液体压强【复习资料】(1)

1、液体的压强教案20液体压强学案26液体的压强编 稿：辛灵 审 稿：郭金娟 责 编：李井军目标认知学习目标1知道液体压强的特点；2了解连通器及其原理；3能用液体压强公式进行简单计算。学习重点1液体的压强及压强公式；2连通器及其应用。学习难点连通器的应用。知识要点梳理知识点一 液体压强要点诠释：1产生原因：液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。2特点：通过实验探究发现，液体压强具有以下特点：液

2、体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。不同液体的压强还跟它的密度有关系。1下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将( )A逐渐下凸 B逐渐上凸C保持不变 D无法确定解析：液体内部向各个方向都有压强，玻璃管插入水中时，下端橡皮膜应受到向上的压强，使橡皮膜向上凸，逐渐下插过程中，橡皮膜在水中的深度增大，受到水的压强也随着增大，就会更加向上凸。答案：B知识点二 液体压强公式：要点诠释：公式推导：如图所示，设想在密度为的液体中，液面下深度为处有一水平放置的面积为S的小平面，在这个平面上就

3、有一个假想的液柱。液柱的体积：液柱的质量：液柱受到的重力：小平面受到的压力：小平面受到的压强：由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此用于液体内部向各个方向压强的计算。液体压强计算公式：，式中P表示液体自身产生的向各个方向的压强，不包括液体受到的外加压强，单位是Pa，是液体密度，单位是，是常数，h是液体的深度，单位是m。由公式知，液体压强与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关。当深度一定时，P与成正比，当一定时，P与h成正比。液体的深度h指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度，高度由下往上量的，判断出h的大小是计算液体压强的

4、关键。2湖水深7m，则距湖底2m处的水受到的压强为多少？（g=10N/kg）解析：本题的关键是先正确判断出深度的大小 ，。答案：。知识点三 液体压强的测量要点诠释：由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。如图所示,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。3将同一个压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是( )A甲液体的密度一定小于乙液体

5、的密度B甲液体的密度一定等于乙液体的密度C甲液体的密度一定大于乙液体的密度D无法判断答案：A解析：压强计两管所显示的高度差是相同的，即压强的大小相等，但金属盒在甲液体中比在乙液体中深些，由知，甲的密度比乙小。知识点四 连通器及其应用要点诠释：1定义：上端开口，下端连通的容器叫连通器。2连通器原理：连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下容器的各液面总保持相平。如图，在连通器内取一很薄的液片AB；AB受到左边液面对它的压力，也受到右边液面对它的压力，AB平衡，根据二力平衡关系有，根据压力与压强的关系有，由于AB是薄片，有，所以，又根据，则有，所以同种液体不流动时各液面相平，若连通器里装有不

6、同的且不能均匀混合的液体，连通器液面将不再相平。3连通器原理的应用茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。锅炉水位计：利用连通器原理把锅炉中的水位反映到锅炉外的水位计中。自动饮水器：利用连通器原理使饮水部分水面自动升高。船闸：利用连通器原理使轮船通过水库，拦河大坝等。4厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到污水沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是下图中的( ) 解析：A、B两种情况，室内与污水沟直接相连，沟里的臭味易传到屋内；C、D的下水管相当于连通器，当有脏水下行时，据连能器原理，同种液体静止时，左右两管液面相平，会有部分液体贮藏在下水管里，让沟里的臭味不能传出，但D凹沟太深，易堵塞残渣废物

7、，故C恰当。答案：C规律方法指导1规律：液体内部向各个方向上都有压强； 液体压强随着深度的增加而增大； 同一深度液体向各个方向的压强都相等。2特点：液体压强的大小与深度和密度有关； 与容器的形状无关，与液体的体积质量无关。3液体压强公式适用范围：公式只适用液体内部压强计算，不能用于固体和气体的压强计算；对于密度均匀形状规则的直柱体也可用此公式进行计算。4连通器的原理：对于由两个容器构成的连通器，左右管的压强相等。装同种液体时，两管的液面相平，不同液体时，液面不平，但压强相等。方法指导：1. 求液体对容器底压力、压强时，先用公式求压强，然后用公式求压力。2求容器对水平面的压力、压强时，先用求压力

