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文档简介

1、教学准备1. 教学目标认知目标： 1. 会听说读写下列单词：day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,favorite.2. 能熟练运用句型：What day is it today/to morrow? It s ,技能目标：能运用所学句型询问和表达时间情感目标：通过学习，提高时间意识，增强时间观念，合理安排生活和学习。2. 教学重点 / 难点重点 ： 1. 会听说读写下 day,today,Monday,Tu esday,Wednesday ,Thursday,Friday,Saturday,Sun

2、d ay,favorite.2. 能熟练运用有关一周时间的问答句型。What day is it today/tomorrow? Its ,难点：能熟练运用句型：What day is it today/tomorrow? Its ,3. 教学用具4. 标签教学过程Step1 复习导入1. Greetings:Good morning, class!2. review:用幻灯片呈现单词的汉语意思，让学生看汉语说英语。Now, let s review some words. Look at the blackb oard.Now， write the words on paper, pleas

3、e.Step2Presentation1. 用 幻灯片呈现一幅日历表，让学生了解日历表上英语字母缩写代表的含义。2. 知识扩展，让学生了解礼拜天的由来，以及一周的第一天是周天而不是周一。3. 请大家思 考一个问题：怎么问今天是周几？老师根据学生的回答及时板书新句型：What day is it today?It s ,.同样 的道理，明天是周几怎么说呢？板书： What day is it tomorrow?Its ,Step3. Listen and read:1、播放录音，让学生回答问题：What day is it today?What day is it to morrow?2、再次播放录音，让学生跟读课文。然后让学生自由读。及时点拨释疑。3、检查学生读课文情况。有问题及时解决。4、Do Activity 2,poin t, ask and answer in pairs.What day isit ?It s ,5、让学生完成课文S20 页活动 3 练习，同桌互相检查。Step4 学以致用6、练习 S21 页 活动 4 对话：“ Today is,What day is it tomorrow?”7. 完成S21页活动5和6先让学生对答案然后再找学生说

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