八年级地理上册第二章第二节气候(第3课时)教案(新版)新人教版

1、第二章第二节我国气候的主要特征及影响因素课型新授单位主备人教学目标：知识目标：1. 运用资料说出我国气候的主要特征2. 影响我国气候的主要因素。能力目标：1.培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。2. 培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。德育目标使学生通过学习我国气候类型分布以及气候在各地区产生的影响，懂得因地制宜、合理利用资源，使 人和环境相互协调发展是至关重要的。教学重点1我国的气候类型及其特征2影响气候的因素教学难点1 影响气候的因素2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。教学方法读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。教学过程知识环节教师活动学生

2、活动二次备课【创设情景， 导入新课】我们已学习了我国气温与降水的分布特点及影响， 由于 我国不冋地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起 来，就形成了我国复杂多样的气候。本节课学习的任务是：学习我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征；并 分析影响我国气候的主要因素。让我们一起来探究学习吧！【合作探究学 习新知】教师出示：“图 2.24 中国气候类型的分布”引导学生读图 分析：学生认真读图、思考。合21.我国气候1、中国气候特点？作探究：分析复杂多样及季教师讲解：（1）气候复杂多样 ：中国地域辽阔，地跨众多我国气候复杂风气候显著的的温度

3、带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点：多样及季风气特征?热带季风气候候显著的特亚热带季风气候征？温带季风气候1.小组合作，温带大陆气候交流答案高原山地气候2.同伴互助，（2）季风气候显著 ：我国东部地区为世界上典型的季风气候区，季风气候的类型齐全：1热带季风气候2亚热带季风气候3温带季风气候解决难题2.描述我国各教师出示：“图 2.24 中国气候类型的分布”和海口、上海、:学生认真读气候类型的主北京、吐鲁番、五道梁 5 个地区的气温曲线和降水柱状图。图、思考，完要特征？引导学生读图分析：成问题：1 海口气候类型及特征：热带季风气候，1 海口气候类气候特征：全年高温，降水季节差异大，分旱雨两季

4、型及特征？2.上海气候类型及特征：2.上海气候类亚热带季风气候型及特征？气候特征：冬季温暖湿润，夏季高温多雨3.北京气候类3.北京气候类型及特征：型及特征？温带季风气候4.吐鲁番的气气候特征是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨候类型及特4.吐鲁番的气候类型及特征：征？温带大陆性气候5 五道梁的气气候特征：冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少候类型及特5 五道梁的气候类型及特征：征？高原山地气候小组合作：3.影响我国 气候的因素：（1） 纬度因素？（2） 地形因气候特征：高寒气候，全年低温，降水较少1. 小组合作， 交流答案2. 同伴互助， 解决难题3. 展示交流自 学成果学生认真读教师出示：“图 2.1

5、3 中国 1 月平均气温的分布” 和“图 2.14 中国 7月平均气温的分布”引导学生读图分析：1.影响我国气候的因素：纬度因素？教师讲解：1 月和 7 月的气温都呈现南高北低的特点。图、思考，合作探究：1.影响我国气候的3素？(3)海陆因素?4.复杂多样的 气候对我国的 生产、生活有 哪些影响？影响因素：纬度因素(冬季，偏北风加剧了我国的南北温差。)教师出示：“图 2.13 中国 1 月平均气温的分布” 和“图 2.14 中国 7月平均气温的分布”及中国地形图、北纬36 度地形剖面图等。引导学生读图分析：影响我国气候的因素：地形 因素？教师讲解：(1) 青藏咼原低温的原因？地形因素(2) 高

6、大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我 国有很多高大山地，其气温、降水量的垂直变化造成了山地 气候的垂直变化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的 高原山地气候。使我国气候更加复杂多样。教师出示：“图 2.28 中国的冬季风和夏季风示意”和“图2.18 中国年降水量的分布”引导学生读图分析：影响我国气候的因素：海陆因素？(1)季风：夏季来自印度洋的西南风、太平洋的东南风， 温暖湿润，带来丰富水气，雨热冋期，形成我国的雨季。冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风，寒冷干燥，加剧 了我国北方的严寒，使南北温差加大。(2)我国东西跨经度大，自东南向西北，离海越来越远， 受夏季风的影响越来越小，降水

7、量越来越少。教师出示图片，引导学生读图分析：复杂多样的气候对我国 的生产、生活有哪些影响？教师讲解：(1) 气候与物种气候复杂多样， 可以使世界上大多数动植物在我国都能找到 适合生长的地方，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。(2) 气候与民居黄土高原的窑洞绍兴民居等。(3) 气候与景观：秦岭一淮河一线南北景观差异(4)气候与饮食北方人：喜食面因素：纬度因素？2. 影响我国气 候的因素：地 形因素？3. 影响我国气 候的因素：海 陆因素？ 小组合作：1. 小组合作， 交流答案2. 同伴互助，解决难题3. 展示交流自 学成果学生认真读图、思考，合 作探究： 复杂多样的气 候对我国的生 产、生

8、活有哪些影响？4南方人：吃米饭【课堂小结】这节课学习了我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，并分析影响我国气候的主要因素。【巩固训练】1.关于我国气候特征的说法不正确的是（）A. 季风气候显著B. 雨热同期C. 海洋性气候显著D. 气候复杂多样2主要分布在我国西北地区的气候类型是（）A. 温带季风气候B. 温带海洋性气候C. 温带大陆性气候D. 热带季风气候3.以下各线大致与秦岭一淮河一线一致的有（）1湿润地区与半湿润地区的分界线2亚热带与暖温带的分界线31000 毫米等降水量线4一月份 0C等温线A .B.C .D.4世界上大多数的农作物和动植物都能在我国找到适合生 长的地方，这是因为我国（）A 季风气候显著B气候复杂多样C 季风区广大D雨热同期答案：1.C 2.C 3.C 4.C独立完成，展 示纠错【知识构建】一：我国气候的主要特征：（1 ）气候复杂多样：热 带季风气候 亚热带季 风气候 温带季风气候温带大陆气候高原山地气候（2）季风气候显著：世界上典型的季风气候区二：影响气候的主要因素：纬度因素海陆因素地形因素师生共建知识框架【拓展延伸】雨热冋期，对农作物、牧草和森林生长有利，夏热使我国喜温作物（棉花、水稻、玉米等）种植的界限，要比世界