幼儿园中班主题活动

1、幼儿园中班主题活动：各种各样的纸活动由来：在一次手工活动中， 有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。活动目标问题板块主题墙报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、通过幼儿自幼儿：1、与幼儿共1、科学区投1、向家长说日常生活中己操作了解有冋布置墙面放各种不同明此次活动所见到的纸关纸的一些知为什么纸有的纸供幼儿的设置，让家识。颜色？什么2、布置“我知感知。长了解目的纸能吸水？道”的小栏目。及意义。2、鼓励幼儿发让幼儿与家长2、美工去投现问题能利用有多少种将自己知道的放染料及不2、家长可以和多种途径解决纸？纸是由有关纸的知识同的纸孩子

2、一起搜集问题。什么做的？向其他幼儿介有关纸的相关绍。资料。教师：纸可以做什 么？怎么环 保？活动一：不同的纸活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、活动形式：集体分组设计意图师幼互动教育反思了解纸的种类1、教师岀示教师准备的纸。1）介绍记录表，及记录方法2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。2、幼儿说说自己组记录的内容。3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分 类。4、请幼儿回家继续寻找不同的纸。幼儿表现：1）幼儿很积极分组感知。2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说岀分类的 理由。1、在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里 看，并不能一下

3、感知纸的不同。在教 师引导下幼儿开始用手感知纸的不 同。2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼 儿对印章本身感兴趣，分散了部分注 意力。3、 通过让幼儿自己操作并记录，调动 了幼儿探索、分类的积极性。4、使用印章记录虽然很方便， 但容易 分散幼儿的注意力。活动二：纸的特性活动目标：通过玩纸感知纸的特性活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子活动形式：分组设计意图师幼互动教育反思了解纸的易1、弓I导幼儿了解纸的特性。孩子们对水火都很感兴撕、易皱、易趣，能积极主动的参与活燃、能吸水的1）向幼儿介绍材料。动，但对于使用火教师还特性应给与强调，还可结合进2）幼儿自愿分组进行操作。行安全教育。分组：剪刀一组；

4、小盒子一组将纸折或揉小装入针对幼儿对纸的吸水性盒内；水一组；酒精灯一组的好奇，可组织幼儿开展有关此方面的活动。3）引导幼儿将自己操作的结果进行记录。2、小结纸的特性。1）请幼儿自己小结。2）教师总结。幼儿表现：幼儿对纸的吸水性很感兴趣活动三：纸能吸水吗活动目标：通过操作观察，感知不同质地纸的吸水性能不同，对纸的吸 水现象产生兴趣。活动准备：蜡纸、塑料薄膜纸、图画纸、牛皮纸、宣纸做的船、水盆 活动形式：分组设计意图师幼互动教育反思针对幼儿的提 问引导幼儿了 解不同纸的吸 水性1、以游戏的口吻的引岀主题。2、请幼儿尝试那种纸做的船安全。3、先请幼儿预测那种纸安全4、请幼儿分组尝试纸的吸水性，进行记

5、录。5、交流探索的结果，教师进行提炼。幼儿表现：幼儿积极的进行尝试并把自己的发现 告诉其他幼儿。有的幼儿对奶盒的纸产生了疑问。为儿投放多种材料制成的 船，使幼儿能在操作中感 知水的吸水性，使幼儿能 在自己实践中获得知识。在吸水性的一组，我只提 供了自来水不利于幼儿的 观察，应提供彩色的水。活动四：纸的用途活动目标：了解纸制品的用途活动准备：请幼儿回家后寻找生活中的纸制品并带来活动形式：集体设计意图师幼互动教育反思幼儿每天接触1、观察不同的纸制品针对幼儿认为不是纸的纸，不同的纸但幼幼儿并不能象普通的纸经过儿很少观察了1）用什么材料制成的？触摸感知，而使用到了工具，解它们在活动时还可引导幼儿认识2

6、）它们的用途？一些工具2、引导幼儿讨论1）生活中还有什么是纸制的2）纸制品时应注意什么？为什么？幼儿表现：对于有的有一层塑料皮的纸幼儿开 始认为不是纸，在剪开或撕开后使幼儿了解了 它们是纸此活动幼儿了解了生活中的 纸制品，但幼儿对于部分纸 制品的构造，及为什么会有 纸及纸的用途不是很明白。活动五：旧报纸的玩法活动目标：能大胆想像探索废旧报纸的多种玩法。活动准备：旧报纸活动形式：集体设计意图师幼互动教育反思引导幼儿关1、教师与幼儿随音乐做动作。在活动中我由浅入深的对幼儿进心环境，尝行指导提示幼儿从不变性到变形试废物利用2、幼儿一人探索玩报纸的方法玩，并指导幼儿共冋商量玩法，培 养合作意识。1）幼儿自由玩报纸在此活动中我给予幼儿一定的范2）教师和幼儿互相学习玩报纸的方法围，让幼儿在此