建筑工程计量与计价教学设计

1、名师精编优秀教案建筑工程计量与计价学习领域教学项目设计：1、项目分析：项目来源：根据项目建设工作的要求，需要编制实验楼工程预算。建设地点：本项目位于某经济技术开发区。该项工作要求执行北京市定额，按北京市计价要求进行，计算采用工料机计价方法。任务分解：该项工作的具体内容可以分解为建筑基数计算、建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定 额套用、工程取费等四项内容。2、各环节功能：完成建筑基数计算为预算工作建立计算基础，进行建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用完成工程直接费计算，进行工程取费完成完整的工料机计价。3、作业方案：识读图纸，学习计算基本方法，学习定额计量方法，学习取费方法，工程

2、取费 该项预算工作采用2001北京市建筑定额。4、教学组织：建筑工程计量与计价学习领域的教学工作，以典型工作项目某实验楼为载体，开展项目教学，根据实际工作需要，对应的将学生分为8个学习小组，根据项目任务的需要按着实际工程项 目的工作内容、方法、步骤，各学习小组分别独立进行建筑基数计算、建筑工程量计算与定额套用、装饰 工程量与定额套用、工程取费等工作内容。各学习小组均应按要求完成指定的预算编制任务，并提交合格 的成果。在项目进行过程中，贯彻“认知-体验-领悟-历练”的实践教学体系，实现教学与实践一体的工学结合教学模式。教学过程中，采用分组讨论的方法制定工程项目的实施方案各小组根据进度的具体情况，

3、在教师指导下，讨论确定各个环节的工程项目实施方案，然后在教师指导下开展项目的实施过程，对于实施过程中遇到的 问题，教师可以采用多媒体演示，分析讲解、实物分析等方法引导学生学习专业技能，在教学过程中，教 师可以给学生提岀一些有针对性的问题，让学生带着问题去学习，带着问题去实践，整个建筑工程计量与 计价学习领域的教学过程围绕这个典型的预算工作案例展开，同时提供给学生其他的比较有代表性的工程 案例作为参考，防止岀现学生在工作面前束手无策的局面。教学过程中，加强各个环节的考核工作，以考核促学习，5、检查：学习情境1建筑基数计算（6学时）项目载体：工程平面图，教学项目设计：1、任务分析：某实验楼有内、外

4、墙若干，共三层，内外墙厚不同，隔层建筑结构布置形式略有不同，实验 楼为典型框架结构。另外，有若干简单形式的建筑物。2、任务分解：外墙中心线计算；内墙净长线计算；外墙外边线计算；底层建筑面积计算；建筑面积计算；3、各环节功能：基数是指计算工程量时重复使用的数据。借助基数可以使有关数据重复使用而不重复计 算，从而减少工作量、提高效率。经过对建筑施工图预算中各分项工程量计算过程的分析，常用数据为“三线一面”，即外墙中心线长（L中）、内墙净长线（L内）、外墙外边线长（L夕卜）和底层建筑面积（S底），以及室内各房间的净周长和净 面积。建筑面积计算是后续工作完成的基础，是其他经济参数确定的前提。4、作业方

5、案：外墙中心线计算；内墙净长线计算；外墙外边线计算；底层建筑面积计算；5、教学组织：本学习情景的教学为 6学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作 业组为单位，每组独立完成任务；要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考 评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。6、检查：子情境1-1 建筑基数计算（2学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯30工程量计算的基本原理，工程量计算 顺序；建筑基数计算；层高与檐高计 算提供引导文、教师指导查阅相关资料校本教材、定额、图

6、纸决策与计划15确定计算顺序，根据要求使明确计算 的基本要求分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施30按要求完成“三线一面”的计算，完 成底层建筑面积计算分小组作业、教师示范指导，各小组要达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计划，校本教材、定额、图纸检查与评价15检查作业成果，对照结果，评价作业质量及团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、互评、 教师评价）子情境1-2建筑面积计算（4学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯30建筑面积、使用面积、辅助面积、结构面积的 概念与区别；建筑面积计算范围与计算方法； 不计算建筑面积部位的判断提供引导文、教师指

7、导查阅相 关资料校本教材、定额、图纸决策与计划15确定计算范围，根据要求使明确计算的基本要 求分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施30按要求完成若干简单建筑物建筑面积的计算，完成完成一个复杂建筑物建筑面积计算分小组作业、教师示范指导， 各小组要达到每个人都熟悉各 项工作的目的任务书，工作计划， 校本教材、定额、 图纸检查与评价15检查作业成果，对照结果，评价作业质量及团 队合作表现小组汇报、作业组互评、教师 检查与评价检查表，（自评、互评、教师评价）学习情境2 建筑工程量计算与定额套用（32学时）项目载体：某实验楼工程建筑图、结构图教学项目设计：1、任务分析：建设项目由若干单项工程组

