2015年江西高职院校信息化教学大赛评分标准信息化教学_第1页
2015年江西高职院校信息化教学大赛评分标准信息化教学_第2页
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文档简介

1、附件 2 2015 年江西省高职院校信息化教学大赛评分标准 评分比值 分值 评比要素 信息 准确分析学情，教学目标明确；充分、合理利用信息化技术和数字 化教 设计思路 40 资源，系统优化教学过程，教学策略得当；教学重点突出，解决教 学设 学难点，完成特定的教学任务，体现“技术支持与教学促进相融合” 。 计比 教学内容紧扣教学目标、容量适度，媒体资源呈现方式数字化；教 赛 呈现内容 30 学过程各环节完整、安排合理，符合学生的认知特点、保证教学任 务完成；教案规范完整，突出信息化教学特点。 实施效果 15 有效达成教学目标，切实提高学生学习兴趣；多维度实施教学评价， 指标合理，方式得当。 特色

2、创新 15 立意新颖，构思独特，设计巧妙；适用于实际教学，有推广性。 评分比值 分值 评比要素 分析学情准确，教学内容具体，教学目标、重点、难点明确；信息 信息 设计思路 30 技术和数字资源充分、 合理利用；教学策略设计先进， 充分体现“以 化课 学生为中心“的教学理念。 堂教 课堂组织有序，教学流程衔接顺畅， 活动设计合理，师生互动热烈； 学比 赛 教学过程 40 注重多种教学手段的有效运用，兼顾教学对象的个性需求；教师熟 练操控软硬件、有效运用教学资源；师生仪表端庄，教师语言规范、 亲和力强。 教学效果 15 完成预定教学任务，有效解决教学实际冋题；学生参与面广，有效 达成教学目标。 特色创新 15 立意新颖，构思独特，设计巧妙，真实可信；课堂教学有个性特点、 具有推广价值。 评分比值 分值 评比要素 信息 学情分析准确，内容选择完整，教学目标明确；恰当运用信息技术 化实 设计思路 30 和数字资源构建信息化教学环境，教学策略得当；运用信息技术解 训教 决实训教训中的重点问题，充分体现“做中教、做中学”。 学比 赛 教学内容 30 教案规范、完整，具有信息化实训教学特点；媒体资源多样化，呈 现方式数字化；教学安排合理、组织得当、实施有效。 教学过程 25 教学设计讲解和设备设施操作结合恰当；设备设施和教学用具使用 规范熟练，完成教学任务要求；展示良好的职

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