8、，然后用公式求压强。典型例题固、液体压强1、如图所示，一个空茶壶的质量为0.5kg，放在水平桌面上，茶壶与桌面的接触面积为，用茶壶盛水后，水的深度为，求：空茶壶对桌面的压强；水对茶壶底部的压强；水对茶壶底部的压力。(茶壶壁的厚度不计，)解析：空茶壶的重力为，空茶壶放在桌面上时，对桌面的压力。水对茶壶底的压强为：。水对茶壶底部的压力为：。总结升华：此类问题的解答要分清固体压强和液体压强。对液体压强和压力问题先求压强后求压力，对固体压强和压力问题，先根据计算出固体对水平支持面的压力，再由计算固体对支持面的压强。举一反三水平地面上有一只铁皮平底小水桶，桶受到的重力为10N，桶的底面积为，桶壁厚度不计

9、。现在倒入80N的水后，水的高度为20cm。（g=10N/kg）水对桶底的压力和压强各是多少？装水的桶对水平地面的压力和压强各是多少？解析：分析：倒入桶中的水重不一定等桶底受到的压力。要先求压强，后求压力。,。分析：对水平地面的压力、压强是由固体产生的要先求压力，后求压强。，。应用能力2如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后水不断从小孔流出，下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强P与时间的关系图象的是( )解析：A图表示水压随时间的增长而均匀减小，B图表示水压随时间增长而减小，但减小的速度越来越慢，C图表示水压随时间的增长而减小，但减小的速度越来越快，D图表示水压随时间的增长而减

10、小，但减小的速度由慢变快再变慢。而实际水流速随压强的减小而减慢的。因而导致水压的变化量也是减慢的。答案：B 总结升华：本题中深度影响压强，压强影响出水流量，流量反过来又影响水的深度。压强对流量的影响是关键，压强大，流量大，(水流速度大)水位下降快，压强减小快。这是解本题的关键。举一反三同一座楼里的水龙头，楼层越高出水速度越小，其中一个重要原因是_，如果每层楼高3m，当水龙头全部关闭时，相邻两层相应位置水管内的压强差为_Pa。解析：楼里的自来水管是连通器，随着楼层的增高，水的压强减小，出水流量减小；每层楼高3m，相邻两层相应位置水管内的水位差是3m，压强差p。答案：楼层越高，水压强越小，。3如图

11、所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器，向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为、，装水后的容器对桌面的压力分别为、则( )A= =B> =C= <D< <解析：液体对容器底的压强决定于密度和深度，两容器装的都是水，且水的深度相同，故对容器底的压强也相同，容器对桌面的压力等于容器和所装液体受的总重力，两容器的重量是相同的但所装的液体乙比甲的多，故乙容器对桌面的压力要大些。答案：C总结升华：解此类题主要清楚压强产生原因是液体产生压强，先用计算分析，固体产生压强，先求压力。举一反三一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水桌面上，如图所示甲，水对瓶底的压

12、强为p1，瓶底对桌面的压强为p1；将瓶底例置后如图乙，水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2，则( )A BCD解析：由于甲乙两种情况液体深度相同，又是同种液体，依据知，液体对容器底的压强相等，即；对于同一种物体的不同放置，对桌面的压力F=G，相等，而受力面积不同，依据知，故B选项是对的。答案：B4如图所示的容器中装有水，静止在水平桌面上，水对容器底部的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，若容器的质量忽略不计，则( )A B C D无法比较解析：液体对容器底的压力F1等于容器内液体重加上阴影部分液体重，即，而容器对桌面的压力等于容器和液体的总重，容器重不计F2=G1，故。答案：B总结升华

13、：解此类题，关键是液体对容器底的压力与液体受到的重力比较和容器对桌面的压力与液体的重力比较举一反三如图所示的容器中装有一半的水，将它正放和倒放在水平桌面上如图甲、乙所示，则对甲、乙两种情况比较，下列说法中正确的是( )A水对容器底部的压力相等，压强相等B水对容器底部的压力相等，压强不相等C容器对桌面的压力相等，压强相等D容器对桌面的压力相等，甲图压强大解析：容器对桌面的压力F等于容器和液体总重，甲、乙是同一物体不同放置，故对桌面的压力相等。甲图中，液体对容器底的压力等于虚线内液体重(如图)，小于容器内液体重，乙图中，液体对容器底的压力等于虚线内液体重(如图)，大于容器内液体重。对容器的压强与液

