湖南省凤凰县新建官庄乡中学八年级物理上册《2.1 声音的产生与传播》学案

1、?2.1 声音的产生与传播?一、学习目标：1知道声音是由物体振动产生的。 2知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15的空气中的声速340m/s。3能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。4知道声音在人耳的传播过程。二、重点难点：重点：1. 对声音的产生与传播过程的探究。 2. 关于回声的有关计算。 难点：1. 设计探究的实验； 2. 声现象的分析、解释。三、学习活动：一观察课本图2-1-1及图2-1-2，并实际操作：1橡皮筋发出声音时的特征是_2我们自己说话时喉头局部的特征是_他们具有什么共同特征？ 声音是怎样产生的？猜测：_(二) 怎样利用桌上的器材，让它们

2、发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？你是如何让物体发声的？_结论：_。(三)1击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 2敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动的方法吗？四声音传播的探究性活动1老师讲课声是怎样传到耳朵的？2. 一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？ 3阅读教材P29第二段相关局部,答复: 声音向外传播时以_的形式传播与水波相似4实验探究：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞

3、击声。 结论：_、_、_都能传播声音，他们都是能够传声的介质。5真空也能传播声音吗？观看真空罩实验的录像。结论：_ 交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？_ _五阅读教材P30页“科学世界相关内容，答复：人耳听到声音的根本过程是：外界传来的声音引起_振动,这种振动产生的信号经过_传递给_,然后又传递给_,人就听到了声音。六声速 阅读课本P29“声速中的内容，答复下面问题：1. 声传播的快慢用 描述，15时空气中的声速是 2. 声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)。3. 同种介质中，温度升高，声速变 填大、小。四、应用训练：1龙舟赛时，阵阵鼓声是由

4、鼓面的           而产生的，并经        传入人耳。2不能传播声音的是      A真空 B木头 C空气 D水 3百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是      A听到发令员的枪声开始计时  B看到发令员的发令枪冒烟开始计时  C听到发令员的最后一声口令开始计时  D看到最先起跑的运发

5、动起跑开始计时五课堂小结：1这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在_；_停止，其发声也就停止。2声音靠_传播的，_、_、_都是能传播声音的介质，由于_中什么都没有，所以它不能传声。3声音在空气中15的传播速度为_；声音在气体中的速度小于_中的速度，更小于_中的速度。六、达标检测：1以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，假设从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了22021.成都如

6、下图，小王同学正在弹奏吉他。以下说法错误的选项是( )A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量3在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被屡次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是      A使音叉的振动尽快停下来  B使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波屡次反射，形成回声4以下关于声音传播的说法中，错误的选项是： A学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B“土 靠固体传声 C声音在液体中比在空气中传播的慢 D

7、真空不能传声。5以下说法中错误的选项是 A声音是由物体振动产生的，物体停止振动发声也停止。B用嘴可以吹响钢笔套，此时声源是空气。C声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。D风吹树叶沙沙响，声源是空气。6. 声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是A空气 B水 C酒精 D钢管72021.济宁为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改良方法是： 。8阅读下文，答复以下问题：在某科幻电影中，出现了下面这样的情景：一外星人驾驶的不明飞行物