【人教版】中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题

1、人教版】中考生物第三单元生物圈中的绿色植物练习题一、选择题1如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实已对枝条的两个部位的树皮进行了 环剥以下叙述错误的是（ ）A果实 B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B果实 A 能继续长大，因为运输有机物给 A 的通道未被切断 C枝条上 1-4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2 处D枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】 C【解析】【分析】此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道-导管与筛管，在植物体内的分布及功能。【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如 果对树皮进行环割就相当

2、于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出 A 周围有叶子， 叶制造的有机物能不断送到 A 果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育； B 在其 上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实， B得不到营养物质将停止发育而凋落。如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到 丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的 1 处会 出现明显肿胀因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到 1 处时受阻，而 23 之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3 处不会明显肿胀。 4 处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输， 4

3、 处不会有有机物积存，所以 4 处也不会明显肿 胀。我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株 身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管 道还在枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故 C 错误。故选： C。【点睛】解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。2细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来， 供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的公式： 有机物 +氧 二氧化碳 +水+能量图中 表示呼吸作用。【详解】 过程表示光合作用，必须在光下进行，图中

4、表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有 的活细胞，有光无光都能够进行， A 错误； 过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者， B 错误； 因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光 合作用 ，减弱呼吸作用 ,C 错误； 光合作用和 呼吸作用都参与维持生物圈中的碳 - 氧平衡， D 正确。 【点睛】绿色植物有助于维持生物圈中的碳 -氧平衡。3在探究 “绿叶在光下制造有机物 ”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）A甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B丁中叶片滴加碘液后 c 遮光部分变蓝C丙中 b 烧杯中的酒精可溶解叶绿素D实验结论是绿叶在光下能制造

5、淀粉【答案】 B【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色漂洗加碘 观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀 粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一 般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉 运走耗尽，这样才能说明检验的

6、淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A 正确；B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B 错误；C、丙中 b 烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C 正确；D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D 正确。故选： B。【点睛】 本题考查学生对 “检验绿叶在光下制造有机物 ”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。4图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A 合称为雌蕊B 内有花粉，每个花粉里有一个精子C 的数目决定种子的数目 D在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃 花的传粉【答案】 B【解析

7、】【分析】 一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花 丝）组成；观图可知： 是柱头， 是花药， 是花丝， 是花柱， 是子房壁， 胚珠， 雄蕊， 子房。据此解答即可。【详解】雌蕊包括 柱、头 花柱、 子房，雄蕊包括 花药和 花丝， A 正确； 花药内有花粉，每个花粉里有两个精子， B 错误； 胚珠发育成种子，因此胚珠的数目决定果实中种子的数目， C 正确； 一朵花经过传粉受精才能结出果实，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的 能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量在桃树开花季节，如 果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产主要是由于

8、传粉不足引起的，D 正确。【点睛】明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。5在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更 诚实。炒熟的种子不能萌发是因为（ ）A种子处于休眠期B胚不完整C胚是死的D温度不适宜【答案】 C【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足 的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】 炒熟的种子胚已经死亡。因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死 的。故选： C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。6小明同学

9、把 10 粒大豆种子种在了湿润的土壤里，但是7 天后，只有 4 粒种子萌发了，你认为大多数种子没有 萌发的最可能原因是（ ）A缺少空气B温度太低C种子的胚受损D缺少阳光【答案】 C【解析】【分析】 种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足 的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物 质。【详解】“有 4 粒种子萌发了 ”，表明已经具备了种子萌发的环境条件如充足的空气、适宜的温度、 一定的水分。因此，大多数种子没有萌发的最可能原因是 “种子的胚受损 ”。故选： C。【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。7关于

10、用天竺葵 “验证绿叶在光下制造淀粉A遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜C实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 【答案】 A【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理”的实验，有关说法正确的是（ ）B实验中的变量是光，需要在低温下进行D本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气部分遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝 色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如 不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一

11、昼夜目的是为了耗尽叶片 中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶 片在实验前贮存， A 正确。B实验中的变量是光，需要在常温下进行，B 错误。C叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有 进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色， C 错误。D本实验能证明光合作用产生淀粉，同时也证明了光合作用需要光，D 错误。【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。8取同一植株相同大小的 A、 B、C 三根枝条，按图处置叶片并插人量筒中，让油滴铺满 水面， 24 小时后观察量简中液面的变化。

12、该实验要探究的问题是（ ）A光合作用主要是通过叶片进行的吗B油滴对植物吸水有影响吗C蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗D呼吸作用主要是通过叶片进行的吗【答案】 C【解析】【分析】 植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。对照 实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其 他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说， 对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。【详解】取同一植株相同大小的 A、B、C 三根枝条，按如图处置叶片并插人量筒中，题中A、B、 C的变量是叶片，其它条件都一样，可以形成

13、对照实验。 A 的叶片多， B的叶片少， C没有叶 片，观察三个装置中液面的下降情况。因此，该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 叶片进行的吗？故选 C。【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用的过程以及对照实验的特点。9种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦 弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（ ）A含磷无机盐B含钾无机盐C含氮无机盐D含硼无机盐【答案】 C【解析】【分析】 植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括 含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无 机盐是含氮、磷

14、、钾的无机盐。【详解】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片 钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和 淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦 枯。磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽 粒饱满。缺乏时的症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺少含硼的无机 盐，油菜会花而不实。因此，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐 是含氮的无机盐。【点睛】记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。10 斑竹长成后茎不能逐年增

