欢快的青春节拍教案

1、学习必备欢迎下载第四课欢快的青春节拍第一框走进青春【教学目标】知识目标：了解青春期的特点、 青春期身体变化的表现及特点、 青春期的心理变化的表现、如何处理青春期的心理矛盾。能力目标：通过学习， 了解青春期身体和心理变化的表现及其特点， 认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力。情感目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾， 使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。【教学重点】步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。【教学难点】开启青少年的心扉， 正视自己青春期的种种变化； 让学生能正视自身存在心理卫生问题，通

2、过列举学生身边的事例， 阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。【教学方法】事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法【教学过程】本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。 导入 （附上每个季节有代表性的图片）春天，空气中漂浮着花儿的味道；夏天，整个世界都是知了的欢叫；秋天，金色诉说着果实的骄傲；冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。四季不停地周而复始，每个季节都有自己独特的信息。那么，我们长大了，青春，又是什么样的信息呢？这是我们今天要学习的内容，走进青春！ 青春悄悄来 首先，我们交换的欣赏各自准备的相片，并注意一下他（她）的变化。比一比：小时候的我们与现在的我们

3、有什么不同？想一想：男生想男生的身体变化，女生就想女生的学生回答，教师总结男孩：喉结突出、长出胡须、肩宽、骨盆窄女孩：声调高尖、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽想一想：这一些变化说明什么呢？学生回答，教师总结：我们长大了。好的，既然你们长大了，我就来考考你们对青春期知识的把握，先给一分钟你们看一下课本 P35页的内容然后进行知识抢答比赛1、个体从出生到长大成人，有两个高峰期，分别什么时候？（课本 35页的相关链接：乳儿期、青春期）2、 中学生肺活量增大属于什么方面的变化？学习必备欢迎下载（这是身体内部器官的完善）青春期的身体变化有三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟由这些变化带来

4、的烦恼有哪些？（ 1）想一想：长青春痘，体味明显了，长得太慢，长胡须等。（ 2）课本 P35 引出 36页相关链接（ 3）发育速度不一样联系教师亲身经历总结： P36是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。 成长不烦恼 1课本 P37心理自画像例：军训想家（新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾）同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控）2我们心理上存在不少矛盾需要化解，也许就像蚕和蝶的蜕变一样，要付出成长的代价。3课本 P37的相关链接4矛盾既可是动力也可是阻力，我们通过哪些方法可调控内心心理矛盾？学生发言，教师总结：1) 向外求助：教师、朋友、家长等2

5、) 自助正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己）转移法（听音乐去打球）合理宣泄法（聊天写日记）若有时间进行心理咨询门诊活动： （每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名，抽取部分，请学生当咨询员为同学排忧解难）结论：成长不烦恼！【新课小结】通过这节课，同学们学到了什么， 或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）保持心理健康有助于我们身心的协调发展， 顺利度过青春期。 愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！【课后作业】写一写属于你的青春箴

6、言。学习必备欢迎下载第二框感悟青春【教学目标】1. 知识目标 : 帮助学生在青春期的一些观念和行为误区有所认识。2. 能力目标 : 培养学生的思辨能力 , 提高学生思维的深度， 帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。3. 情感态度价值观 : 正确认识并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间的情感、交往；引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。【教学重点】“青春畅想”，即多角度去思考、解读青春的意义。【教学难点】“青春误读”，即要澄清青春期的一些观念和行为误区。【教学方法】事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法【教学过程】（一）导入新课1 、结合第四

7、课标题“欢快的青春节拍”引出青春是世界上最美好、最珍贵的，为后面感悟青春的内涵做铺垫； 2、结合上节课讲到的进入青春期后生理上和心理上生产的变化， 导出“青春误读”，即青春期产生的一些观念和行为误区。（二）讲授新课第一部分：“青春误读”，该环节有相对应的三个误区、三个核心问题、三个消除误区的关键做法。设疑引思：师： 1、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑，你会有什么感受？2、在装扮上标新立异就是有个性？故作姿态以显示人格独立？3、对男女同学交往过于敏感，在背后指指点点、说三道四，对不对？生：不合适，难过，自卑；不尊重、不道德、，应该相互尊重；不对，；点拨导思：师：上述三个问题的

