小班音乐优质课教案及教学反思《镜子里的我》_第1页
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文档简介

1、小班音乐优质课教案及教学反思镜子里的我活动目标：1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。2、有编歌曲的兴趣。活动准备：活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子) 摄像机、电视机活动过程：1、照镜子，认识自己：幼儿照镜子，观看自己的小脸“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?”引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗?”(说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。)2、看录像，认识同伴：老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请

2、录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。)”老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。如：“这是我的小嘴巴，小小的;这是我的眼睛，圆圆的;这是我的头发，长长的;这就是我呀!我叫xxx。”根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、编唱歌曲：在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!”在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在

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