14、体的密度和深度有关，由图可知，依据知。桌面受到的压力相等，依据 ， ，故。答案：D思维发散5如图所示中有一处科学性的错误，请你找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律：错误是_；它违背了_。解析：题中给的是一个茶壶，壶盖有一个小孔，壶嘴也有出水孔，这样壶嘴与壶身就构成了一个连通器，连通器中只有一种液体并静止时，液面总是相平的，而图中所给的情形是壶嘴中液面高，壶身中液面低，是错误的。答案：壶嘴和壶身中液面不相平；连通器液面相平的原理。总结升华：连通器的原理是：同种液体静止时，液面总是相平的。举一反三如图所示，用压强计研究液体内部的压强，若杯中液体的密度分别为、，两金属盒橡皮膜所处深度相同，则由

15、图可知( )A B C D无法确定解析：由图中压强计左右管的液面高度差可知，与左管相连的金属盒受到液体的压强大于与右管相连的金属盒受到液体的压强 两液体的深度相同，依据可知，P与成正比。 ， 。答案：A 成果测评基础测试一、填空题1如图所示，一个铝筒的侧壁上从上到下开了三个小孔a、b、c，三个小孔向外喷水的情况如图所示，这说明_。 2潜水艇表面允许承受的最大压力为，那么它可以在水中下潜的最大深度是_。3医生测量血压时将逐渐以国际单位千帕()取代旧单位毫米汞柱，已知水银的密度是，还知道=_，这样就得出1毫米汞柱=_Pa。高等学校招生体检标准曾规定，肱动脉舒张压超过11.46kPa的考生不能报考地

16、质勘探等专业，这里11.46kPa=_毫米汞柱。4把一个装有半杯水的烧杯放在水平桌面上，现要使水对杯底的压强增大，可采取的方法有： _；_。5测得在某种液面下10cm处液体压强是1100Pa，则这种液体的密度是_。（g=10N/kg）二、选择题1一只塑料桶的底面积为，倒入150N重的水，水的深度为0.3m，那么桶底受到的压强是( )A B C D2试管里装一些水，当试管由倾斜变为竖直时，水在试管底部产生的压强将( )A不变 B变大C变小 D无法确定3一只可口可乐瓶，其侧壁和底部各有一个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，把可口可乐瓶放入水中，当瓶内外液面相平时，拔出侧壁和底部两个塞子，则

17、( )A两个小孔均有水流入B两个小孔均有酒精流出C酒精从底部流出，水从侧壁流入D水从底部小孔流入，酒精从侧壁小孔流出4以下装置中利用连通器的原理制成的有( )A人工喷泉 B锅炉水位计C简易自来水 D烧水用铝壶5如图是A、B、C三种液体的质量与体积关系的示意图。据图推断出三种液体的密度之间及在同一深度处液体的压强之间的下列关系中，正确的是( )A，B，C，6如图所示，甲、乙是两个容积完全相同的盛满水的容器，两容器底部各有一个大小相同的放水孔，若两容器同时开始放水，则( )A甲容器的水先放完B乙容器的水先放完C甲、乙两容器的水同时放完D无法判定那个容器的水先放完7甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有

18、水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为，下列关系中正确的是( )ABCD8如图所示是两位同学值日时用的圆柱形桶甲,和底小口大的桶乙，两桶质量相同，上口面积相同，装相同质量的水放在水平地面上。关于水桶对地面的压强和水桶受到水的压力的说法正确的是( )A甲水桶对地面的压强大B乙水桶对地面的压强大C甲水桶底受到水的压力大D乙水桶底受到水的压力大三、计算题装有水的容器，如图所示，hA=50cm，hB=30cm，上底面积和下底面积都等于20cm2，求水对容器上、下底的压力各是多少？(g=10N/kg) 四、应用题仔细观察家庭厨房或盥洗间的水池，看看水池下方排