8、成，建筑工程作为单项工程之一由若干分部工程组成：土石方工 程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水工程、钢筋工程等。2、任务分解：建筑工程工程量计算的工作任务由土石方工程量计算、砌筑工程量计算、模板工程量计算、 混凝土工程量计算、屋面及防水工程量计算、钢筋工程量计算等等；而各分部工程的计价则由定额套用获 取。3、 各环节功能：工程量计算和定额套用是工程预算编制的第一步，建筑工程直接费是工程项目直接费的组 成部分。4、作业方案：利用情景1中的计算结果按照土石方工程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水 工程、钢筋工程等顺序完成工程量计算和定额套用。5、教学组织：本学习情景的教学为 3

9、2学时，分为7个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作 业组为单位，每组独立完成全部工程量计算和定额套用的作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成 任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依 据。6、检查:子情境2-1土石方工程工程量计算与定额套用（6学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的土石方工程施工工序，明确各 类土石方工程的定额计量方法，工程量计 算项目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 分

10、析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策与计划10确定土石方工程的计算项目，根据定额要求明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求逐个完成子目的工程量计算，并套 取定额，全面掌握土石方工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换， 以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评 价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境2-2砌筑工程工程量计算与定额套用（6学时）工作过程时 间工作任务教学组织

11、媒介资讯20掌握必要的砌筑工程施工工序，明确各类 砌筑工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定砌筑工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求逐个完成子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握砌筑工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现

12、小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）名师精编优秀教案子情境2-5屋面及防水工程工程量计算与定额套用（4学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的模板工程施工工序，明确各类 模板工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策与计划10确定模板工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握模板工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范

13、指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评 价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境2-4混凝土工程工程量计算与定额套用（4学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的混凝土工程施工工序，明确各 类混凝土工程的定额计量方法，工程量计 算项目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定混凝土工程的计算项目，根据定额要求明确计算顺序，明确计算要点

14、分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套 取定额，全面掌握混凝土工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换， 以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评 价检查表，（自评、 互评、教师评价）工作过程时间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的屋面及防水工程施工工序， 明确 各类屋面及防水工程的定额计量方法，工程 量计算项目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、

15、 分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策与计划10确定屋面及防水工程的计算项目，根据定额 要求明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握屋面及防水工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师 示范指导，各小组成员的分工要轮换， 以达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及团 队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境2-6钢筋工程工程量计算与定额套用（4学时）工作过程时 间工作任务

16、教学组织媒介资讯20掌握必要的钢筋工程施工工序，明确各类 钢筋工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定钢筋工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握钢筋工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队

17、合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）名师精编优秀教案工作过程资讯时间20工作任务教学组织媒介掌握必要的其他建筑工程施工工序，明确 各类其他建筑工程的定额计量方法，工程 量计算项目划分依据， 定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策与计划10确定其他建筑工程的计算项目，根据定额 要求明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套 取定额，全面掌握其他建筑工程量计算要 占八、实际环境下分为两人一组作业、教师 示范指导，各小组成员的分工要

18、轮换， 以达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与 评价检查表，（自评、 互评、教师评价）学习情境3 装饰工程量计算与定额套用（14学时）项目载体：某实验楼工程建筑图，节点详图教学项目设计：1、 任务分析：建设项目由若干单项工程组成，装饰工程作为单项工程之一由若干分部工程组成：楼地面工 程、天棚工程、墙面工程、门窗工程等。2、任务分解：建筑工程工程量计算的工作任务由楼地面工程量计算、天棚工程量计算、墙面工程量计算、 门窗工程量计算等组成；而各分部工程的计价则由定额套用

19、获取。3、 各环节功能：工程量计算和定额套用是工程预算编制的第一步，建筑工程直接费是工程项目直接费的组 成部分。4、作业方案：利用情景1中的计算结果按照楼地面工程、天棚工程、墙面工程、门窗工程等顺序完成工程 量计算和定额套用。5、教学组织：本学习情景的教学为 14学时，分为5个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作 业组为单位，每组独立完成全部工程量计算和定额套用的作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要

20、依 据。6、检查：子情境3-1楼地面工程工程量计算与定额套用（4学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的楼地面工程施工工序，明确各 类楼地面工程的定额计量方法，工程量计 算项目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定楼地面工程的计算项目，根据定额要求明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求逐个完成子目的工程量计算，并套 取定额，全面掌握楼地面工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换， 以 达到每个人都熟悉各项工作

21、的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评 价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境3-2天棚工程工程量计算与定额套用（2学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的天棚工程施工工序，明确各类 天棚工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定天棚工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求逐个完成

22、子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握天棚工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境3-3墙面工程工程量计算与定额套用（4学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的墙面工程施工工序，明确各类 墙面工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、

23、图纸决策 与计 划10确定墙面工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握墙面工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境3-4门窗工程工程量计算与定额套用（2学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的门窗工程施工工

