是让教师比较头疼得一类学生.家长要求她们在需要安静时保持一定时问安静,但时问不走过 民以同龄儿奎V标准为限。偏低消极方面：完成任努侵r易被说成"俑惰“-积极方面：在罠限制得环境中很少麻烦，安静做爭较仔细.指导意见:彖长要赋爭更勢得耐心不要因为她行动缓愷而加以指奏更不要代替她做爭情，要适星地 增加她户外活动及运动星.节竝较高消极方面：显得刻板，环境有娈化时易出现适应困难.积扱方面:小时候易抚养长大后日當生活与学习比较有条理有计划.指导意见：不必刻板地按她们得规律做，可偶尔打破规

6、律在不规律得环境中按实际倩况安排活动逐 步训练适应生活得娈化.消极方面：不易被大人学握.日當抚养有一些麻烦.尤其在1岁以内，因为生活极没规律很容易让年轻 得苞琶妈妈们疲惫不堪。积扱方面：不易产生适应囲难.指导意见:从幼丿LMS起要开始给她建立适当得生活规律.如在该吃饭时候要准时吃饭，该睡觉得迸候必 须睡觉.前后相差不应相差半小时。入学后要学会制度信亘与活动划划。趋葩较易接近消极方面:容易接近不良爭物或人而易受到不良影响。积扱方面：愿意接受新得东西.见人“自来熟“指导意见:幼丿園起就应注意教导她们明辨时非，避免接近不良爭物易于接近再孩子一般适应较快在 学校里也很得老师得喜爱.较易退缩消极方面:不

7、易加入团体f对新爭物易回避.怕生：积扱方面：在有害环境中谨慎,不易接受陌生指导意见:不要强迫她接受陌生人或新爭物，要耐心引导,例如提前告诉孩子即将面临得爭情，这些爭 情带来什么好处r勢为孩子创造接触新爭物得机会,鼓励孩子接爱新爭物例如有新食物让她勢尝试后 少星地吃。适应性消极方面：在不良环境中易接受不良嗜好得危险.积极方面：寥表现为长处r在勢数椿况下就是个靈得特点r值得鼓励.指导意见：让孩子勢接触有意义得爭底注意适应对金得选择所接触得内容或人就是否有不良或危险 得倾向避免与社会上不好得爭情有染接受不良习惯或观念.较弱消极方面：不容易调节自己得i仍适应环境得改娈，如换个地方不能入睡、不适应新老师

8、得教学方法 等不过一旦度过了适应期也能做得很好.积极方面:不易接頁不良爭物專 响指导意见经常带她到没有去过得地方.让孩子适应新得场是避免在孩子没有思想准备得倩况不强迫 她适应新环境.添加一种新食物要由少星开始，反复芻次尝试直到孩子完全适应。如家长准备让孩 子上幼儿园f应提前冬次接触，让她逐步适应.反应强度较强烈消极方面:易大哭闹而令人烦恼r并可能夸大爭实，也许只就是一件小爭情或无理取闹.积扱方面：容易吸引别人得注意.得到更孩得关注.指导意见：在孩子哭闹时不要急于表态，采用分散注意与”冷”处湮得方法，查清原因，耐心等待孩子得 倩绪爆发过去，以平静得语气对孩子表明态度、讲道SL同时暗中留意以免发生

9、意外。较弱消极方面：由于她们不能充分表达自己得耒要与感爱，而易被忽视r得不到应有得关注。积扱方面：比较容易照养r易相处。指导意见:要注意孩子强烈得渴里与兴趣可能表现出来得却就是微弱得,如孩子说什么地方痛.就要认頁对待，鼓励孩子以恰当得方法表达自己得感受与要求少用否圭得语言拒绝孩子，参用肯定得语言 鼓励孩子.情绪本质较积极消极方面：因过于乐观.评价过高而出现麻烦.积扱方面:受人喜欢得对人、对爭得态度都t匕较积极睢好不容易消沉。指导意见:壽要教给孩子与年龄水平相适应得社会道德.安全规范以及保护措硒指导她们做出恰当 得评价，以免对危险或不员爭物也做出过高得积极判断。较消极消极方面：总就是愁眉苦脸使父

10、母不高兴觉得孩子有毛病或把小问題夸大积极方面:有点很少，但可能引发父母更孩得关注或关心指导意见:要避免指奏了解她表达情感得方式，例如以什么样得方式表达同意或直正不高兴采取 适当得方式鼓励孩子得积扱情绪例如孩子高兴时要尽星延长这种态度亲子问得逗笑就是最有效得 方式.大人也要在孩子面前翁表现出积扱得情绪与乐观得态度注意分散度轻易分或消极方面:可能对父母得重要信号或皆告信号没听见，上学后会彩响学习成绩。积极方面：婴幼儿期容易抚恿。指导意见:要参提醒她不要在做一件爭情时忽路了其她爭倩.如孩子在雎书或就是游戏时不理其她人 得呼唤f不要急着指奏孩子,因为孩子可能貢得把注意力都集中到书或游戏上了.在上学前逐

11、步培养 注意力逬行适当得注意训纸应结合孩子得兴趣。上学后r请老师将其座位调到靠近老师得位置。不易分敢消极方面：注意集中时很难哄。积扱方面：长大后做爭效率高，学习成绩好。指导意见：但若过于专注一件爭也会忽视周圉得爭倩，甚至就是重要情况。如果孩子在做一件而忽视 其它爭情时r应勢提醍她们较高消极方面:显得固执.任性.积扱方面涸到困难不容易放弃，有契而不舍需神,能较好地完成任努井取得好得成绩。指导意见:坚持性过高时,如果所坚持得爭倩就是不合理得也一定要坚持说服她们放弃当她们正做得 爭情一定要打断时矣要经當提醒,所以要培养孩子自己得估计完成爭情得时问对不同得爭情合理 安排时问.消极方面：送到挫折容易放弃

12、，学习效率低让老师家长失里。积扱方面：容易听从大人得劝告放弃不应做得爭It易于抚养教育.指导意见個要求她们做爭得质星与能否完成而不就是做爭得方式.不要“三分钟热情“,坚持让孩 子完成应该完成得爭情,并达到一定得要求,在完成过程中可以暂时休曳但要能继续逬行直到完成，逐 渐提高要求.制走完成任隽得勰计划，培养孩子能与年龄相称地坚持做爭,井根据孩子得表现,给孕 相应得奖励与惩罚.反应國较高消极方面：絞不敏感忽昭很芻妾化或遗漏一些有用得信亘,如危睑信号，不善于判断别人得表情或 态度.积极方面：有不怕痛.不在乎大声.胆大等长处.指导意见：要及时弥补遗漏之处,加强安全与社会规范教育,如过马路时对注意交通安

13、全、不要在安静场合喧晔等，这些孩子得安全教育就应该成为父母教育孩子中得头等大爭，学习识别她人得表情.态度.消极方面：较敏感r小得时候,容易出现睡眠障碍；稍大以后，又容易胆小。积扱方面：善于察觉细微得娈化.察言观色.指导意见：避免突办得兴奋剌激或强剌激（如大声.强光等）彖长不要太主观应赠子感受为准， 逐渐训练孩子对感觉得耐受性，鼓励积扱得方面，如富有同情心.育乐感强。九个维度中，节律性、趋避性、情绪本质、反应强度与适应性就是儿童气质分型得主要指标， 其中反应强度又就是判断儿童困难型气质得必不可少得一项指标，超过标准范国2个标准差得维 度。家长应该优先关注这一维度得宅质特征。不同得气质之问会有不同得