19、水管是什么形状(如图)，谈谈做成这种形状有什么好处？它依据的物理道理是什么？还有哪些地方有类似的装置？基础达标答案及解析一、填空题1答案：(液体的压强随深度增加而增大)解析：依据图所示，C点水喷的最远，a点最近，说明点压强最小，C点压强最大，说明水的压强随深度增加而增大。2解析：依据，知。3(1，133.3，86) 解析：根据公式 ，时，根据公式，知1毫米汞柱产生的压强：，毫米汞柱=86毫米汞柱。4往杯中再加一些水 往水中加些盐。解析：液体内部的压强与液体的深度和液体的密度有关，密度越大，深度越大，压强越大。5解：依据公式。二、选择题1B解析：液体对容器底的压强应用计算， 。不能用：。因为容器

20、形状不知,容器底受到的压力不一定等于水重。2B解析：试管由倾斜度变为竖直时，液柱的长度不变，但液体的深度变大，故液体的压强增大。3A解析：由于液面相平即h相同，而液体不同，密度不同：，依据知，所以有水流入容器。4A、B、C、D解析：人工喷泉，简易自来水的水管就是连通器；锅炉水位计的水管与锅炉构成连通器；铝壶的壶嘴与壶身构成连通器。5B解析：分析图，取质量相同时，依据公式知，同一深度液体压强， 。6B解析：两个容器的容积相同，放置方法不同，深度不同，液体压强不同，水的流速，流量不同，乙图水深压强大，水的流量大，水先放完。7A、C、D解析：通过观察图甲、乙知，a、c在同一深度，b、d在同一深度，液

21、体相同，都是水，依据知， ；深度，。8B、C解析：水桶对地面的压强用公式判断，两桶总质量相同，受力面大的压强小，则。分析：水桶底受水的压力：甲容器底受到水的压力等于水受到的重力，即，而乙容器底受到的压力小于水受到的重力，即，甲、乙的水质量相同，所以。三、计算题解析：容器上表面受到水的压强方向向上，是水的深度产生的压强。，容器上面受到水的压力。容器下底面受到的压强方向向下，是由深度为的水而产生，。答案：4N、10N四、应用题解析：排水管做成“U”形，根据连通器的原理，“U”形管底部水面始终相平，从而封堵了下水管道中上逸的臭气，水池中的水仍能正常排出。能力提高与综合测试1在学习液体压强时，小红用矿

22、泉水瓶对液体压强的特点进行了研究。如图甲所示，小红在A、B两处开了两个大小相同的孔。发现从B孔喷出的水较急，这说明_。如图乙所示，小红在瓶子同一高度的C、D、E处开三个大小相同的小孔，装满水后，发现水从这三个孔中喷出的距离一样远，这可以说明_。2如图所示，在两端开口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管内凹，说明液体内部有_，橡皮膜受到了水向_的压力。如图甲所示，在两端开口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管内凹，慢慢向管内倒入酒精，当管内、外液面相平时，橡皮膜的形状是( )A不变 B向管内凹但程度减小C变平 D向管外凸起3如图所示，用一块轻塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端，将筒竖

23、直插入水中到一定的深度，然后玻璃筒内缓慢注入某种液体，当筒内液面高出筒外水面1cm时，塑料片下沉，下列关于液体密度和水密度的大小关系，正确的是( )A BC D不能确定4图中平底茶壶的质量是，底面积是，内盛的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为的水平桌面中央,试求：水对茶壶底部产生的压强；茶壶对桌面的压强。(取10N/kg)5如图所示，一开口的杯子装入8cm深的水后，放在水平桌面上，已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg，则水对杯底的压力为_，杯子对桌面的压强为_。(=10N/kg)6在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为，它对桌面的压强

24、为，求玻璃杯的重量，在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度，并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图中a、b、c中的哪一种？(水的密度 =10N/kg，杯壁的厚度不计)能力提高与综合测试答案及解析1答案：液体压强随深度增加而增大；同一深度，液体向各个方向的压强相等。解析：在甲容器中知，又知B孔喷水较急，说明B点压强大，因此得出液体压强随深度增加而增大。在乙容器中知，深度相等，三孔水喷出的距离相同说明水的压强相等，得出结论：同一深度液体向各个方向的压强相等。2答案：压强 向上 B解析：此实验中橡皮膜向管内凹，说明橡皮膜受到了向上的压强，产生原因是由于液体内部有压强。当慢慢向

