学生创新创业能力培养的路径研究5

1、学生创新创业能力培养的路径研究、八 、前言创新创业一直是高校研究的重点问题，对大学生而言，就业问题直接 关系到学生今后的生活， 影响社会的稳步发展， 发挥了重要的作用。 但是， 在创新创业能力培养过程中， 还存在一些问题， 如教师缺乏创新创业能力， 创新教育资源缺乏等，都影响了创业教育的发展，为解决此问题，需要大 力开展创新创业教育，提升学生创业能力。本文以此展开研究，希望可以 提出一些思考与建议，为大学生创新创业能力培养贡献力量。一、 学生创新创业教育存在的问题在学生创新创业教育过程中，存在一些问题，影响了创业教育效果， 其中存在的问题主要体现在四个方面，下面分别进行详细的阐述。第一， 创新

2、创业教育体系不完善。在创业教育过程中，高校仍然处于探索阶段， 体系还不够完善， 健全，只具有基本的框架， 一些具 ?w 的内容还不够完善， 在实施落实过程中，会遇到较多的阻碍，影响创业教育效果 1 。同时， 在创业教育体系不完善的情况下，无法为实训提供保障，也无法提升学生 的创业能力，影响了学生创新创业能力的提升。第二，创业教师师资水平 有待提高，在创新创业教育过程中，教师发挥了重要的作用，教师的能力 直接影响到教师教育质量。创新创业教育本质是一种实用教育，对教师具 有较高的要求，不仅要求教师具有较高的实践性，专业性，还需要具有较 强的教育教学能力。但是，在实际教学过程中，教师可能只会一些理论

3、知 识，如当前的就业形势，就业前景，创业的必要性以及创业需要具备的能 力，但是缺乏实践操作能，不具有实践性，甚至，教授创新创业教育的教 师从未创业过，对创业停留在理论，未经历过，也不了解培养学生创业能 力需要注意哪些问题，可见，创新教师能力教育师资水平不足是存在的主 要问题，大大影响了创新创业教育质量。第三，创业教育资源缺乏，在高 校创新创业教育过程中，学校主要通过创业讲座，创业大赛等方式完成实 训，教育资源有限，限制了创新创业教育的开展实施，无法全面提升学生 的实践操作能力。除此之外，资金也存在不足，创业教育资源不足，无法 建立创新创业实训平台，会影响创新创业教育水平。第四，教学方法与教 学

4、内容落后， 虽然，为提升大学生就业创业能力， 制定了一系列教学措施， 但是，在具体实施过程中，遇到了较多的问题，教学方法与教学内容严重 滞后，不利于教学活动的顺利开展，也无法为学生创造有利的学习环境， 在满堂灌的教学模式下，制约了学生思维的发展，不利于学生创造性的发 挥，无法培养学生实践操作能力。二、提升学生创新创业能力的路径（一）深化人才培养方案 调查研究显示，深化人才培养方案，是提升学生创新创业能力的主要 手段，同样，也是学生创新创业能力培养的主要环节，由此可见，深化人 才培养方案十分重要，发挥了重要的作用。深化人才培养方案需要注意以 下几方面内容。第一，明确人才培养目标，在制定人才培养方

5、案时，需要 对目标进行调整，需要注重应用型人才的培养。在培养学生创新能力，技 术技能的培养，为创新创业能力提供保障 2 。第二，在课程设置过程中， 课程分为好几个模块， 为提升创新创业能力， 可以嫁娶创新创业基本模块， 可以确保课程的合理性。可见，深化人才培养方案尤为重要，直接关系到大学生创新创业能力的提升。例如，在课程体系建设过程中，需要构建创 新创业技能模块，创新创业大赛模块，创新创业互动模块以及创业拓展模 块，通过创业模块的构建，可以深化人才培养方案，提升学生的创新创业 能力。（二）营造创新创业校园文化例如，在提升学生创新创业能力的过程中，营造创新创业校园文化是一个有 效的途径，同时，也

6、是创业教育走向成功的关键与保障，可见，营造创新 创业校园文化十分必要，在人才创新创业能力培养方面发挥了重要的作 用。营造创新创业校园文化需要从三个方面着手，首先，需要利用报刊， 校园网络以及广播等形式营造创新创业校园文化，加大宣传力度，促进创 业政策的发展，为高校创业教育的开展打下良好的基础。除此之外，还可 以进行宣传，为学生创业树立典型，发挥榜样作用。其次，需要建立鼓励 大学生创业的规章制度，通过规范化管理，建立激励制度，可以为学生提 供创业的动力， 培养学生创新意识与创业意识， 提升学生创新能力。 在创业课程教学过程中，需要合理利用学分进行认定，对创业能力较强的 学生进行奖励，并设立创业专

7、业奖学金。最后，需要积极开展学术交流， 开展教学活动，鼓励学生参与讲座等，拓展学生知识面，调动学生创业积 极性，培养学生创业能力。（三）加强创新创业师资队伍建设创新创业师资力量不足是教师创业教育中存在的主要问题，因而，加 强创新创业师资队伍建设，是提升学生创新创业能力的主要方式，在创业 教育中发挥了重要的作用，可见加强创新创业教育师资队伍建设十分必要。第一，加强对骨干教师的专业培训，鼓励并支持教师不断训练，不断 学习，积极参与到企业以及科研院的创新创业实践中，提升自己的专业素 养。第二，聘请一些专业人才，为师资队伍增添新的血液，高校可以从社 会聘请一些专业的创业企业家，创业成功人士，通过创业者

8、的自身经历， 为学生讲解创业知识，使学生清楚创业的艰辛，创业需要具备的能力，创 业的后果等，对创业产生正确的认识。第三，定期培训，交流。学校需要 组织教师进行交流，实训，在实训过程中提升教师专业素养，提升教师实 践能力。（四）加强实践基地创设 在学生创新创业能力培养过程中，加强实践基地创设是一种有效的方 式，是为学生构建提升创业能力环境的关键，是提升学生创业能力的保障 与前提。加强实践基地创设需要从以下两个方面着手，一方面，需要组织 学生参与各种创业实践活动，实践出真知，在不亲身体会的情况下，学生 很难理解创业需要注意的问题，很难做出准确的规划，因而，鼓励学生参 与实践，在实践中提升学生创新创

9、业意识。另一方面，需要利用校外实践 基地培养学生创新创业实践能力，建设实践基地，通过建设大学科技园， 校企联合等方式加强实践基地建设，为学生创造有利的学习条件。（五）加强政府以及社会的支持在提升大学生创新创业能力，加强创业教育，离不开政府及社会的支 持，因而，加强政府以及社会的支持尤为重要，是提升大学生创新创业能 力的关键。加强政府以及社会的支持需要注意三方面内容，第一，需要提 供技术与资金支持， 政府需要联合高校， 银行以及企业加强创新创业教育， 提升学生的创新创业能力。例如，创新创业基金，开发有潜力的项目等， 加强政府以及社会的支持，为创新创业能力的提升奠定基础。第二，加大政策支持，政府需要完善政策法规，简化审批首席，为大学生创新创业创 造有利的条件。第三，开展创新创业培训，做好咨询，交流指导服务。总结总而言之，学生创新创业教育存在较多的问题，提升学生创新创业能 力，为学生营造良好的创业校园文化尤为重要，不仅可以提升学生创业能 力，还可以加强创业教育，创设实践基地，在符合社会需求的情况下培养 适应社会的高素质人才， 提