市级幼儿骨干教师个人工作总结

1、市级幼儿骨干教师个人工作总结市级幼儿骨干教师个人工作总结（通用3 篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是我精心整理的市级幼儿骨干教师个人工作总结（通用3篇） ，欢迎大家阅读。市级幼儿骨干教师个人工作总结1 回想这一年来，我忧心忡忡， 追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么， 在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是

2、个小小主持人在执行程序而已。 “晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。一、找准定位，协助园长工作我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字， 特意查了字典，想真正去理解“副”的含义， 使我懂得“副”是辅助的作用。做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想， 站在全局的角度， 尽自己的所能发挥副手的作用， 尽量减轻园长的工作压力和负担。 同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。二、注重学习，提升自身素质我认

3、为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有的知识和能力，把握各方面的信息， 必须不断更新思想观念和教育理念， 具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提生：知识要向更宽领域拓展，业务要向 更深处延伸。于是，常在工作之余，学习幼教博览、学前教育研究、 幼儿教育管理创新等书籍，每当阅读到精彩之处，对照 自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用， 不断提高自身的业务水平。 在新课改的 冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住 孩子，把握不住预计和生成每当茫然的

4、时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外生学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感 受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时， 如：优质课、 教坛新秀评比，公开观摩活动， 我都认为：虽然参赛的对象是一 线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指 导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。三、加强培训，促进教师成长我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能 力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指 导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注

5、意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源， 采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围， 产生了内培效应，取得了良好的效 果。三是重视群体素质的提高。 为使教师获得专业成长， 为教师 搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，豉励教 师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，豉励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而生，我园教师陈老师、孙老师参加县“教坛新秀”评选双双获选， 教师撰写的多篇论文在不

6、同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下， 我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年 12 月派送骨干教师陈老师到“手拉手”幼儿园湖前幼儿园组织现场教学活动；本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5 月 23 日， 以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题， 开展公、民办园帮扶指导培训活动；还准备在六月份开展“送教下乡”活动， 派送青年教师童老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。四、埋首教研，提高保教质量在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系

7、到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到责任的重大！尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园省级研究课题利用本土资源，培养幼儿美术创造力，各年段、 各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班陈梅桂老师组织的写生活动老师的长头发；中班林碧真老师组织的美工活动装饰轮胎 ；小班美术活动：碎纸粘画美丽的树等。经过一阶段的研究，

8、取得了一定的研究成果，在 20xx 年 12 月参加省课题研讨会第一阶段成果展示，得到了专家的肯定，获得了好评。在月 23 日我园成功地举办了公办园园际教研活动，我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动老师的长头发，获得了与会者的好评。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传，在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、 唱歌等比赛均获得好名次，其中颜肖航小朋友参加县“幼儿才艺表演”据悉，获得一等奖，并代表县参加市级比赛；我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文，

9、参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。五、加强管理，激活日常教学幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系， 使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课80 多节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机， 提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范， 激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。六、善于反思，确定努力方向回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思一年来的工作，为新

10、学年的启航扬起新的风帆1、不断总结经验，提高管理水平。2、加大教研力度，提高教师业务能力。3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。虽然忙碌但很充实，这是我今年的感受。虽然在工作中已竭尽全力， 但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。市级幼儿骨干教师个人工作总结2我是一名幼师毕业的 ' 老师，工作六年来，我严格要求自己，全身心的投入到工作当中， 得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下： 一、思想政治方面热爱社

11、会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的 领导。积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己 的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。二、教育教学方面认真学习幼儿园新纲要及幼儿园管理规程 ，全面了 解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。 认真钻研教 材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况， 因人施教，使幼 儿得到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用 眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点， 去点亮他们自信自 立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课

12、堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表 演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选 择，大胆使用和创作。 让幼儿成为环境主人， 用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等， 他们的作品得了老师和同伴 的肯定。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像珠心算、舞蹈等，不

13、仅开发了儿童的智力，还 培养幼儿多方面的兴趣。三、家园联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的豉励；家长的满意， 是对我工作 的肯定。真诚的对待每一位家长， 如实的和他们交流对孩子教育 方面的看法，对家长提生的要求尽量去满足，对家长提生的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老 师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题由现，第一 时间与家长联络很重要。 让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一

14、期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标， 使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面 的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找由差距与不足，找到继续教育引导的方向。四、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站， 翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品 味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己 永远处

15、于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力在工作中多次荣获矿级、局级优秀教师，并在省级优质课评选中获得一等奖，所编排的节目在市“六一文艺”汇演中获奖。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤由我们的美好童心， 使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童 心，使他们能在人生的道路上迈由坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！市级幼儿骨干教师个人工作总结3 一年来， 我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我园取得良好的办学成效起了重要的

16、作用， 青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此， 我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。幼儿园领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我园教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大

17、家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教， 广博进取”成了教师的座右铭。二、周详计划，常抓不懈我园青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大， 教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：（一）抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。（二）抓青年，促上进。1、师德教育。近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这

18、一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、 优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导， 以教师职业道德规范 、 教育法、教师法为依据， 坚持理论与实践相结合，开展“践行科学发展观”等活动， 教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。2、全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既

19、有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。通过这样的评课， 不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。3、 放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担年级组长工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维敏捷，具有独创精神的特点。4、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师

20、这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮她们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。（三）抓典型，促竞争。教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心， 迅速提高自己的技能呢？这就需要幼儿 园为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特 色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比， 让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；有的 善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等 等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在 教学技能上不断完善。在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强