如何正确应对学习中的困难

1、如何正确应对学习中的困难1、学习缺乏计划性。“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。因此，培养孩子定计划的习惯很重要，即便是计划不断的改变，也要孩子定计划，从与孩子一起讨论计划，到孩子自己定计划。2、不会科学利用时间。时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上

2、课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。因此，有意培养孩子珍惜时间，利用好时间不仅仅是时间问题，还是高效学习的方法。3、不会听课。这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差、不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来; 只让自己的记忆与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步; 课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。因此，培养孩子的听课的三个环节很重要，尤其是课前的预习和课后的复习，因为这两个环节反映了家庭教育的水平和对孩子的重视程度

3、，当然也是孩子成绩提高的主要原因。4、不求甚解，死记硬背。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”因此，教育孩子学习时，一定要追求学会，而不追求多做题，这样才能提高孩子的学习兴趣和成绩。5、不会阅读。这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭着个人兴趣或完全听从老师父母的安排; 没有阅读重点，处理

4、不好“博”与“精”的关系，要么“广种薄收”，要么精读于一而疏漏于万; 阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句; 不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。因此，家长指导孩子读书时，一定鼓励孩子发现问题，同时还能带着问题读书，这样通过读书，在拓宽孩子知识面的同时，也提高了孩子的思维能力和反思能力。6、不能形成知识结构。知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程中而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可

5、一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。因此，引导孩子根据书本目录整体把握知识，针对不会的知识有重点的突破，会让孩子更快的构建自己的知识体系。7、理论与实际脱离。理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，即所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中应用，不能用所学知识去解决实际问题。具体表现为动手能力 差，不喜欢上实验课和操作课，不关心现实生

6、活，“两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书”。因此，家长一定要引导孩子把书本知识与生活知识相联系起来，把知识学活，学以致用。8、不善于科学用脑。这主要表现在：学习时不注意劳逸结合， 不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。而上述这些因素的呈现形式越来越以心理因素的形式呈现出来。快节奏的生活，带来的人们之间的交流越来越少，学生也是一样，心理的问题也越来越多，关注孩子的科学用脑，可以提升孩子的学习兴趣和效率，达到快乐学习，成绩当然就好。一、动作迟缓，笨手笨脚，身体协调能力不良，书写笨拙、幼稚，缺少笔画。二、缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣; 或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不

7、能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。三、注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。四、缺乏学习动机，或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。五、学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。六、活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同 学建立良

8、好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对 抗。一、家长们要正确认识自己的教育方式。家庭教育是潜移默化的教育，而家长也是孩子的榜样，在很大的 程度上影响着孩子的性格，态度，人生观，价值观等等。如果家长 对孩子采用的是严厉和专制的教育方式，孩子就容易出现自卑、焦 虑、恐惧等心理，严重的会出现心理扭曲。反之，如果家长们在生活中向孩子传递一种积极的生活态度，比 如与孩子多沟通等，可以促进孩子的学习投入。二、是要让孩子喜欢上学习。对孩子来说，只有真正感到学习的快乐，他才会想要做这件事。 比如好奇心是孩子的天性，会促使孩子不断探索，而家长把这一点 利用到学习上，孩子就会想要探索未知世界的冲动。在学习中遇到 不懂的就去问同学，问老师，直到弄明白为止。三、生活中处处是哲学。学习的知识可以运动到生活中