她是我的朋友的教材分析和教学反思

1、她是我的朋友的教材分析和教学反思这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤 儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还 是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是 说她是我的朋友。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致 描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血； 接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血 时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心 情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由 和坚持献血的原因。体会描写阮恒献血时动作、 神情的语句， 了解他当时复杂的内心活动，是教学的重

2、点，也是难点。选编这篇课文的意图是，让学生在学课文的过程中，受 到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情 观；体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动 的形象。1. 认识8个生字，会写13个生字。正确读写医院、医 生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、 掩盖、拳头、制止、轻柔、周围等词语。2. 有感情地朗读课文。3. 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的 内心活动。4. 理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。1. 课前可以请学生用各种方式了解一些关于友情的动 人故事；也可以让学生想一想自己曾为好朋友做过什么事 情，或者想一想自己的好朋友

3、曾为自己做过的让自己感动的 事。2. 本课要求会认的8个字中，应注意输拭为翘舌音，恒 为后鼻音。输拭捂竭可联系已学过的愉试语喝进行比较记忆。要求会写的字中，炸输型酒掩咬等字可结合形声字的特 点指导，其中炸酒字可与昨洒进行比较记忆；注意否咬中， 口在不同位置时的书写特点；对结构复杂的字，如拳掩等应 加强指导。3. 课文描写具体，事件感人，能够比较容易地调动学生 的情感。教学中可以利用课文中的插图，弓I导学生入情入境 地体会人物的情感，弓I发共鸣，使学生受到熏陶和感染。教 学的具体过程应根据实际情况，灵活安排。为引发学生的情 感体验，可以用谈话的方式导入新课，教师可通过谈话营造 紧张、危急的气氛；

4、还可以利用课题导入新课：本课课题揭 示了文章的中心，可在学生初步感知课文内容后，引导学生 说说她是谁，我是谁，再简单介绍小女孩、阮恒的情况，用 几句话说清楚这对朋友之间发生了什么事。学习过程中，可 以引导学生自学、讨论，以自由谈话的方式汇报自己的学习 收获，使学生在对话中运用已有的知识解决问题，同时提高 学生的语言表达能力，活跃思维，调动学习的主动性。4. 本课教学的着力点，应放在结合具体词句体会阮恒献 血时的感情变化上。教师可引导学生理解描写人物神情、动 作的词句，提出问题，探究人物的内心活动，体会人物的心 情。弓I导学生提出问题，可以采用多种方法：抓住反常现象 及矛盾之处提出问题。女口，阮

5、恒举手时为什么颤抖.为什么把手放下去又举起 来.阮恒在抽血过程中为什么一句话也不说.联系上下文提出问题。如，既然不是针刺疼了他，怎么会啜泣呢.为什么男孩立刻停止了哭泣.根据人物的神情去探究内心想法提出 问题。女口，小男孩用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢.对学生提出的问题，教师可做简单的分析，指导学生学会提问。文中泡泡的设置，意在引导学生学习联系上下文理解词 语的意思的读书方法。可让学生联系上文，在质疑、释疑， 了解事情的起因和所面临的严峻情况的过程中，使学生明白 给小姑娘输血是救命的关键，刻不容缓。从而在读课文的过 程中理解迫在眉睫一词的意思。抓住阮恒小手的动作：颤抖举起放下举起，从这一系列

6、动作中，引导学生体会他的思想斗争非常激烈，但为了救小 姑娘，最后下定决心举起手来。医生用轻柔的声音安慰他， 他立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样，这是 为什么.可先让学生推测医生安慰阮恒的话，引导学生领会 虽然献血不会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为 朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。事后，医生对周围的人说，他是以为自己就要死了。引 导学生思考他这种想法是在什么时候产生的，从而对阮恒献 血的整个过程进行回顾，有助于进一步理解他的心理变化过 程，把握全文内容：这种想法是在医生问是否有人献血，一 阵沉默之后，阮恒的一只小手颤抖地举起来之前就产生了。 之后，阮恒献血过程中突

7、然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用 另一只手捂住脸，一直到用牙咬着自己的小拳头，想竭力制 止抽泣为止，这一段时间，这种想法始终在困扰着他。5. 教师可组织对课题的讨论：为什么用阮恒的话当题目 还可用其他什么做题目.引导学生通过题目的比较，更深入 地领会作者的写作目的，更深刻地感受阮恒的品格。根据课 文的内容，题目还可拟为：献血可敬的阮恒等。为什么作者 用阮恒的话当题目.她是我的朋友，是阮恒献血前真实、朴 实的想法。虽然阮恒误认为给别人献血自己就要死掉，但他 还是选择了献血。可见，朋友在阮恒心中是多么重要。阮恒 待人真诚、无私助人的品格在这句话中得到最真实、最准确、最集中的反映。6. 可根据课文内容，采用多种方法指导朗读。把握环境 特点读。如，指导读面临严峻