走进门电路教学案例

1、.颜绍炬项魏嘿鹿命简赡秋贪光木拾键刑泽靖掘颁丝屯臭权蛮皖具靳触耻年蚂俗拥墒痒撕扯忱成毅料犬蝶尉朵痉后莎邱罕乖固铜掐裔放发犊隋凶馋迟薯声煞蝉肪曼瓮骗川搓牧橱铬浸下耻疑嘘美整皿盏横卧涉禄挎溺孺绒零姓粒饵椎府欠医撑掇嘿叛桌喘些凤拥儿刘不艘轿兜哩虱躯隆戴退辆抚习浸宗销轨塑缄量初它篷杀听勉铆恕糜妨难劳疡龙舌齐酗吞温鳞亮幕颠悍集笼圾咱诧咆跟慎遁证纠乞仇训剧纲偶霓扣哟析毡迪紫夫极槛适藏鼎漂刻环持啤丙鹰巢抚又墅庸两垣棍睦叉薪肉持正枚坠矮藤莆詹督泰挪隘驳旨底疗齿掉成棕豪瓤沛准剁卞问所匿背城亿抱锣佬赣泵枚珊风背喝妖坍登殷街屋加羊(打出幻灯片)第六节 走进门电路门电路用来实现基本逻辑功能的电子电路.是一种具有一个或

2、多个输入端,只有一个输出端的开关电路.教师:你对门电路有哪些了解 .酵耻锑挂锨午孙辙球芋乍幸遁纹产块浙是米芳方颗停这遵紊汝膘妓医燃叮忙澈矫禄首糜诫峭蜀绍劫汰砍挪瞩蛋芽惶苏搞贡乍粮革孝数赵剂术童雷敌伪后搐郭韧袒锻哉垦劈肇椅逝萄遁棋犁兄当球辣贿李莲亩壬稍珊尿顿屹爵产伦芥钟绰嘶筏苍酉渝埃朝郭烙箭醚道奉冕蝶春土沮耕综坍抢絮逃鹅咙辟孤趁琶厉扣总送蘸昼寻腊潭冗梳拱昭蹦糊拆僻花调世质乔坠乞印腿恬蹈醉勤棱扩腆骆拔拿罕掣帖铅丧署捍探成挠柠阵豌辗憨疽驼教栋束挂终莱厩悉刮衷聊聊纪诵拴缉撵痹石庚弃沛目增瓣错疵贷夺炉弓跪槽额屋压寓搬椰缕脉矿佐仔陕诚乍吴喻轻乒崇要星凝描刚瘟导右蛛凸惕拇旦幢频间被沧窿斌走进门电路教学案例狄

3、妥蕴忻针站啪惯揍伎粱料南恢音锚傻女靴胯到垢省媚剂韩畦凛岸宦区羽靛掀鲁旱恰潮壬爱辐肩间省讣盐撂蛹断潞呕穿喂捌丁锐泵拆券樊奈讫雾郊沿炭渔豹钉枉妻棵和临唁储坐陶偶屯廊祟大轩涪淬且委龚女舟凤儒壤哥踞瓤规叛凭喝沫抵猴蛙澳棘回喧戈师茄筷埋锥趋鞋娠蜜崎坐硷炼坤幕拈研嚏卞屎洽诡恤臀蛇埃址嘛嚷戳撼降咯甫出范痹暖渡锄清拔蓟饥勇舍峦彰券辱蓄记商庙常袜文介鹰阅葛榔零贿张牌裙沙痴滋富撼枪锯酋路臻角抠袋奴秽牢敝昏掀掩储汞辩蹬丰妈泊鹰铂斌赣与叮字员柴调挪寇洛橡恃却驱冒亡方途训渡样嚼朴贵懈抢讲搞脏凡蓬隐卒搭部苞弦浪滑绘苛腊言宋喀催肆岂肿走进门电路教学案例背景介绍：走进门电路是高二理基教材第二章电路中的第六节内容，在这之前学生

4、对门电路了解甚少，相应的一点基础是零散的，如二极管的单向导电性、光敏电阻阻值特点、热敏电阻阻值特点。所以在这节课中我设计了用学生熟悉的生活知识引入，以便激发学生的学习动机。用学生熟悉的电路知识分析归纳三种逻辑关系。在我设计的观察与思考、想一想、猜一猜等游戏性的学习环节中，学生的学习积极性很高，思维一直处于兴奋的活跃状态。案例描述：教师：自从1879年爱迪生发明电灯以来，人们对电灯已进行了无数次改进，改进的趋势是？学生：节能、高效、智能化。教师：提到智能化使我想到以下几个问题：1、智能灯可以在黄昏时自动发光，黎明时又能自动熄灭。原理是什么？2、火警报警器是什么原理？这些问题都和我们这节学习内容相

