微格教学技能评价表精编版

1、3"o & 二 - 刘 ®11 q o OJ>八 "b O O °尹* O ；、乜 %八 金r x 上厂疋 j X 匕 口 於处冷1 7 - 他9 0 Q八BB 微格教学莓诞谯裕表GE GROUP system office room GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-微格教学技能的评价评价是微格教学中的一个重要环节。由于微格教学是把过去整堂课的训练分成 单项教学技能训练，因此，为了保证微格教学顺利实施，达到最佳效果，并科学 地、准确地对学生的各项课堂教学技能做出评价，不但要建立一个宏观的评价项目 框架，而且要把各项教学

2、技能的评价又细分成多个评价子项目，即进行微观评价。为了更好的在微格教学中实施评价，特制定了各项技能的评价表。在进行微 格教学时，同小组的成员应及时对本小组正在进行微格教学的学生进行各项技能的 评价。最后由本组指导老师进行点评，本组学生应将点评内容记录在评价表的建议 栏内（注：标记为教师点评）。1. 导入技能的评价表日期： 年 月 日 地点：班级学号评价人：被评人:评价项目评价等级优良中及格不及格1.教学设计合理，目标明确2.能自然引入新课，衔接紧凑恰当3.能引起学生兴趣和学习积极性4.设计、提出的问题明确、恰当5.对学生的评价有确认、评价6.语言清晰、有感染力（通顺、准确、规范、 有条理）7.

3、教学媒体的使用恰到好处您有什么建议，请写在下面：此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩：请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“ J”。2. 板书板画技能的评价表日期： 年 月 日 地点： 班级学号评价项目评价等级优良中及格不及格1.板书文辞精炼、准确2.书写工整、布局美观3.板书反映教学内容系统正确4.变化生动灵活有利学生记忆5.文字规范、笔顺正确您有什么建议，请写在下面：此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩：评价人:被评人:请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划"3. 讲解技能的评价表日期 年 月 日地点:班级学号评价人：

4、被评人:评价项目评价等级优良中及格不及格1.讲解目标明确、设计合理2.讲解内容准确、观点科学3.语言简练、清晰，描述生动，富于感染 力，能够调动学生的积极性，提高学生的学 习积极性4.有助于学生掌握基础知识、基本概念5.有助于提高学生的分析、综合比较、概括能力您有什么建议，请写在下面:此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩:请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“4. 提问技能的评价表日期： 年 月 日 地点： 班级学号评价人：被评人：评价项目评价等级优良中及格不及格1.问题内容明确，重点突出2.联系旧知识，解决新问题3.问题设计包括多种水平，能培养学生能力4.把握

5、提问时机，促进学生思维5.表述清晰流畅，引入界限明确6.提问后适当停顿，给与思考时间7.提示适当，帮助学生思考8.提问面广，照顾到各类学生9.对学生的回答能认真分析评价，使大多数 学生明确10.对学生鼓励为主，批评适时适当您有什么建议，请写在下面：此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩：请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“。5.结束技能的评价表评价项目评价等级优良中及格不及格1.目的明确2.概括本课的知识结构和重点3.强化学生对课程的兴趣4.深化知识、升华主题5.总结有承上启下的作用6.语言简洁、贴切、生动，富有感染力7.时间掌握恰当（紧凑性）您有什么建议，请写

6、在下面:此项技能总评成绩（按优、良、中、及格、不及格）总成绩:试讲评价表一级指标二级指标等级ABC得分教学目标 阐述 （26）1理解教材，对教材分析透彻（重点、难点、知识点清晰、准确）8653212对学生的分析符合年龄、心理特点654-3213 了解学生有关知识储备和生活经验654-321课题:总分4目标符合课程标准（或大纲）且明确、准确、可操作6521435教法有利于展开教学，能体现分层指导、平等8653参与，且理论依据充分216教学符合学生实际发挥主体作用652143教学7设置的教学问题联系实际能引发思考，有利于6543策略培养创新思维21阐述(38)8教学活动有利于进行研究性学习6521439教学过程可控，有反馈评价问题的设置65214310教学过程完整，层次清晰652143媒体11媒体选择、运用理论依据充分652143设计12媒体使用时机得当、媒体使用有利于突破重6543阐述点、难点和关键问题21(18