幼儿园教师保教能力提升培训

1、幼儿园教师保教能力提升培训学员培训调查表幼教理论（ 观念 ） 方面的困惑与要求一1 农村幼儿知识经验匮乏，农村幼儿园班额过大，在操作材料时存在着一定的困难。 （ 困惑 ） 对“如何在农村幼儿园开展好科学活动 , ”存在着困难，希望达到帮助。 （ 需求 ）2 能不能对幼儿适当的凶,（ 前提 孩子不听话调皮 ）（ 困惑 ） 3 对于新手如何上好第一节课，尤其是数学课。（ 困惑 ） 希望有更多的机会去各个幼儿园学习。（ 需求 ）4 如何较好的针对不同年龄段幼儿使用指南。5 如何改变家长的观念，尤其是农村家长（ 公、婆 ） 的观念 , 6 保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱。7 农村幼儿园怎样才能让幼

2、儿在游戏中充分的发挥智慧，同时让家长放心自己的孩子不只是玩而是从玩中获得更多的知识。8 幼儿园早操小、中、大班的编排适宜每个年龄段的早操示例。（ 要求 ）9 对平时上课守纪律，但在父母或其他熟人面前好动不守纪律的幼儿怎么办,10 农村幼儿园普遍存在设备有限，场地不足或过于狭窄等问题，保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱，能否逐一解决,11 由于保教人员工作繁琐，幼儿的安全问题有时难以兼顾，一旦幼儿有安全问题的出现，保教人员会面临失去工作的困境，如何更好地开展保教工作，把安全事故降到最低化, 希望有充足的人员参与保教工作。12 幼儿园的年检太过于形式化，希望把重点多放在保教人员工作时效性上。13

3、冬天孩子们只能趴在桌面上睡觉，望能改变幼儿的休息条件。农村很多幼儿上学路程远，时间长，耽误学习也不安全，希望有校车。14 教学中理论知识与活动的比重怎样权衡, 是否应注重幼儿行为习惯的培养?15 当师资力量薄弱，硬件设施不足的情况下如何组织活动，特别是结合重大节日和主题的环境创设,16 为更好的提交老师们的业务素质，如何更好的主持小课题研究活动?17 小、中班能否多安排一名保育员, 中班的幼儿爱告状，怎么处理, 当没有教材的情况下，应为幼儿提供那些物质,18 当小学一年级对识字和写字的数量要求增强时等一系列问题，学前教育应如何相应的为其服务使其更好地链接一年级,19 老师如何向幼儿家长说明和引

4、导“防止和纠改幼儿小学化倾向”。希望家长能从观念上加以转变吗,20 如何激发幼儿对小学学习的向往性, 希望能零距离的与幼儿的家长共同探讨孩子们的成长问题。21 指南中我们在教学活动中怎样转变自己的角色，怎么把我这个度,22 幼儿早期阅读培养相关方面知识与指导, 户外游戏活动的开展方法, 幼儿教师心理压力的自我调整, 如何辨别幼儿教育是否“小子化”, 怎样做才能符合有二个体发展 , 提高家园合作的方法有哪些, 23 怎样把游戏更好地贯穿到一日活动中去,24 幼儿园的孩子年龄较小，如何与家长沟通，有待提升, 25 幼教要琴棋书画与专业基础，如何提高自己的这些技能, 26 学前班教学怎样才不超越幼儿

5、教育过早“小学化”教育呢 , 27 怎么改变社会上人们把幼教当成“保姆”的形象 , 如何让家长改变小学化观念, 何为园本教评,二 保教技能方面的困惑与需求1 农村幼儿园的保育老师应经常宣传卫生常识，以预防为主，及时诊断。村幼儿园如何开展课题研究，怎样选择课题, 2 如何指导幼儿看绘本, 并使幼儿养成独自看书的好习惯, 3 希望教授推荐一些，针对大班的趣味活动。4 在农村如何组织既能保证幼儿安全又能兼顾趣味意义的活动, 5 如何给留守儿童带来更多的快乐，让他们忘却父母不在的痛苦, 6 农村好书比较少，如何激发幼儿的阅读兴趣,7 如何看待幼儿园的英语指导，对孩子的成长有哪些利弊, 8 怎样协调好混

6、合班的教学、保育, 对低能幼儿怎么保育,9 怎样打消家长错误的“小学化”观念 , 不以能写字书画为标尺,10 遭遇突发性疾病怎么处理,11 在课堂中，如何让幼儿成为活动中的主角,12 幼儿园能否像小学那样统一上下课，自由活动时间,13 我是一名农村的幼教，希望有一些各种类型的培训（ 如 : 音乐的专业培训。）14 面对家长的不配合怎么办,15 上提工资，提升农村的幼儿园的硬件设施，能让幼教们互相交流。16 针对不同的幼儿，比如气质类型不同等，希望指南中有相应的详解。17 自制教玩具的实用性与美观性。18 在农村怎样改变家长以成绩评价孩子的想法,19 如何给孩子搭配既有营养又有美味的饮食，希望有这方面的介绍。还有感冒发烧等常见疾病的相关知识预防的宣传,20 有的幼儿不进食怎么办, 有些活动 （ 如 : 涂色 ） 过一段时间后幼儿不感兴趣了，怎么办,21 幼儿园的环境怎