25、管内倒入酒精，内外液面相平时，橡皮膜受到液体酒精的向下压强，橡皮膜受到液体水的向上压强 比较知 橡皮膜向上凸,即向管里凹，但凹的程度变小。3答案：A解析：当塑料片刚好下落时，塑料片上下表面的压强相等， 又 。4答案： 解析：水对壶底产生的压强p1,壶对桌面的压强p2。5答案：4N Pa解析：水对杯底的压强，水对杯底的压力，杯子对桌面的压力，杯子对桌面的压强。6解析：玻璃杯的重量,由公式,假设杯壁是竖直的，装入1kg水后杯中水的深度, ,因为，所以水杯的底小口大，大致形状是图a。探究园地1下面是小明同学用如图所示的装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计(U形管中是水)两管的液面高度情况。序号液

26、体深度mm压 强 计左侧面/mm右侧面/mm液面高度差mm1水30186214282水60171229583水90158242844盐水9015424692分析表中序号1、2、3、三组数据可得出的结论是_；比较表中序号3、4两组数据可得出结论是：不同液体的压强还跟_有关。为了进一步研究在同一深度液体向各个方向的压强是否相等，他应控制不变的量有_和_，要改变的是_。小明同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算，(取)他发现按液面高度差计算的压强值略小于按液体深度计算的压强值，你认为造成这种现象的原因是什么？解析：分析表1、2、3知同种液体水，随着深度的增加，(由306090)

27、压强计读数也跟着增大(285884)。分析表3、4两组数据知：深度相同()，不同液体(即密度不同)压强计读数不同。研究同一深度的压强是否相等，应控制深度不变，密度不变，改变压强计金属盒的方向。由于按压强计液面高度差进行计算时，压强值略小的原因是金属盒的橡皮膜受到压强发生形变时，也产生压强。答案：同种液体的压强随深度的增加而增大、液体的密度。密度、深度、金属盒在水中的方向 金属盒橡皮膜发生形变产生压强。2某同学用水、盐水两种不同形状的容器和指针式压强计实验验证液体内部压强规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大，他的研究情况如图所示。(图甲、乙、丙、丁中的容器内均装满液体，是)根据图_

28、可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。根据图_可验证：液体内部的压强随深度的增加而增大。根据图乙、丁可验证：当深度相同时，_。若在图_的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。解析：观察图分析4幅图的特点：乙、丙、丁三个装置相同，甲不同，甲、乙、丙液体相同，丁不同，甲、乙、丁深度相同，丙不同 压强计指针甲、乙相同，丙小，丁大。由这4个特点可得出结论。答案：甲、乙乙 丙液体密度越大，压强越大丙3为了探究液体内部压强可能与液体的哪些因素有关，部分同学提出如下猜想。猜想一：液体内部的压强可能与液体的深度有关；猜想二：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；猜想三：液体内部压

29、强可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想一和猜想二，他们用压强计探究水内部的压强，得到的数据如下表：序 号123456789深 度 cm555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高度差 cm4.64.64.69.29.29.213.813.813.8请你分析实验数据并回答：为了验证猜想一，应选序号为_的实验数据；猜想二的结论是_。为了验证猜想三是否正确，在以上实验的基础上，请你设计实验探究方案。写出实验步骤：A _；B _； C _。解析：探究影响液体内部压强的因素采取的主要方法是“控制变量法”，要分别控制液体密度，液体深度和橡皮膜指向三个因素中的两个相同，比较液体压

30、强与另一个因素的关系，所以验证猜想一，选序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 。比较序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)总结出猜想二的结论：同种液体同一深度各个方向压强相等。为了验证猜想三，应选择不同液体，如盐水或酒精，其他同水一样比较数据，总结规律。答案： 1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 同种液体同一深度各个方向压强相等。 A 将上述实验中的水换成盐水(或酒精等)； B 测量并记录橡皮膜在液面下5 cm、10cm、15cm处时压强计两边液面高度差； C 比较盐水(或酒精)与水在同一深度处记录的数据得出结论。液体的压强教案教学目标1.知识与能力:（1）知道液体压强的产生；（