24、序，明确各类 门窗工程的定额计量方法，工程量计算项 目划分依据，定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定门窗工程的计算项目，根据定额要求 明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸实施50按要求完成逐个子目的工程量计算，并套取定额，全面掌握门窗工程量计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、定 额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评

25、价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境3-5其他装饰工程工程量计算与定额套用（2学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握必要的其他装饰工程施工工序，明确 各类其他装饰工程的定额计量方法，工程 量计算项目划分依据， 定额子目套取原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析工程量计算方法校本教材、定额、图纸决策 与计 划10确定其他装饰工程的计算项目，根据定额 要求明确计算顺序，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图纸按要求完成逐个子目的工程量计算，并套实际环境下分为两人一组作业、教师任务书，工作计实施50取定额，全面掌握其他装饰工程量计算要示范指导，各小组成员的分工

26、要轮换，划，校本教材、占八、以达到每个人都熟悉各项工作的目的定额、图纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及 团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与 评价检查表，（自评、 互评、教师评价）学习情境4工程取费（8学时）项目载体：某实验楼建筑工程项目教学项目设计：1、 任务分析：建设项目预算编制中情景2、3中的工程量计算与定额套用形成工程直接费，通过取费计取 间接费、规费、利润和税金才能获得工程费用，而在实际工作中形成工程费用还包括根据现场情况的变化对于工程价款的调整。2、任务分解：这一情景中需要完成工程取费和工程价款调整两个方面的工作。3、 各环节功能：通过工程直接费的计算和取

27、费形成工程造价的基础数据，根据价款调整形成工程造价的最 终数据。4、作业方案：利用情景2、3中的计算结果汇总得岀直接工程费，取费计算、讨论给定的条件，分析给定 条件下进行工程价款调整的数额。5、教学组织：本学习情景的教学为 8学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作 业组为单位，每组独立完成作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作 业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师 除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。6、检查：子情境4-1工程取费（2学时）工作过程时 间

28、工作任务教学组织媒介资讯20掌握取费规则，明确取费方法， 掌握取费原则。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析取 费方法校本教材、定额、决策与计划10确定取费组成，根据取费定额规 定，明确计算要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额实施50按要求逐个完成子目的工程量计 算，并套取定额，全面掌握工程 取费计算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示范指导， 各小组成员的分工要轮换，以达到每个人都熟 悉各项工作的目的任务书，工作计 划，校本教材、 定额检查与评价10检查作业成果，对照规程评价作业质量及团队合作表现小组汇报、作业组互评、教师检查与评价检查表，（自评、 互评、教师评价）子情境4-2 工程

29、价款调整（6学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握工程价款调整的原则，明确工程价款调整的条件。提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析价 款调整方法校本教材、定额、图 纸决策 与计 划10确定价款调整的步骤，根据给 定条件明确价款调整方法，明 确调整要点分组讨论，制定作业方案校本教材、定额、图 纸实施50按要求逐个各种条件下的价款 调整，全面掌握价款调整的计 算要点实际环境下分为两人一组作业、教师示范指导，各小组成员的分工要轮换，以达到每个人都熟悉各项工作的目的任务书，工作计划， 校本教材、定额、图 纸检查与评价10检查作业成果，对照规程评价 作业质量及团队合作表现小组汇报、作业组

30、互评、教师检查与评价检查表，（自评、互评、教师评价）学习情境5计算机辅助编制预算（24学时）项目载体：某实验楼建筑工程项目建筑图，结构图教学项目设计：1、 任务分析：计算机辅助进行预算编制是目前工程造价工作中常用的手段，因此在本课程中设置了该任务, 同时，根据实际情况，选用目前在北京市场份额最大的广联达软件进行教学。2、任务分解：这一情景中需要利用计算机，完成从工程量计算、定额套用、工程取费和工程价款调整等一 系列工作，并最终形成规范的预算报价书。3、各环节功能：利用计算机完成工程量计算、定额套用、工程取费各个环节，掌握电算的基本步骤，输岀 规范的预算报价书，完成完整的预算。4、作业方案：合理

31、分配工作时间和步骤，在完成任务的过程中掌握软件的操作方法和使用技巧。5、教学组织：本学习情景的教学为 24学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作 业组为单位，每组独立完成作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作 业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师 除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。6、检查：子情境5-1建筑工程电算（16学时）工作过程时 间工作任务教学组织媒介资讯20掌握软件操作技巧，建筑工程图形 录入方法，定额选择方法、价格调 整技巧，结果输岀的整理。提供引导文、教师指导查阅相关资料、 在掌握学习软件操作的过程中，给予必要指点。校本教材、定额、图纸， 广联达软件用户手册决策与计划10确定操作的步骤，根据要求，明确 操作要点，完善工作的顺序分组讨论，制定作业方案校本教材、定额