小学数学信息技术应用能力提升工程学习研修反思

1、小学数学信息技术应用能力提升培训研修反思这次能参加第一批的小学数学信息技术应用能力提升工程的培训，真是荣 幸之致。我早就想进一步提升自己的信息技术应用能力了，很想看一下这次培 训要学些什么东西，于是我在网上反复的看专题讲座、论坛、案例分析等，把 上面学习的内容认真的学习了好几遍。我都是带着教学实践中的种种疑问，仔 细聆听每一个专家的精彩讲座，走进韩礼秀老师的运用微课优化主体参与教学 策略的工作室，一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理 论与实践相互联系的互动对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的 精华。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识 与理

2、解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。在运用微课优化主体参与教学策略的工作室中学习后，我反思自己授的课， 课堂不活跃，许多课堂练习活动不能顺利完成，我应加强自身的教育观念转变， 多向名师学习，多参与交流讨论，改进教法，丰富教学艺术，育教学理念的转 化，要把“带着知识走向学生”转化为“带着学生走向知识”，要把学生的学习 行为由“带着教材走进教室”转化为“带着问题走向老师”，将数学教学工作落 到实处，不敷衍塞责，做名有上进心的教师，努力搞好教学工作，让学生学有 所获。第一，对于诗意的教学艺术，我竟然操作得如此简单。什么确定目标，萃取内容在我的教学中似乎永远没有变化。一切都按照固

3、 定的模式，固定的思维方式，一如既往的进行着。因此，每一节课除了平淡还 是平淡。我惊叹于专家对于文本的个性解读，更惊叹于他们充满智慧的教学思 想和教学技能。我一遍一遍的叩问自己，是没有用心吗？是自己太笨吗？是学生不配合吗？都不是。我心中终于有了答案。我仔细的搜索着，努力地回忆着， 有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过， 沉淀在内心深处的东西到底有多少。我不敢细细的盘点，因为就连新课程标 准这本最常用的教学指导专用书，我都很少去关注过，每天除了机械的重复 我还做过什么？所有的回忆都是那么零碎而模糊。”凭着良心做事”我想过，也说过，但我做到了吗？我不断的反问着自己，

4、面对犯错的孩子，我认真倾听了 他们的解释吗？面对学习困难的孩子，我用心去关注过他们吗？面对孤僻的孩 子，我真得走进了他们的心灵吗？我不断的敲打着自己的心灵企图找到合适的 答案，然而，我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜 走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进本次培训，我的心灵受到了 一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变。在 脱皮与蜕变中，我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。我知道作为教师我们必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务， 不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，

5、活跃课堂气氛，激发 学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只 有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，所以说 本次学习对我们是十分有必要的。第二，这次培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题，通过这次培训学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了思考与活动，为我的理论学习提供了发展的 可能。通过视频讲座领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这 是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。让我进一步知道要从讲台上走

6、到学生中间，教师不再以自我为中心，上面 讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、 指导者、评论者、总结者。教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导 学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生 做什么了，而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容。第三，这次培训拓展了我的视野。这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知 识，进一步提高了我们的业务素质，并能够把学到的理论知识运用到自己的教 育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育 事业。因为每一次看不同的案例分析视频，都能看

7、到不同风格的教师讲课，每 一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我 所用，纳百家之长解我所困，却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫 长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路 很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。第四，通过这次在线研讨，解除我心中的许多困惑这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早 已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。但通 过在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过认真学习交流， 使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在

8、的问题有了自己解决的 心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方 法，积极进行尝试新课改。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让 我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。第五，自己在反思中提升。这段时间的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有 知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习，也是促进我 教学上不断成长的一次培训！通过这次培训，让我更加体会到学习的重要性， 只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能适合做这项工作，也使我认 识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠” 转为科研型教师

9、，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦 怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们 教育好是我们的责任和义务。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，我想 要具备这桶水，就不能放弃任何一次学习的机会，虽不能说培训就会立竿见影， 但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展 规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底 蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育 教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长。在教中学，把每一节课 或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准

10、备实践材料；在教 中研，找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。在教和研中走 出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里， 我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己， 努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就 需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中 去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。总之，这次培训是一次对教师专业成长极具意义的培训，带给我最深的体 会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟有如此，我们才会在教师专业化成 长的道路上走得更快，走得更好！我要将所学知识进行梳理、打包，在今后的 教学中，再