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文档简介
1、关爱留守儿童典型案例在爱的雨露中健康成长 ( 原创)关爱留守儿童典型案例一、案例介绍: 朱某某,女,该同学很小的时候母亲就离开了她。她一直和祖 父母,父亲在一起生活。 父亲年级较大, 不认识字, 长年在外打零工。 祖父有病,终生吃药,家庭经济较困难,是个低保户家庭。该生刚刚 进入一年级时, 由于没有经历过学前教育, 成绩一度跟不上。 她上课 总是默默无语, 不愿和老师同学交流, 显得心事重重, 给人感觉性格 忧郁。但是三年过去了, 现在的她在课堂上积极发言, 课下与同学们 快乐的玩耍, 积极参加学校班级开展的各项活动, 而且各门学科成绩 都很优异,是一个品学兼有的好学生。 总结这三年来对她的耐
2、心教育, 我感到自己的付出有所回报她的进步是对我最大的回报。二、案例分析: 刚开始了解到这个孩子的家庭身世,我就从多方面分析,找到问 题症结,有针对性地思考解决方案。1 、亲情的缺失,心灵的空白。 朱某某同学的母亲在其很小的时候就离开了她,从小缺少母亲 的关爱, 缺少一种温暖和安全的感觉。 父亲长期在外务工, 与她相处 甚少,又不认识字,祖父母的年迈,思想观念落后,让她的心灵缺乏 有效的、丰富的交流,和生动的情感注入。在日记中,她常常表达出 这种孤独和寂寞。 因此,对于这样的留守儿童, 学校和班级在其生活 中的地位更是比别的孩子重要的多。2 、学习缺乏有效的指导。 朱某某本身就不爱说话,不太愿
3、意主动和老师同学交流。在学 习中遇到难题,在家也无人可以指导帮助。因此,刚进入学校时,学 习非常吃力, 跟不上节奏。 但这个孩子虽不太喜欢说话, 但对于老师 的教导能认真地听并切实地去做。三、实施做法: 分析了她的情况,我主要从以下几个方面来对她进行耐心教育。1 )在学习上多帮助她,培养自信。学生首要的任务是学习, 一个成绩优秀的孩子会在学校生活中充 满信心,从而带动其他方面的发展。因此,在平时的工作中,我会常 常走近朱飞霞, 带她一起读课文, 教她一笔一划写好字, 帮她分析现 在的学习状况, 指导她如何认真听课, 完成作业。 对于她的每一个进 步,每一个闪光点都尽力赞美鼓励。 每一次的表扬,
4、 我都能在其没有 表情的脸上发现一丝隐隐的微笑。经过我悉心的指导,耐心的等待, 还有她自己的努力, 在一年级期末她终于赶上了同学, 考到了 90 分, 而我也大大的表扬了一番。 而接下来的两年学习, 我一直时时地关心 她,单独辅导她作业,教导她要主动学习,掌握学习方法,争取更好 的成绩。 她也很认真地把老师的教导记在心里, 认真完成作业, 在家 常常主动学习。记得去年暑假去家访,我来到她家,简陋的房子里, 她一个人在认真地学习。 我很欣慰, 知道主动学习的孩子不会差。 我 的不断表扬和同学们一点点的佩服成了她一直不断进步的动力2 )在生活上多关心她,远离孤独。针对她时时刻刻流露出的孤独, 我用
5、多种方式来化解。 首先,让 书本成为她永久的朋友。 一年级的时候我经常讲绘本故事给她听, 并 让她把书带回家看, 教育她要把书当成自己最好的伙伴。 志愿者们和 各级关心她的人也都经常赠送一些书籍给他,让她的心灵有了依托。 记得,后来的日记在谈到周末一个人在家感觉孤独时, 她就会拿出书 来读,书真的成了她的好朋友。 另外,我班另外一个孩子和她家住得 很近,我就常常让她们在一起多交流, 多玩耍。 现在她们是最要好的 朋友,经常放学一起写作业, 周末一起玩耍, 在日记中我看到了她真 真切切的快乐。3 )融入团结友爱的集体,感受温暖。 良好的集体是学生成长的摇篮,集体的感化和温暖对一个学生 的成长具有
6、极其重要的作用。 而对于留守儿童以及特殊儿童来说, 一 个温暖的集体将为其一生奠下温暖的色调。 为此,我不懈余力地创建 一个有着团结友爱, 爱好读书的良好班集体。 她生活在这样的集体里, 不知不觉地耳濡目染, 收到良好的熏陶。 同时,我利用班上和学校开 展各项活动的机会, 让她主动的参与进来。 她参加了语文、 英语学科 比赛,她参加了跳绳比赛,她参加元旦联欢节目表演,她被评为“校 园之星”,班级的“学习之星”等等。在这些活动中,全班同学为其 加油助威, 既让她感受到集体的温暖, 又让其尝到成功的喜悦。 她终 于觉得自己并不孤单, 全班同学都是自己的朋友, 班集体就是自己温 暖的一个大家庭。同时,针对她的家庭情况,帮她申请的多项援助, 志愿者的帮助, 妇联的帮助, 还有学校社会的关心和帮助, 更让她体 会到了这种人人关心她的温暖感觉。四、个案教育反思学校的关爱和教育是爱的雨露, 让留守儿童能 健康成长。现在的朱某某, 无论是在学习、 行为习惯还是在交流能力方面, 她都有一个很大的转变。她衣着整洁,懂事有礼貌,学习优秀,与人 相处和谐。 而这一切的转变, 应该要归功于学校、 家庭和社会等多方 面的“爱”。爱,可以为枯萎的小草带来整个
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