关爱农村留守儿童工作实施方案

1、篇一:2016春关爱留守儿童工作实施方案xxx小学关爱留守儿童工作实施方案以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建 设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和 接班人。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原 因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健 康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。二、主要措施1

2、成立领导小组组长组员2留守儿童基本情况登记制度（1）各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌 握留守儿童的动态信息。（2）根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分 人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇 总后上报到学校。（3）建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监 护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。3留守儿童联系制度。（1）一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一 主题，形式多样地开展活动。2）家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长 汇

3、报本班学生 各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。（3）建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采 取更有针对性，更有效的教育手段。（4）对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。（5）一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。（6）家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。4留守儿童结对帮扶制度（1）建立“留守儿童”档案和联系卡。工作组摸清“留守儿童”底数，建 立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的基本情况，经济来源， 家长和代理监护

4、的基本情况等。（2）建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡，鼓励教 师成为“留守儿童”的代理家长 （义务委托监护人），及时了解他们的思想动态和 生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。3）建立义务辅导队伍。 立校外义务辅导员， 教师每人就近负责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留守 儿童”品行方面的教育引导工作。（4）定期开展情况通报， 思想交流活动。 学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、 监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。5建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监

5、护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方 案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人 格发展的消极影响。 通过定期举行主题班会、团队活动， 举办书画展、 演讲比赛、 文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围 中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确 保他们

6、完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把” 。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。7加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和 家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟 通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的 留守儿童父母进行交流， 达到真诚沟通、 解决问题的目的。 还要通过书信、 电话、 网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人 方式，共同关注儿童生活、 学习情况和心理、 生理状况， 引

7、导鼓励儿童努力学习， 自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。xxx小学2016年春季期篇二:关爱农村留守儿童工作实施方案关爱农村留守儿童工作实施方案我校共有教学班6个，190多名在校学生。 校园布局合理， 绿化率达20%以 上。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。当前农村越来越多的家庭 夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了保 操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留 守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童 便成了农村特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共 同关注的问

8、题。如果没有一个健康谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长， 只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。我校先进的办 学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。尤 其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、 县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生 存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建 设步伐，特制定铁溪中学“关爱农村留守儿童工作实施方案” 。、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以 人为本”的教育理念， 营造全社会关爱农村留

9、守儿童的良好氛围。 关注和谐发展， 服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环 境中茁壮成长。、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原 因，有针对性地提出行之有效的办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标 责任制完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、留守儿童入学率、巩固率均达100；3、留守儿童计划免疫接种率达95；4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助；5、留守儿童家

10、长家教知识普及率达95。6、“留守儿童”身心健康， 无孤僻， 怪异的性格；无缺乏温暖和关爱的个体三、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真 正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留 守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组 长路志海副组长王芳妮成 员 徐怀香 先小丽 郑钰 第红妮 苏瑞娟 王贵芳2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，

11、摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案 和联 系卡。其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话， 家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的 档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过 联系卡制度 的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生 为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，由王芳妮同志负责管理，目的 是在家长与“留守儿童” 之间架起一道沟通的桥梁， 使父母就在孩子的身边围绕，从而改变孩子的孤独，寂寞的处境，健康成

12、长。要督促“留守儿童”每月给父母 打一次电话，汇报自己的思想，学习，生活情况。3、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落 实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使 学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病 时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生 活习

13、惯。(3)活动上优先安排。 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动， 或 根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教 师和其 他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他 们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代 理家长”。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通， 掌握留守儿童的思想、生活情 况；定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工 作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行

14、补偿，使他 们走出孤独和忧郁。督促“留守儿童”每期写两封信，详细汇报个人成长实况。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班 主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人 格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方 案，着重进行矫治和帮 助，做到有的放矢，因材施教。学校每期召开两次与“留守儿童”的心理对话会，一方 面讲父母的艰辛，要求孩子心里有父母；另一方面倾听孩子的心声，为孩子解答 有关心理问题。班主任随时关注“留守儿童”的身体、心理状况，做到勤观察， 细分析，多思考，妥善处理

15、孩子们在思想，学习，生活之中发生的各种问题。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人 格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、 文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、 建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、 学校、家长 （监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件 的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保 证留守儿童的安全第一

16、的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作 责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。 开好“留守儿童”的委托监 护人培训尤其是对假期管教，提出扎实可行的要求，确保孩子的平安， 健康成长。7、 注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大 力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情篇三:关爱农村留守儿童工作实施方案关爱农村留守儿童工作实施方案农村富余劳动力向城镇转移是农民致富的有效途径之一。根据调查，目前， 中心小学所辖两所村小中有留守儿童的学生共538人，其中女生216人。为进98；一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思

17、想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定李集乡小学关爱农村留守儿童工作实施方案。一、指导思想以邓小平理论和?三个代表重要思想为指导， 坚持科学发展观， 树立?以人 为本?的教育理念， 营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围， 为建设社会主义新 农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作对象与主要目标（一）工作对象关爱农村留守儿童工程实施工作的对象713岁在幼儿园、小学及散居的农村留守儿童。（二）主要目标建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；散居留守儿童建档率达100的留守儿童都有临时监