8、核心在哪里？启发引导，尽可能让学生理出学习必备欢迎下载核心问题一： 要彼此尊重； 核心问题二： 要正确看待自己的成长以及与父母之间的关系；核心问题三：正确认识并珍惜男女同学之间的友谊。质疑托思：师：与同学、与父母等应如何相处（具体做法）？为什么？分析小结： 1、要在尊重与关爱中体会青春成长的美好，。 2、真正的独立是逐渐摆脱依赖 , 勇于为自己的行为负责；追求个性并不一定要在装扮上标新立异 , 有个性也不是故作姿态的外在表现，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，。 3、进入青春期，随着性别意识的增强，出现男女同学交往的不正常反应，如果不正确对待，将会出现男女沟通的障碍。男女同学正常交往，有益于

9、身心健康发展，可以优势互补，取长补短，营造和谐温馨、合作团结的氛围，。铺垫过渡：上述提到在尊重与关爱中体会青春成长的美好， 施展美好青春的魅力，现在让我们敞开思路“畅想青春” 。第二部分：“畅想青春”，本环节是要引导学生多角度去思考、 解读青春的意义，领会青春的内涵，提升精神境界。设疑引思：师： 1、看课本 P40 的两幅图画，你能感受到什么？2、听故事“每天你都要奔跑” ，它能给你什么启示？生：美丽、充满生命力、活力、阳光、自由。点拨导思：师：青春仅仅是有秀丽的容颜、 健美的身姿？是否还意味着一种更新更高的精神境界？生：。质疑托思：（激发学生的想象力、思维力，畅想青春丰富的内涵）青春是，。设

10、疑引思：青春能否永恒？点拨导思：决定青春的最重要因素是什么？分析讲解：人的年龄有四种：实际年龄、生理年龄、心理年龄、社会年龄。【新课小结】1、归纳：青春期认识和行为上的误区及纠正；美好青春的丰富内涵和深刻意义。 2 、让我们奏响青春节拍。【课后作业】青春是否意味着快乐？写一篇感想。学习必备欢迎下载第三框祝福青春【教学目标】知识目标：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。能力目标：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。情感目标：通过教学让学生充实自己的青春生活， 使自己的清青春生活更有意义和价值。【教学重点】让学生感知青春的绚丽； 激发学生热爱青春、 珍惜青春的美好情感， 使

11、学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为” 。【教学难点】激发学生热爱青春、 珍惜青春的美好情感， 使学生初步具有乐观豁达、 主动争取的良好心理品质。【教学方法】事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法【教学过程】一、导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解， 也让我们充满了希望， 充满了激情， 充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。二、青春的幸福（板书）活动：品味幸福完成 P.43 的填空并说一说：（1）和你周围的人相比较，青春期

12、的你在哪些方面比他们幸福？（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）与父母相比较， 我们正值青春， 正可以尽情放飞自己的梦想， 青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。 与年轻时的父母相比， 我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的智慧、灵感、激情和力量与老人相比较，我们拥有更多的生机、活力、和朝气，还有美丽的梦想（2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。总结：在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流

13、泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。音乐：阳光总在风雨后三、寄语青春（板书）导语：有一位哲学家说， 人生是一次没有回程票的旅程。古人也有不少青春学习必备欢迎下载寄语：“少壮不努力，老大徒伤悲” ，“莫等闲，白了少年头，空悲切” ，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” ，古往今来，多少先人谆谆教诲我们，要珍惜青春，把握住青春

14、的脉搏， 积极向上，主动争取。 我们周围也有很多人在关心着我们的健康成长，在祝福我们，今天，让我们也用青春写写明天。当我们走进青春大门的时候， 充满美好的理想。 让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带卓彼此的祝福，开始青春的远航！我的寄语是：他的寄语是：总结：青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求； 奋斗就是她形影不离的伴侣。 我们要用多彩的笔， 真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！相关资料：许多有成就的人， 就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王勃在 19 岁时写下了滕王阁序；李世民在 18 岁时任军队的总指挥；马克思在 17 岁时写出了富有哲理性的文章青年在择业上的考虑；恩格斯在 19 岁学会了 1O种外语；列宁在 18 岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的， 但青春期更是非常短暂。 希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。集体朗读 P44 的诗。教师寄语：青春苦乐多，但青春是美丽的、 是幸福的。我们应为青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑战，不怕失败，努力拼搏，把拥有的青春创造出属于自己的灿烂。【新课小结】我们应该怎样度过自己的青春期？青春期是学习的黄金时期，智力发展的高峰期，是创造力发展的最佳