培养指导青年教师计划

1、篇一：培养指导青年教师计划2培养指导青年教师汁划根据学校师徒结队工作安排，经学校认泄我担任孙莉莉老师的指导教师。为进一步提高 青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对孙莉莉老师的传帮带力度，加强对她们 的业务指导，使其紧跟当前教冇教学改革的需要，根拯本学科特点，以及两位老师的实际情 况，我制定如下指导计划指导备课方而每周与孙莉莉老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的 要求，结合教材内容特点，确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的 教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。二. 常规教学方而每周互听一节课，课后进

2、行交流反思，找岀不足，总结经验，提髙课堂教学能力。孙莉 莉每两周设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验，打造髙效课 堂。三. 教育科研方而（一）加强理论学习，提髙理论水平。通过数学研读课程标准，系统地把我整个学段的 数学教学要求；学习高效教学的理论，并大胆尝试，努力提髙课堂教学的效率.（二）每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习， 抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提髙理论知识水平，并能将理论应用到实际工 作中。（三）结合本班学生的实际特点，找岀本班学生在数学学习方面存在的我问题，进行交 流研讨，找岀行之有效的方法，为学生数学学习的可

3、持续发展打下坚实的基础。（四）指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思，积累经验、吸取教训，不断完 善，不断提高，并要求孙莉莉老师撰写教学反思、教冇教学论文，教学案例、教学叙事等。四. 课外辅导方而学生课外辅导是教师成长的摇篮，为让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导孙老师，根据其自身的优势，来辅导学生，完成各项艺术教冇辅导工作，参加各 种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提 高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。篇二：培养指导青年教师计划培养指导青年教师计划第二实验学小牛小连根据学校师徒结队

4、工作安排，经学校认定我担任魏娜娜与任晓琴两位老师的指导教师。 为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对魏娜娜与任晓琴老师的传 帮带力度，加强对她们的业务指导，使苴紧跟当前教冇教学改革的需要，根据本学科特点， 以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划一、指导备课方而每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要 求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的 教学方法，通过这个活动来提髙她们对教材的理解驾御能力。二、常规教学方而每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。两位老师 利用多媒

5、体共同设讣一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方而1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄 写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作 中2、指导青年教师撰写教冇教学论文，争取在县级获奖。四、课外辅导方而学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导两位老 师，根据英自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教冇辅导工作，参加市、 县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到

6、共同提 髙的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。2011年9月1日培养指导青年教师工作总结第二实验学校牛小连本人自2000年担任小学一级语文教师以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同 时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成 为我校教弃教学生力军，成为教学卄干。任现职以来，我担任过王艳琴刘彩琴等教师的指 导老师，她们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先 进班主任。今年，我又担任魏娜娜、任小琴两位青年教师的知道老师。对于青年教师，我按 照学校的统一要求，对青年教师进行下列方而的指导1、在政治思想上要求被指

7、导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书冇人，还要 为人师表，争做学习、工作、师徳的表率。2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学 生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上课，达到提髙学生的学 习效率和学习效果为目的。3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师 利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自 身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合她们上好试验课，帮助她们修改教案。有时自己先 上观摩课给青年教师看，让她们了解

8、怎样才能把握好教学过程。给她们鼓励，提高信心。通 过本人的精心指导，原来的青年教师王艳琴与刘彩琴已成长为学校的丹干力量，王艳琴今年 被评为2011年度教师节模范，刘彩琴获的2011年度县级优秀教师的荣誉称号。看到她们的 成长与进步，我感到由衷的髙兴。今年指导的这两位青年教师，她们俩的整体素质也非常好, 敬业上进，刻苦专研5、指导她们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新 自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提髙。今后我将更加努力，与她们携手共进。篇三：青年教师培养方案工商管理学院青年教师培养方案青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是

9、终身学习发 展过程，应是职前教疗、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容 处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能 力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加 强教师队伍建设，提髙青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的 教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师 培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的 教学基本功，全而娴熟的教学技能，很强的教弃教学实

10、践能力，具有现代化、教冇科研、教 学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使苴尽快成长、成材。同时，防止 单纯训练教学基本功，培养提髙教学成绩的机器，使其成为“教书匠”的传统教师培养观， 确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适 应教学需要，培养他们有良好的职业道徳和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环 节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学柠干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师。四、具体要求青

