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文档简介

1、课题：How can I get there一、教学内容：A Lets try Lets talk C Lets wrap it up二、教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用句型 “Where is the？问路。2.帮助学生学会运用词组 “near, next to, behind等 表述方位。达到简单的交际。三、教学重难点： 重点：1.句型：Where is the .? It near/nextto/behi nd . 2.运用句型问路，表述方位。难点：运用句型问路，表述方位。四、课前准备： 五、教学课时：1课时六、教学设计：1. Warm-up（热身及预习展示）T:Hello，n

2、ice to meet you！Ss:Nice to meet you！T:Whats the weather like today？Ss:Its sunny!T:Good！Whats this in English？1 Ss: A book.T:Yes,Its my book.Where can we buy the book? Ss: The bookstore.2. Presentation and practice（精讲点拨）修改教学设计修改(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人， 指着 机器人说：Who s that?学生回答：ItRob in.再指着房子说：Where can w

3、e find Robi n?学生 回答：In the museum.教师出示感叹句：What a great museum!教师出示一张明信片，说：Itas post card.Robin want to sent a postcard.Where should he go?”引出单词post office.教师出示一张地图，问学生：“Whereis the post office?出示单词：nextto, near, behind.教 师利用三个例句结合图片理解next to, near,beh ind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用 方位介词描述途中各个场馆的位置。(5) Let tcy教师让学生阅读听力题目，然后听录 音独立完成内容。(6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读 对话。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描修改教学设计述位置。（2）Lets wrap it up艮据学生的描

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