【精品】小学六年级英语写作范文

1、【精品】小学六年级英语写作范文一、范文展不。（一）请根据以下信息介绍自己一天的活动。要求：1.语句正确、通顺。2.不得少于6句话。TimeActivities6: 00 a. m.get up7: 00 a. meat breakfast8: 00 a. m.have an English class12: 30 p. m.eat lunch2: 00 p. m.take a dancing class4: 30 p. m.finish class译文：我每天很忙碌。我在早晨 六点起床。然后，我在七点吃 早餐。我在八点有一节英语课。 我在下午12: 30在学校吃午 饭。然后我在下午两点上一节

2、舞蹈课。我下午4: 30放学。范文：I am busy every day. I get up at 6:00 in the morning. Then I eat breakfast at 7:00 o' clock.I have an English class at 8:00 a.m. I eat lunch at school at 12:30 p.m. Then I take a dancing class at 2:00 p.m. I finish class at 4:30 in the afternoon.（二）请用几句话描述你最喜欢的和不喜欢的季节，并简要说明原因。要

3、求：1.语句正确、通顺。2.可以展开适当的联想。3.不得少于40个单词。范文：There are four seasonsin a year.They are spring, summer, autumn and winter. I like spring best because I can fly kites and go on a picnic with my friends. It ' s warm. I don ' t like s because it ' s too hot. And I can译文：一年后四个季节。它们是 春天、夏天、秋天和冬天。我 最喜

4、欢春天因为我能够和朋友 去放风筝和野餐。天气很暖和。 ummer*欢夏天因为天太热。而 日我西瀚瀛泳。（三）请This is me”为题来介绍自己，重点介绍自己的周末活动、出生日期以及最喜欢的季节。要求：1.语句连贯，表达正确，书写工整。2.可以展开适当的联想3.不少于40个单词。范文：This is meHello, my name is Linda. I ' na girl. I go to school from Monday to Friday. I usually do my homework and watch TV on the weekend. Sometimes译文：

5、这就是我你好，我的名字是琳达。我是个女孩。我周周五 去上学。我在周末通常写作业 和看电视。有时候我踢足球。I play football. I like spring because my birthday is in spring. It' s on M<third. This is me. Do you like me?我喜欢春天因为我的生日在春arCh the在3月3号。这就是我，你喜欢我吗？（四）请仔细观察图片，这是一个大家庭。每个人都在做自己喜欢的事情。他们都在做什么呢？请描述一下吧。要求：1.描述的人物行为要符合图片的内容，可以适当加入自己的想象。2 .语句连贯，表达

6、正确，书写工整3 .请以“My family为题。4.不少于6句话。范义：My familyLook, this is my family. My father and my mother are reading newspapers My brother and my sister are playing games. What is my little brother doing? He is drawing a picture. I am watching TV now. We are all very happy.译文：我的家庭看，这是我的家庭。我的爸爸和妈妈正在看报纸。我 ;.的哥哥

7、和姐姐正在玩游戏。我 的小弟弟在干什么？他正在画 画。我现在正在看电视。我们 都很快乐。二、写作训练。（一）一年中我们会度过很多个节日，请从下面选一个你最喜欢的节日，向大家介绍一下。要求：1.以 “ My favourite festival 为题:4 .语句正确、通顺，书写工整。5 .不得少于5句话。6 .提示词：Children's Day 儿童Mid-Autumn Day 中秋节（二）假定你是Fred,请根据以下图片信息，介绍自己周末经常做的事懵。要求：1.请以“My weekend为题。2.包括图片提供的所有信息，可适当.加入自己的想象。3.语句正确、通顺，书写工 整。4.不得

8、少于40个单词（三）请根据以下信息来描写你一天的生活。要求：1.请以“My day为题。2 .包括图片提供的所有信息，可适当加入自己的想象。3 .语句通顺，书写工整。（四）看图，写一写这是什么地方，动物们都在干什么要求：1.语句正确、通顺，书写工整2.不得少于6句话。1三、写作练习范文（一）范文：My favourite festivalMy favourite festival is Mid- Autumn Day. It s usually in September or October. On that day, we often have a big family dinner. An

9、d we enjoy the moon together. It s big and round. It looks like a mooncake. Then we eat mooncakes. They are very delicious.（二）范文：My weekendHello, my name is Fred. Im a student. I don t go to school on the weekend. I often do my homework on Saturday morning. On Saturday afternoon, I often watch TV. I

10、 sometimes play football with my friends on Sunday morning. I have an art class on Sunday afternoon. I have a happy weekend.（三）范文：My dayI have a happy day. I get up at 6: 30 in the morning. Then I do morning exercises at 7: 00 o clock. At 7: 30, I go to school. My class starts at 8: 00 a. m. I eat d

11、inner at 7: 00 in the evening. Then I do myhomework. I go to bed at 8: 00 p. m. This is my day.（四）范文：It s a funny zoo. There are many animals. The mother elephant and the baby elephant are drinking water. The birds are singing. Look! The monkeys are climbing a tree. The bear is sleeping. The pandas

12、are eating. They re so cute.（二 ）如何提高小学生英语书面表达能力一、从“词”入手，过好词汇关。书面表达其实就是小作文， 是由一句话一句话组成的， 每句话都要涉及到最基本的语言单位单词。只要句子中某个单词不会拼写，就会造成语不成句，因此必须狠抓单词和短语的背诵听写。在单元教学中， 可以对每单元的四会词和短语进行听写， 这一方法简单有效，能使学生牢固掌握单词和短语拼写。对于学有余力的学生，则可以提出更高的要求：不仅四会词要过关，三会、两会词也要会拼写。学生只有熟练掌握了一定数量的词汇， 写作时才能做到 “胸中有词” 。二、从“读”入手，培养英语语感。PEP人教版五年级

13、教材每单元都安排有Read and write,六年级教材有Lets read， 它们通常是对话或小短文。 这两个部分都属于阅读教学的范畴，在教学目标中只要求学生“理解、读懂” 。但这两部分的内容所涉及的话题与单元作文话题是相关的。 因此，在进行这两部分 教学时，可以以提高学生的阅读能力为宗旨， 扎扎实实地开展阅读教 学。另一方面，在课堂上可以加强朗读训练：全班齐读、师生分角色 朗读、分组分角色朗读、男女生分角色朗读、学生示范读等等。通过 多层次的朗读训练，学生形成良好的英语语感和用英语思维的习惯。 在单元作文小练笔时，学生就会有意无意地模仿读过的句子来表达。 三、从“记”入手，培养写作意识。书面表达能力的提高是一个日积月累的过程，有积累才有进步。在平时的阅读教学和课外阅读材料中， 每碰到好词好句，都可以要求 学生记下来，反复背诵。作文中，对于会使用有特色表达方式的学生， 可以加以表扬，以赏识激发学生的自信心。说者有意，听者有心，可 以激发越来越多的学生在作文中大胆尝试学到的好词好句。四、从“说”入手，开拓写作思路。教材每个单元都围绕某个中心话题来展开， 单元小作文也与中心 话题息息相关。在学完每单元后，针对所学话题布置相关的作文小练