31、2）知道液体内部压强的规律；知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例；了解帕斯卡原理及其应用。2. 过程与方法:（1）学习用理论推导的方法探究结论 ；（2）经历探究液体压强规律的过程；3.情感态度与价值观:养成事实求是的科学态度；通过了解液体压强的应用，增加物理学习的兴趣。教学重点（1）液体压强的研究方法及探究过程（2）液体内部压强的规律 连通器的特点教学难点（1）学会理论推导液体压强公式方法 （2）各液面相平的原理教学方法讨论法、探究实验法、理论推导法、归纳法、板书设计科学探究：液体的压强一、液体的压强影响液体压强的因素有那些：液体内部压强规律：公式：二、液体压强的应用连通器特点：原理

32、：三、液体压强的传递：帕斯卡原理：应用：教学过程与内容教法学法与补记一、课前准备布置学生完成学案中“课前预习”部分，互相交流感受。二、导入新课思考问题：水坝为什么上窄下宽？潜水员为什么要使用不同的潜水服？三、实验探究(一)体验液体压强的存在演示：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。提问：橡皮膜的形状有什么变化？为什么会有这样的变化？说明了什么？演示：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。提问：橡皮膜的形状发生什么变化？说明了什么？总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。教师点拨：液体和固体一样受到重力作用，因此对容器底部有压强，同时由于液体具有流动性，因此对侧壁也

33、有压强。演示：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。提问：橡皮膜的形状有什么变化？说明了什么？总结：液体内部存在压强。（二）探究影响液体内部压强大小的因素1猜想：教师提问：同学们已经知道了液体内部存在压强，那么液体内部压强大小与哪些因素有关呢？请学生猜想。（对每个学生的猜想都给予肯定的回答，鼓励他们的创新精神）教师点拨：深度是指液体内部某点到自由面的距离。2准备器材：教师：实验室里有一种专门研究液体压强的器材压强计。教师介绍压强计的构造与使用方法。用手按压橡皮膜，U形管两侧液面出现高度差，用力越大，高度差越大。（让学生亲手实验，引起很大的兴趣）结论：U形管两侧液面出现高度差，表示液体内部有压强，高

34、度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大。3设计实验：教师点拨：液体内部压强大小与多个因素有关，可以采取控制变量的研究方法。（1）探究液体压强与深度的关系器材：压强计、烧杯、水学生讨论实验方案并收集数据（教师巡视指导）金属盒的深度/cm金属盒的方向U形管两侧液面的高度差/cm上下左右上下左右结论：液体内部压强的大小，随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（2）探究液体压强与密度的关系器材：压强计、烧杯、水、盐水学生讨论实验方案并收集数据（教师巡视指导）金属盒的深度/cm压强计U形管两侧液面的高度差金属盒在水中/cm金属盒在盐水中/cm结论：在不同液体的同一深度处，液体的密度

35、越大，压强越大。（三）液体压强的应用（1）连通器：特点：静止在连通器的同一种液体，各部分与大气接触的液面总是在同一高度学生观察连通器，自己阅读课本，找出连通器的特点、在生产中应用。2.应用：茶壶、船闸并用探究出的压强知识，介绍微元法，演示实验，说明原理。（教师引导）（2）帕斯卡原理：1.液体压强的传递：自学阅读，师提问：帕斯卡原理内容是什么？液体压强的传递的应用有那些？2.应用：在学生自学的基础上，让学生尝试解释液压机，液压千斤鼎的工作原理。四、总结提升 学生总结本节课所学内容，提出存在的困惑。五：诊断评价1在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盒装满水后，水从小孔喷出，下图中最接近实际情况的是（ ）2甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a、b、c三点处液体的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小，液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（ ）A甲< 乙<丙，p甲=p乙=p丙B甲< 乙<丙，p甲<p乙<p丙C甲> 乙>丙，p甲=p乙=p丙D甲> 乙>丙，p甲<p乙<p丙看图片思考问题观察实验现象总结实验结论实验探究学生积极提出自己的观点介绍压强计的使用填写实验数据小组合作完成实验总结结论合作交流，实