15、粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是（）A斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层B斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部 C斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮 D斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管【答案】 A【解析】【分析】 斑竹是禾本科，刚竹属乔木或灌木状竹类植物，属于单子叶植物；香椿是高大的乔本树 木，属于双子叶植物。【详解】A. 斑竹属于单子叶植物，香椿属于双子叶植物。单子叶植物与双子叶植物的区别之一，是 单子叶植物中没有形成层，而双子叶植物中有形成层。形成层可分维管形成层和木栓形成 层，位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，经形成层细胞的分裂，可以不断产

16、生新的 木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗， A 符合题意。B. 斑竹和香椿的茎内都有木质部，木质部指维管植物体内具有输导和机械作用的一种复合 组织，与茎加粗无关， B 不符合题意。C. 斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮，都具有保护作用，与茎 加粗无关， C 不符合题意。D. 斑竹和香椿的茎内都有导管和筛管，属于输导组织，与茎加粗无关，D 不符合题意。【点睛】本题的重点是形成层。11下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00 和 18： 00）答案】 B解析】试题分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光

17、合作用和呼吸作用有关，而光合作用进 行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为： 二氧化碳 +水有机物（储存能量） +氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物 +氧二氧化碳 +水+能量； 618 时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消 耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强 度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从 18 时到次日 6 时为黑夜时间无光，植物不能进行光 合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，从四个选 项的图示来看，只有 B 图曲线符合要求。考点：本题考查的知识点是光合作

18、用和呼吸作用的概念，理解植物进行光合作用需要光， 在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。12下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是A都依靠根从土壤中吸收营养B蕨类植物无根、茎、叶的分化C都能产生种子并且种子繁殖D都能产生孢子，属于孢子植物【答案】 D【解析】【分析】 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植 物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化， A 错误；蕨类植物具有根、茎、叶的分化， B 错误；藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖，C 错误；藻类、

19、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，属于孢子植物， D 正确。【点睛】 掌握藻类、苔藓、蕨类植物的特征是解题的关键。13移栽植物时要带土的主要目的是A带来水分B带来无机盐C避免损伤茎秆 D避免损伤根毛和幼根 【答案】 D【解析】 植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛， 大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞 分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移 栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从 而提高移栽的成活率， D 正确。14 下列有关绿色植物在生

20、物圈中作用的说法，不科学的是（）A大量植树造林可以缓解温室效应B很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中的病菌 C成片的树木可以有效阻滯和吸附灰尘D绿地和森林的作用相同，要多种草少种树【答案】 D【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括：为其他生物提供食物和能量；维持生物圈中的碳 平衡；促进了生物圈的水循环等。【详解】 A绿色植物的光合作用吸收了大量二氧化碳，又将产生的氧气释放到大气中，维持生物 圈中的碳 氧平衡，缓解了温室效应， A 正确。B很多树木如悬铃木、橙、圆柏等，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病菌，B 正确。C绿色植物能够防风固沙，降低风速；树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒 有

21、很强的吸附和过滤作用， C 正确。D森林可以防风固沙，降低风速，减少水土流失，涵养水源，为许多动物提供栖息地。但种草种树的数量和比例要相对稳定，才利于生态平衡，利于保护森林，D 错误。故选 D。【点睛】 此题要求理解绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被的意识。15某生物兴趣小组的同学设计的检验菠菜在黑暗条件下进行某种生理活动释放某种气体的装置图图所示。下列叙述中正确的是（ ）A该装置可检验光合作用释放氧气B该装置可检验呼吸作用释放二氧化碳C该装置可检验呼吸作用消耗氧气D该装置可检验光合作用消耗二氧化碳【答案】 B【解析】【分析】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水

22、，同时释放出能量的过 程。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，本装置的实验目的是 可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。【详解】 用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，菠菜在黑暗 条件下进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用，本装置的实验目的是可以探究植物 进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解 有机物食物能量，同时产生二氧化碳和水。故选B。【点睛】 解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。16 我们在做种子发芽率的实验时，做了四次，数据不同依次为，第一次90%，第二次为96%，第三次为 95%，

23、第四次为 91%，你认为该种的发芽率应为多少？（）A96%B95%C 90%D 93%【答案】 D【解析】 试题分析：种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。在测定种子萌发率时， 应多测几次，最后取平均值。所以该种子的萌发率为：（90%+96%+95%+91%） ÷493%。考点：本题考查的是测定种子的发芽率17 绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用【答案】 C【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散 失的水分约占植物吸收水的 99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空

24、气湿度，降 雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。 蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区 植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此 解答。【详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放 出氧气的过程，故 A 不符合题意；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化 碳和水并释放出能量的过程，故 B 不符合题意；绿色植物参与了生物圈中的水循环，通过 蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷，枯枝落 叶能

25、吸纳大量的雨水，补充地下水，故C 符合题意；吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程，故 D 不符合题意。故选 C。【点睛】掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。18下列选项中，能正确表示有氧呼吸的是（A水 +氧气 叶绿光体 有机物 +二氧化碳光B有机物 +氧 线粒体水+二氧化碳C水 +二氧化碳光叶绿体有机物 +氧气D有机物 +二氧化碳光线粒体水+氧气答案】 B解析】 【分析】生物细胞利用氧气，将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中 的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒 体中进行的，据此解答。【详解】生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。呼吸作用的反应式：有机物 +氧光线粒体水+二氧化碳，生物进行呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水，进行的场所是线粒体。故选B。【点睛】 本题考查呼吸作用的概念是基础