11、年教师应具备髙等学校教师必须的素质。（一）专业素质1、教师的专业知识素质教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。2、教师的专业技能教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。3、教师的专业情感教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。（二）职业道徳素质1、政治方向和政治信念要有正确的思想政治观：树立科学的高尚的人生观、价值观。2、职业道徳素质要热爱教冇事业，有强烈的责任心和事业心：热爱学生，全面关心学生的成长：严谨治 学，精益求精，勇于开拓：以身作则，为人师表：团结协作，有集体主义精神。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提髙课堂教学质呈:，有扎实的基本功；不断学习 语言和教

12、学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息：有严谨治学态度和缜密科研方法: 注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平：掌握现代媒体技术，勇挑重担，在 课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名竹干教师或学科带头人单独指导，建立“一 对一”帮扶带教关系（“一对一”帮扶带教名单见附件），并签定指导协议。五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应 有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。（一）思想政治方而提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环丹。除进行必要的集中 理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育

13、贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正 确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严 格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇髙的使命感和责任感， 为人师表，以身立教。培养他们热爱教疗事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱 岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道徳，为人师表，率先垂范。（二）教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年教师 通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻 理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，

14、关系到讲课的质疑，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点是否教学目的明确，要求具体:是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否清楚阐述每章的重点和难 点；是否准确地把握基本概念、原理和重要左律：是否合适地分配章节、学时和进度；是否适当地布置作业，注意作业的份疑、深度及广度：是否对各章廿的练习进行思 考和解答：是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想；是否注重设计教学方法、 教学手段及教具等：（10）书写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充分备好课。帮助青年教 师写好教案（讲稿），是科学安排教学内

15、容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学的前提。2、注重集体备课与业务学习要“髙起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他 们把教材读透一做到“精”：找出教学重点和难点一做到“准”：把握学科进展趋势和走向一 做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度一做到“深”：能将知识前后联系并用于解决实际 问题，进入融会贯通境界一做到“熟”。3、指导预讲由教研室和导师对新开课的青年教师组织预讲，预讲前导师培养指导青年教师计划.同青年教师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年教师作中心发言人。通过 预讲，由大家评说，肯左成绩，指出不足。在导师的指导下，青年教师多次修改教案，充实、

16、 丰富教学内容。抓住预讲这一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年教师的 思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年 教师的讲课要髙标准，严要求。主要有熟悉内容，讲述流畅，不照本宣科；内容科学、合理、 有新意：组织严谨，方法得当，善于启发学生思维：理论联系实际，生动活泼：重点、难点 突出，概念淸晰、准确；语言准确，语速、语调适当；板书设计合理，淸楚、规范：合理， 有效使用现代教学手段；信息量大，时间利用充分、有效：仪表端庄，教态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经脸、授课灵活生动、调竹课堂气氛、浓缩教学 内容、调动学生学习兴趣”

17、等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课：通过模仿探索， 并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作 用，课堂教学与美感教冇的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作 所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统 听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运 用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差 异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解篇四：指导青年教师讣划及实施方案青年教师培养讣划及实施方案青年教师是一个

18、学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系 学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握 教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根拯本学科特点，以及两位老师 的实际情况，特制定本计划及实施方案。一、培养目标对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合 素质高、教学业务精、实践技能强的有生力虽:，为教冇教学质量的稳步提髙做出贡献，并最 终使其成为学校的中坚力量和学校卄干教师。二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较髙，能力较强。2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦

19、敬业。三、培养要求1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。培养指导青年教师计 划.2、职业道徳素质。热爱教冇事业，有强烈的责任心和事业心：热爱学生，全而关心学 生的成长；严谨治学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主 义精神。3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导教师审 阅同意。争取每月上一堂提髙课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提髙。课后要 及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。4、要从思想意识上髙度重视课堂教学工作。课前认貞做好上课的准备，反复熟悉教案养 成良好的教学习惯，掌握教学基本功。5、要认真

20、向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和 感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8巧：6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教冇杂志投稿。使自 己有创造成功和发展的机会等。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习 语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法: 注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平：掌握现代媒体技术，勇挑重担， 在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师（计干教 师或学科带头人）结对指导，并签定指导协议。四、培养内容1、政治思想理论认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策；2、教学基本技能书写能力：语言表达能力；备课与说课能力：课堂教学能力：现代教育 技术能力：教学反思能力；英他能力等。3、教育科研能力课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的 能力。五、培养方法及措施1、提高青年教师思想政治素质。提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环丹。除进行必要的集中 理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教冇贯穿于日