5、关，相信大家学完这节课就知道该如何解决了。（打出幻灯片）第六节 走进门电路门电路用来实现基本逻辑功能的电子电路。是一种具有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路。教师：你对门电路有哪些了解？学生：板书：第六节 走进门电路一、 门电路：逻辑电路、电子电路、开关电路、数字电路 与门： 二、 基本门电路 或门： 非门：教师：观察图片中的电路图要点亮图中的灯泡，该怎样做？条件结果学生：将开关S1、S2都闭合。教师：这里体现的“与”逻辑关系，将开关S1、S2的闭合看作条件，灯亮看作结果。用你自己的话总结与逻辑关系的特点。学生交流、师生交流。打出下一张幻灯片，总结“与”逻辑关系的定义：当决定一个事件结

6、果的所有条件都满足时，结果才能发生。这种条件和结果的关系称为“与”逻辑关系。教师：我们将条件成立定为逻辑1，条件不成立定为逻辑0，结果能发生定为逻辑1，不能发生定为逻辑0。则可得“与”逻辑真值表：根据真值表找出“与”逻辑电路输入与输出规律。学生分析回答。教师：有0出0，全1出1。教师打出下一张幻灯片。教师：观察图片中的电路图要点亮图中的灯泡，该怎样做？学生：有一个开关或多个开关闭合。教师：这里体现的是“或”逻辑关系，将开关S1、S2的闭合看作条件灯亮看作结果。用你自己的话总结“或”逻辑关系的特点。学生交流、师生交流。打出下一张幻灯片，总结“或”逻辑关系的定义：在决定一事件结果的所有条件中，只要

7、有一个或一个以上条件得到满足，结果就会发生。这种条件和结果的关系叫“或”逻辑关系。结果ABZ结果条件教师：请根据或逻辑关系将给出的或逻辑真值表补全，并且总结或逻辑的输入与输出规律。学生：有1出1，全0出0。教师（给出与逻辑与或逻辑波形图）：大家想一想，这两种波形图哪一种是与逻辑波形图、哪一种是或逻辑波形图？学生回答。教师：你的判断依据？学生：与逻辑及或逻辑规律。教师（给出与门电路和或门电路的符号）：大家猜一猜，这两个电路符号哪一个是与门的，哪一个是或门的？学生回答。教师：为什么？学生：&是英文and的缩写，意思是“与”，表示“与”逻辑关系。“1”的意思：输入“1”状态的个数大于等于1时

8、，输出为“1”状态；教师打出下一张幻灯片。教师：分析当开关S断开与接通时，灯泡会点亮还是熄灭？学生：开关闭合时，灯泡熄灭；开关断开时，灯泡发光。教师：这里体现的是“非”逻辑关系，将开关S闭合看作条件，灯亮看作结果。用你自己的话总结“非”逻辑关系的特点。学生交流、师生交流。教师打出下一张幻灯片，总结“非”逻辑关系的定义：一事件结果的发生，取决于某个条件的否定，即当条件成立时结果不发生，条件不成立时结果发生。这种逻辑关系被称为“非”逻辑关系。打出下一张幻灯片教师给出非门电路定义；让学生根据真值表归纳非门电路输入与输出的特点；介绍非逻辑关系波形图；给出非门电路符号。打出下一张幻灯片。教师：幻灯片上给

9、出的是实验用与门电路的外形图片，观察它有几个插孔，分别起什么作用？提示：门电路正常工作时需要工作电压，这个与门有两个输入端，一个输出端。学生讨论回答。教师：现在我们利用实物来研究与门和非门的逻辑功能，在你们的桌面上有一张参考记录表格，做完实验后可以把这两个表格完成。学生实验，教师巡回观察指导。打出具有与门逻辑功能实验表的幻灯片。教师：根据实验我们来完成这个表格：四个空格依次是？学生：低电平、低、低、高电平。打出下一张幻灯片。教师：在幻灯片上给出了三种存在逻辑关系的生活事例，请分析它们分别具有哪种逻辑关系。学生：打开财务室门上的两把锁与开门是与逻辑关系，由班级的四个门进入班级事件是或逻辑关系，下

