我最喜欢的一本书征文

1、“我最喜欢的一本书”征文   ：在 阅读中成长“我最喜欢的一本书”征文：在阅读中成长 教学工作之余，我不喜欢上网聊天，不喜欢打麻将，不 喜欢打扑克，我最喜欢的就是读书。周末和节假日我喜欢到 书店或书市逛逛，希望能买到一本自己喜欢的书。几十年下 来，我的书柜里收藏了大约三百多本古今中外涉及政治、经 济、文化、科技、文学、教育、生活、自然科学等书籍。在 这些书籍中，我最喜欢苏霍姆林斯基给教师的建议这本 书。苏霍姆林斯基给教师的建议一共有一百条建议，是 一本教育理论著作。这本书作者主要从教育、教学、智育、 美育、体育、学校管理、教师和学生等方面阐述了有关学校 教育、教学和学校管理的

2、各种现象和问题。书中的每一条建 议谈一个问题， 既有生动的实际事例， 又有精辟的理论分析。 文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读，读此一书，等于读了 一本教育学与心理学合编。师范学校毕业，我被分配到家乡的一所半山区学校教书。 初为人师，我不知道该怎样去备，该如何去管教好学生。教 了几年的书，我的教学技能没有一点长进，教学成绩一塌糊 涂，常常排名全镇的到数。正当我处在苦闷、彷徨之时的一个周末，我到县城新华 书店，看到有一本苏霍姆林斯基给教师的建议如获至宝 地买了下来。回家后，我爱不释手地开始精心研读苏霍姆 林斯基给教师的建议 。通过研读，我如醍醐灌顶，一下豁 然开朗。从苏霍姆林斯基给教师的建议中，我

3、学会了怎 样备，如何上好。通过一年的艰苦努力，我的教学技能有了 长进，而且教学成绩有了大幅提升。 1988 年镇举行学年统考， 我教的班级统考科目排在全镇的第三名，甩掉了倒数的落后 帽子。两年后，我被调到了镇的中心小学。当时，学校还设有 附设初中班，学校领导安排我带一个班的班主任。我出于感 激领导对我的信任，暗下决心要把这个班带好。然而，教育 那些个头与我差不多的学生并没有我想象的那么简单。那几 个个头与我差不多的学生常常在堂上故意捣乱，出我的洋相， 弄得我很是尴尬。我有时候常常控制不了自己，冲那几个学 生大发雷霆。想不到他们竟然不买我的帐，公然和我作对。 后来，我才了解到，我接手的这个班是全

4、校有名的乱班。面 对这样的乱班，我束手无策。我后悔当初选择教书这个倒霉 的职业，我甚至有了辞职另谋他业的想法。就在我几乎对班级管理绝望的时候，我又想起了苏霍 姆林斯基给教师的建议这本书。我又反复研读苏霍姆林 斯基给教师的建议 ，并对照自己的工作实践，进行反思与 总结，重新制定班级管理计划并付诸实施。每周开班会，我 向同学们讲励志故事、组织学生唱爱国歌曲。外时间，我组 织全班同学开展打篮球和拔河等比赛。周末，我还组织同学 们去郊游、去野炊。慢慢地，同学们感觉到我和蔼可亲。特 别是那几个堂上故意捣乱，出我洋相的学生还帮我出管理好 班级的建议。经过我的苦心经营，我带的班，班风、学风有 了根本的好转。

5、 我趁热打铁， 制定出把班级打造成全校的 “ 明班级”。我把这一想法告诉同学们，同学们不但给予大力 支持，还人人写出决心书， 决心实现在学年末成为全校的 “ 明班级”的目标。同学们说到做到，这一年的年末，我带的 班成为了全校的“文明班级” 。更为可喜的是，我带的班， 毕业时 38 人参加中考，有 9 人考取了中专中师，创造了附 中班办学以来的最好成绩。也就在这一年，我被提拔为中心 小学的校长，XX年我又被任命为镇的中学校长，后来，我连 续三届当选为镇的人大代表，连续两届被推荐为市的政协委 员。回望自己走过的几十年的从教生涯，从初为人师，不会 上，到提高教学技能；从不会当班主任，到积累了一点点的 带班经验；从一名普通的班主任到担任中小学校长、乃至人 大代表、市政协委员