小学班主任写给学生的一封信

1、小学班主任写给学生的一封信近一周时间，由于担心孩子们在家的学习与生活情况，为班主任的我展开了家访。尽管学校有各项任务，但自己抽时间合理安排，一周下来，家访了 30 多名学生。针对学生在家的学习及生活，总想给他们写点东西，于是就写下这篇文章，告诉给我班学生及家长，以此共勉！同学们，见信好!网络授课已经进行两个月了。早上看到家长群里陆陆续续大家发的读书的视频，上、下午准时收看老师直播并能按时完成业上传，夜深了还能看到大家上传的业，我都激动不已，我为你们骄傲 ! 不知道为什么，看到你们这么自觉，我倒是有点焦躁不安 : 疫情肆虐，孩子们在家的安全怎么保障？身体是否得到锻炼、眼睛是否会近视、在手机上所看

2、内容是否有意义 ?上网课的效果如何，业到底有没有独立完成并纠错尽管有家长看管，但还是不放心。所以，上一周我进行了部分学生的家访。家访过程中，老师看到了这样几幅画面：那些自控能力强的孩子，都能按照老师的要求，保质保量按时完成所有的业，他们的业老师没有催交过一次。老师为这些孩子感到骄傲和自豪，因为他们拥有最可贵的学习精神，那就是自律！相信也是家长的骄傲。同时，老师也看到了这样的场景：一位妈妈看到孩子因为马虎做错题目严肃批评孩子；一个年轻的父亲晚上下班回家，看到微信群里老师的通报，把孩子从被窝里拉出来补业；还有（原谅老师不能写学生的姓名）正因为有这样严格要求孩子的家长们，孩子的学习习惯才越来越好，学

3、习成绩才越来越优秀， 所以，在此，老师也谢谢这些负责任的家长！除此之外，我还看到了这样不和谐的画面：自己拿着手机把门锁上，不让家长进去，看是在学习，可是往往让老师反复催交业多次都无动于衷; 有些孩子在客厅学习，家长一到客厅孩子就去卧室，家长一到卧室，孩子就去客厅; 有些学生不看电视直播、有些同学看了几分钟就干别的; 有些学生的业秒做完 ; 有些学生的答案是老师看不懂的符号、有些学生的业答非所问、有些学生的业干脆蒙个数字就上交了，老师强调多次的业要求都不按要求完成; 忘不了个别学生的健康打卡、优教信使的业不做、考试的时候不按时交业；数学老师在微信群发几次催交信息，甚至多次发私信，都无动于衷，甚至

4、于在家长溺爱的前提下，过着醉生梦死的生活 （话语虽有些重了，但就是这种情况）。同学们，你把时间用在哪里 ,你的收获就在哪里 ; 你把时间用在学习、运动、看书等有意义的事情上，你就收获了自信、乐观、向上的自己 ; 你把时间用在打游戏、刷抖音、追剧上，只会让你陷入恐惧、悲观和焦虑中。在同一起跑线上的学生，因为选择了不同的学习方式，决定了将来所走的路的不同。老师曾经说过 : 我们的一生其实就是一个积累的过程，你积累的正能量越来越多，你就越来越优秀，你的道路就越来越宽广 ; 你积累的负能量越来越多，你的道路就会很窄。真希望在下一周的家访过程中，眼前多看到第一幕，而不是最后的画面。同学们：灾难之时，也是修行之日。不要堕落，不要在无序中无爱 , 在无聊中无德。虽然我们身在家，但我们的内心要充满正能量。每天关注疫情的发展，自觉锻炼身体，规范息时间，按照课表上课，按时看直播课程，按时完成业;做点力所能及的家务活( 洗碗、做饭、打扫卫生) ，减轻家长的负担 ; 每天保持一个好心情, 每天让所