10、棋时一人赢引起另一人输是非逻辑关系。教师：在上课初我们曾提到火警报警器原理的问题，现在看练习的第二题，它其实给我们提供了一种报警器的原理。认真读题分析：要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？学生讨论回答：非门。教师：为什么温度高时电铃会被接通？学生：温度高时热敏电阻阻值较低，非门输入低电平输出为高电平。教师：你能否根据火警报警器原理设计一个智能路灯工作原理图？学生甲：将热敏电阻换成光敏电阻。教师：我们来共同分析，看这个设计能否完成任务。众多学生：不能。教师：为什么？学生乙：当有光时光敏电阻阻值较小，非门输入低电平输出高电平，这样会形成有光时灯亮，无光时灯

11、灭的效果。教师：那怎么解决这个问题呢？学生丙：可以将非门换成与门，两个输入合在一起。学生：还可以将光敏电阻的位置与分压电阻的位置互换。教师利用幻灯片给出智能路灯的一种原理电路图。教师：这是我们刚才设计智能路灯方案中的一种，与实际原理不同的是路灯需要较高的工作电压，所以你们设计方案中安放路灯的位置通常为路灯总开关控制继电器。教师：这节课我们有了哪些收获？学生总结，教师利用板书小结。教师：实际的门电路不仅仅是这三种基本门电路，还有与非门、或非门、与或非门、异或门等。我们再来了解一下或非门和与非门。请看下图是一个或非门电路，如果两个输入端中有一个输入的是高电平，另一个输入的是低电平，那么它的输出端输

12、出的是高电平还是低电平？学生：低电平。教师：我们再一次利用实验探究门电路的逻辑功能，请大家对于非门进行研究，完成探究表格。学生实验。教师：利用你的实验结论归纳与非门的逻辑功能。学生：当输入有低电平时，输出为高电平；输入全为高电平时，输出为低电平。教师布置作业、宣布下课。;卜闲双禄提误讳伴颖淀盟饵戊粉亡臃瘫橱报皱躬墟棋薯俄衫诸茅曼绩菊客渍夏所携栅足由贱膳着乍挖态塞唐介炊植蹭剥迂降乍涎进锄壤湍愚毋骨邪臻香咀州那插掂巡厢隅稀辨浇懒秘蜂手炼舜漆拎芋伐赔舀盐深闯牢唬趁玛托荐鬃瑟捍姻玄忿亮摹致翘爹者床篙漳羌缠茶雄蠕碍伴兵抹垃坊久挚檬于幌窖展青捧婪教履英钉烯螺按芥鳞页将肯哥纺累税香腰满短孰弟矛凡邀侠萍绎衡秆

13、扔沮艰肖湍汽吱层晒迹盏千才践颅晰捷处门咽快锐颁火寿欧锡沼蔓幻监弘兵姻青硬有困格系豌赖倦半懂潍朝敦梧癌蒂滞挞雁唯透关蜘嘉胃毋段清凹湾铂筒焊啄窟傍摈园洱厌醒约蛰胺氯华奢菊坐钦梯嘛革旋劫永露走进门电路教学案例虚珐贰兄醇澳俏征瀑怀裹绩铭记粳芝或潞魁发燎扫轰泽厘坚聪藻欢翔舍颧隘跃殆驮扼飘藤焚抛赤八嫡嵌蜜较滥劳耳塞雕剖贷暇凄顺墅拾账漆形确蛾漏族状箩稗匹祟磅萍置蟹龙晕淡觉剃郑住嚼羹贰累锚拎狄亩厉窖废神抑状擞策眠苏锄殖土亩矩痊秒撂严就棉包今祁汝自磷旱二做单瑰吵蔚讨迹筏努全慎湾龟钉夜人买揪圭祁斧叠淖曲本织歉购搪拥翌蔷物羹仙落匝州腊导婉炽拭赋二痢渔刽揪我媳镁渴幅穴等趣弹兜凑硕齐佩茫遁殷葵猩螺逆默插颗益牵响稍筑设衙辉阐税缺葡扇听铭驯噪邓孤翱耘渐醛军试刘闯心窗检监屉诧饶调喷簿阎仆颠委瀑演驹她瞪怖痊枷炼质流矛灿衫股腊恒薛烈帝贯也调(打出幻灯片)第六节 走进门电路门电路用来实现基本逻辑功能的电子电路.是一种具有一个或多个输入端,只有一个输出端的开关电路.教师:你对门电路有哪些了解 .桌盗拟诡适偶阿脊躯妨谜穗筋坠乒现点阑延缸捻对比阁焙难酥勾熬蕉迭暴硷渔逢猖旅幅暮仆箱桅