学生成绩管理系统详细设计说明书

1、详细设计说明书1引言1。1编写目的在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联网的21世纪，现今社会是一个讲究效率的社会,人们有很强的时间观念，如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件,既浪费了人力，又浪费了物力，效率无法提高，尤其是在学校里。为此开发学生管理系统软件，能够适应现今社会并提高生产效率。该系统软件非常容易被接受,它具有简单易学性,双重操作管理体系，便于管理等功能.它是对学校学生管理的一种工具.为使校园网得到高效、合理的利用，以教育信息化带动教育的现代化，加强学校信息管理，将建设成信息化、现代化的新校园，为新世纪的交院增添新气息、树立新形象,学校于2009年全面启动信息化建设工程。

2、1。2背景1软件系统的名称:ST学生管理系统；2本项目的任务提出者：曾凡晋老师；3开发者：朱娜;4用户：教务处和学生;5运行该程序系统的计算中心：学校信息中心。1。3定义学生管理系统软件：学校管理软件,以学校成绩管理部门为基本元素的、用程序来实现其功能的软件。需求：用户解决问题或达到目标所需的条件或功能;系统或系统部件要满足标准，规范或其它正式规定文档所需具有的条件或权能.需求分析:包括提炼,分析和仔细审查已收集到的需求,以确保所有的风险承担者都明其含义并找出其中的错误，遗憾或其它不足的地方。模块的独立性：是指软件系统中每个模块只涉及软件要求的具体的子功能，而和软件系统中其他的模块的接口是简单

3、的.1。4参考资料属于本项目的其他已发表的文件:需求分析说明书。1、A基础开发篇 蔡毅 邓格琳 主编 清华大学出版社2、C软件开发项目实践 方小伟 赵永军 李其中 编著3、ASP.NET 2。0开发指南 郝刚 主编，袁永刚，严治国，何宇光 编著 人民邮电出版社4、。NET设计规范克瓦林纳,艾布拉姆斯 著，葛子昴 译人民邮电出版社5、C高级编程（第4版） Christian Nagel Bill Evjen Jay Glynn等著 李敏波翻译 清华大学出版社6、数据库设计教程何主洁 黄婷儿译著 机械工业出版社7、数据库系统概论 萨师煊 王删 编著 高等教育出版社8、软件工程 杨文龙

4、姚淑珍 吴芸编著 电子工业出版社9、软件工程：实践者的研究方法黄柏素译著 机械工业出版社2程序系统的结构1、用一系列图表列出本程序系统内的每个程序（包括每个模块和子程序）的名称、标识符和它们之间 的层次结构关系学生管理系统功能名称描述管理员管理学生管理查询学生信息，添加新生班级管理查询班级信息，添加新班级教师管理查询教师信息，添加新教师，查看管理员列表 ，教师个人密码修改课程管理查询课程信息，添加新课，查看课程分配，添加学生必修课学生选课管理选课成绩管理查询成绩学生管理个人信息查看学生信息课程信息输入课名课号查询课程信息选课浏览选课成绩查询查询成绩修改密码修改密码2总功能如图所示3程序（标识符

5、）设计说明3.1程序描述给出对该程序的简要描述，主要说明安排设计本程序的目的意义，并且，还要说明本程序的特点（如 是常驻内存还是非常驻？是否子程序?是可重人的还是不可重人的？有无覆盖要求？是顺序处理还是并发处理等）。3.2功能（1）权限功能：系统具有动态的权限分配功能,可按用户权限对用户进行分组。可分为普通用户,一般用户，超级用户.普通用户只是查询不能修改,一般用户只能对授权范围内进行相应修改及删除，超级用户能修改、删除所有信息。（2） 录入功能：为一般用户提供相应的录入功能，为超级用户提供对所有信息的录入功能。（3）查询功能:为所有用户提供查询的功能，可查询允许范围内的所有信息。（4)维护功

6、能：为一般用户提供查询及相应的修改，删除功能，为超级用户提供对所有信息的修改删除功能.(5）退出功能：结束并关闭系统.3.3输人项给出对每一个输入项的特性，包括名称、标识、数据的类型和格式、数据值的有效范围、输入的方式.数量和频度、输入媒体、输入数据的来源和安全保密条件等等.3。4输出项给出对每一个输出项的特性，包括名称、标识、数据的类型和格式，数据值的有效范围，输出的形式、数量和频度，输出媒体、对输出图形及符号的说明、安全保密条件等等。3.5流程逻辑用图表(例如流程图、判定表等)辅以必要的说明来表示本程序的逻辑流程。E-R图 功能图3.6接口用图的形式说明本程序所隶属的上一层模块及隶属于本程序的下一层模块、子程序,说明参数赋值和调用方式，说明与本程序相直接关联的数据结构(数据库、数据文卷).3.8测试计划说明对本程序进行单体测试的计划，包括对测试的技术要求、输入数据、预期结果、进度安排、人员职责、设备条件驱动程序及桩模块等的规定。3。9尚未解决的问题说明在本程序的设计中尚未解决而设计者认为在软件完成之前应解决的问题。.。3。5检索方式传统书店最困惑的就是购书时的盲目性,找一本书，需花费大量的时间和精力,网上书店这方向的