创建书香校园申报材料

1、经典伴童年、书香润人生”创建书香校园事迹材料大坝中心小学“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家 庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校； 一个不重视阅读的民族， 是一个没有希望的民族。 ”为了让阅读成为师生习惯的 生活方式，我校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生” 为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园，使校园 处处溢满书香。一、加强规划，感受书香“营造书香校园” 是新教育十大行动之首， 是学校工作的重中之重。 学校制 定了“营造书香校园” 活动方案， 成立了由校长任组长的领导小组， 将创建“书 香

2、校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制定了学校创建书香校园规划， 成立师生读书活动组织，学校提出读书主题是： “经典伴童年、书香润人生” ， 学校将创建工作具体责任到人。学校先后出台了书香班级评选办法 、教师 读书标兵评选办法、学生读书之星评选办法 、晨诵午读暮省实施方案 、学 生读书活动成果展示方案 、新教育儿童课程开发与实施方案 等一系列办法、 方案，规范了每周一诗和晨诵课的阅读篇目。二、创造条件，营造书香 学校始终将营造书香校园作为学校文化建设的核心工作。1 、学校围墙写读书标语，画读书故事，利用橱窗展览师生读书作品。学 校开放阅览室，班级建立图书角，班级布置有读书专栏，张贴学生的读书

3、手抄报和读书笔记。使校园处处体现浓浓的书卷气。2、几年来，我校为提高全体教师业务能力， 为教师购置了生本教育系列书 籍：教育走向生本、教育激扬生命、幸福地做老师人民教育生本教 育专辑；每年为各校订阅人民教育 、河北教育、小学语文教师、小学 数学教师等刊物。3、学校为各班配备充足的适合学生阅读的各类图书。主要有阅读天下16 年级分级阅读图书，四大名着儿童绘本，新教育系列图书和图书室藏书，每 班图书册数都在 50册左右，人均 2 册。4、学校开放图书阅览室， 学生每周开设一节阅读指导课， 学生每天活动课 时间自由到阅览室借书、读书。5、学校邀请家长进课堂观看我校的晨诵课和读书成果展， 让家长看见读

4、书 给孩子带来的显着变化，向家长介绍读书的益处，向家长推荐阅读书目，建议 家长为孩子买书。6、各班开展“图书捐赠” 活动，充实各班图书角藏书， 丰富了学生阅读面， 扩大了学生的阅读量。三、开展活动，享受书香（一）提升教师素质，引领读书之风 读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师的人生内涵。对于教 师而言，读书带动的是阅读，是思考，是实践。一支高素质的教师队伍是学校 发展的必备条件。我校几年来在教师专业发展方面做了大量的工作。1、组织教师出外学习，参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论水 平。2、组织开展了六届课堂教学评优活动， 促使教师在实践中提高业务水平。3、抓好“新教师培养” ，

5、利用好骨干教师的示范作用。我校连续开展了 三届特岗教师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。4、加强教研活动的开展，提倡老师做研究型、反思型教师，并要求教师 每学期撰写一篇教育随笔。5、鼓励教师参加上级教育部门组织的各类论文比赛，历年来我校教师在 省教育学会、市县教育局组织的各类征文中获奖人次达 60 余次。6、我校自 2009 年开展生本教育课堂教学改革以来，坚持教师学习生本 理念，教师每人累计记学习笔记 4万字，写心得体会 10 余篇，学校召开教师读 书经验交流研讨活动 10余次。教师读书之风、 学习之风、研究之风已在我校形 成。（二）引导学生阅读，大兴读书之风1、开展好学生的“晨诵、

6、午读、暮省”活动。晨诵包括早晨课前10 分钟诵读现代诗和课前背诵古诗两部分。午读主要阅读各班图书角和学校图书室 图书，并做好午读记录。暮省，学生每天记或画下自己在校的学习生活，留下 童年的美好回忆。学校已开发了晨诵课程专用教材，规范了学生的读书行为。2、我校给学生搭建展示才华的平台， 2009 年创办了校刊，现已创办了 34 期高质量的校刊。3、我校自 2001年要求学生办读书手抄报，迄今已坚持 15 年。15年来逐 渐丰富了手抄报形式，拓展到办数学、英语手抄报、读书心得和好书推荐等， 各班创办了班刊。各班每年办 2 期班刊，办 6期读书手抄报；每年办 2 期英语 手抄报和数学手抄报。4、学生

7、坚持记好读书笔记、午读记录卡，图书借阅记录，每周写好2 篇日记。5、每学期学校开展“书香班级”评选活动，各班开展“阅读之星”评选 活动。6、学校在今年 5 月举行了“经典伴童年、书香润人生”读书活动成果展 演。7、结合我校的语文主题学习，推进学生课外阅读拓展活动。8、通过评价来提升阅读水平。学校制定了学生阅读成长手册，要求学生 制定阅读成长计划，每学期要读完整的 2 本书，每天都要进行阅读。制定了学 生课外阅读评价反馈表，对学生的阅读水平通过自评、互评、家长评价的方法 进行综合评价，并将评价结果运用到学生期末综合评价成绩，记入学生个人成 长记录袋。读书，开阔了学生的视野，增长了学生的知识，锻炼了学生的口才，提 高了学生的素养。在教育局组织的“勿忘国耻、圆梦中华”演讲比赛中，我校 学生王炳淞荣获二等奖；在承德市教育局、共青团承德市委、承德电视台主办 的“梦想绽放、星光闪耀”故事、朗诵、作文、才艺达人秀大赛中，我校学生 宋雨欣一路过关斩将杀入决赛； 在教育局组织的 “铭记历史 圆梦中华” 读书征 文活动中我校学生李佳欣获小学组一等奖。几人的优异表现，展现我校学生良 好的精神风貌和扎实的知识功底。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无 以晓知识的力量。如今，