18、护人；留守儿童入学率、巩固率均达100；留守儿童计划免疫接种率达95；为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100；到2011年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达95以上；对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助；留守儿童家长家教知识普及率达98；、实施时间关爱农村留守儿童工程实施时间自2010年3月至2011年12月四、主要措施（一）构建关爱农村留守儿童工作网络健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积 极主动地和乡镇党委、政府联系，建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络， 加强学校、 临时监护

19、人、 法定监护人与社会的密切配合， 建立完善与监护人的沟通联系制度； 建立以群团 组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困 的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法 权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。(二)建立学校教育和管理留守儿童的机制1摸准信息，建立“台帐”对在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清 楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母 的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做 到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问

20、题，认真研究对策，切实 解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。2实行三个优先关爱农村留守儿童工作实施方案.(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病 时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯

21、。(3)活动上优先安排。 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动， 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。3多渠道沟通(1)开展谈心活动和家访工作。 为留守儿童开展心理咨询。 建立班主任与留守 儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护 留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定 期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方 法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。(2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好?家长学校?，特别是?隔代家长学校?。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开

22、辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧， 提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进 行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。（三）营造留守儿童健康成长的社会环境1集中整治小学校周边环境。加大对小学周边环境的监督、管理和查处力 度，配合公安、工商、文化部门关闭中小学校园200米以内的网吧或电子游戏厅 等经营场所。2加强?五老?队伍建设。中心小学聘请5位老教师为校外辅导员，各村小 也要充分发挥好老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的特殊作用，配合有 关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。 引导留守儿童远离不良嗜好、 不法场所、 不轨人群，人格上做

23、到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自 强，防范不良行为，快乐健康成长。（四）认真抓好借宿部管理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。目前，我校留守儿童寄宿生有267人，占寄宿生总数的57（五）建立留守儿童服务机制1开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请?五老?当好校外义务辅导员， 积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的?大手 牵小手?活动；开展心手相连?结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远 离父母的留守儿童都能?心

24、有人爱、身有人护、难有人帮?。2搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立?留守儿童之家?、?留守儿童活动室?等，为留守儿童提供课外活动的场 所。（六）工作要求建立领导机构。成立以校长王玮为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领 导和管理。各村小也要成立相应的领导机构。明确职责分工党支部、校长室、工会、政教处、教务处、寄宿部、少先队等部门要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。东海县平明中心小学2010年3月10日篇四:中学关爱农村留守儿童工作实施方案关爱留守儿童工作实施方案20128关爱农村留守儿童工作实施方案甘井镇中学校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁，是一所乡

25、镇特色学校。学校实施精细化管理、全方位育人。学校优秀的教师群体、丰富的校园文化、先 进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞 誉。尤其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，切实改善农村留守儿童生 存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建 设步伐，特制定“关爱农村留守儿童工作实施方案”。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以 人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主 义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、组织机构组长副组长成员三、

26、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原 因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、留守儿童入学率、巩固率均达100；3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助；4、留守儿童家长家教知识普及率达95;5、全面加强对留守儿童的关爱与帮扶，让留守儿童更加健康、快乐地成长。四、主要措施关爱农村留守儿童工作实施方案.（一）健全机制，

27、发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验， 树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真 正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留 守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、 教务处、团队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合 和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案 和联系卡。其基本内容学生的

28、基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的 档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过 联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生 为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容 和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对

29、结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼， 多问一声，多帮一把， 使学生开心、 家长放心。 食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心 照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶 教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导 他们健康成长。 建立教职

30、工关爱留守儿童成长日记， 培养更多的优秀教师成为 “代 理家长”。凡寄宿在校的留守儿童， 教师要不时与留守儿童互相交流、 沟通， 掌握 留守儿童的思想、 生活情况；非寄宿的儿童， 教师要定期走访与临时监护人交流， 及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班 主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人 格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫 治和帮

31、助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人 格发展的消极影响。 通过定期举行主题班会、团队活动， 举办书画展、 演讲比赛、 文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围 中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、 建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、 学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件 的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保 证留守儿童的安全第一的要求，不

32、得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作 责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。7、 注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大 力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育 和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福， 消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按 照教育部中小学心理健康教育指导纲要要求，积极探索利用地方课程或学校 课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的 教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱

33、，开设心灵驿站，建 立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业 务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等 和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守 儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展 磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、 独立生活能力和 自我保护的意识， 增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会 实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。8、 建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部

34、分，纳入 到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行 考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年 度考核定为不合格并给予经济处罚。二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力关爱农村留守儿童工作实施方1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增 进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校 和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在 外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书 信、电话、网络等多种形式

35、与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育 观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿 童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。篇五:关爱留守儿童实施方案关爱留守儿童实施方案2011年1月7日为切实做好普乐镇留守儿童工作，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促 进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，进一步贯彻落实省市留守儿童活动室建设实施办法，结合实际，特制定普乐镇留守流动 儿童活动室实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以 人为本”的教育理念，构建农村留守儿童教育、 监护和资助体系， 整合社会资源， 拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与 的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农