小班体育活动案例：小马运粮

1、活动名称：小马运粮动作发展指向：训练幼儿平均能力，复习手膝着地向前爬，增强动作的灵 敏性和协调性设计意图：在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平 例外，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有用的发展，而有的幼 儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时 玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为 此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式， 最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的 方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猫、“森林运动会、“走小 路、小马

2、运粮过河、“小兔与狼等系列情景沙包游戏。幼儿的平均、投掷等 能力得到了发展，并在游戏中体验喜悦。使活动的内容丰盛起来。合适的引导 幼儿参与活动，提高活动的有用性，促进幼儿的发展。于是，我设计了这次 活动。活动目标：1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。2. 训练幼儿平均能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。3. 复习手膝着地向前爬，增强动作的灵敏性和协调性。4. 初步萌发热爱劳动的情感和结合协作的精神。活动准备：自制沙包，垫子，轮胎，拱桥，小篮四只，大筐两个，录音机磁带，山 洞。活动过程：一、开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小马。1. 师：今天天气真好，小

3、马们，我们出去玩，好吗？2. 放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。二、基本部分：游戏：小马运粮。1. 师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯你 们想运吗?（想）2. 小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们想想办 法吧?（扛过去，背过去）3. 我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?（复习 双手双膝着地向前爬）4. 小马们真不错，个个都灵敏又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。（分 组排队运粮）5. 小马们，注意前而有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧！6. 做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。三、结束活动

4、：1. 幼儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精 彩。2. 我们躺在草地上休息一会儿吧。3. （放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办？4. 帮马xx抬回去吧？好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。四、延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本 领哦。体育活动区继续开展沙包游戏。并增加例外重量的沙包。活动反思：一、在活动中满足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有用手段，身体运动还 可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验欢愉的经历。基于此观念。我们 在游戏中

5、充分尊崇幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿喜悦， 能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的 游戏观。还给孩子解放的空间，孩子在玩沙包时，解放玩耍,抛接，投掷，托于 头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，喜悦洋溢在笑脸上。二、适时指导，有用发展。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平例外，有的 在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有用的发展，而有的幼儿在原有水 平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们 在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与 幼儿同等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的 内容丰盛起来。合适的引导幼儿参与活动，提高活动的有用性，促进幼儿的发 展。于是，小兔和狼，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎老师成了猎 人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动