2020年学习师德师风教师发言提纲

1、学习师德师风教师发言提纲师风师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面 内容。师德师风建设是学校永恒的工作。 下面是给大家的学习师德师 风发言提纲，仅供参考。尊敬的各位领导、各位同仁：身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优 秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的 知识？还是丰富的教学经验？三十多年的工作经历告诉我，最重要的是 爱！教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于 友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了 几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动 积极的爱。人民教师要爱校园，爱讲台，爱粉

2、笔，更要爱学生。爱是 熊熊的火炬，点燃学生的梦想；爱是指路的明灯，照亮学生前进的路 程。热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是教师工作之本。热 爱学生就得多关心他们，多爱护他们，多给他们温暖，多给他们帮助， 使他们能把学校当成自己的家。92年至今的18年中，我教了 12届 毕业班。9599连续五年我都在抓初三毕业班的工作， 20*年至今 开始担任学校工会主席，长期任班主任、理科教研组长，任教 2个班 的数学，尽管担子很重，事务繁多，但我从未叫一声苦，把对学生的 爱化作热情工作的动力，兢兢业业，永不懈怠。记得我在接任96级时，该班场镇及附近学生多，小学基础不好， 初一、初二是新手在执教，学生成绩

3、十分差，纪律也很差。区抽考时， 数学及格仅一人（61分），平均23.5分，09分的有19人。我担任 该班班主任后，首先做到：“严肃但不可畏，可亲但不可随便，可敬但不摆架子，爱护但不迁就。”把爱心献与 学生，与学生交朋友，关心他们，用耐心教育他们，用信心鼓励他们， 教育他们不要浪费这宝贵的时光、金色的年华。要树立起学习信心， 要赶上先进。通过这些教育，提高了学生的学习积极性，也提高了他 们的学习成绩。后来在全县举行的三结合会考中取得了班总积分占全 县第6名，我执教的数学占全县第17位的好成绩。本届学生胡运和， 家住檬证乡最偏远的建新村，山高路远，有一次生病无钱医治，我得 知情况后，主动把他送到医

4、院，为他垫支医药费用，并叫家属为他烧 开水吃药，像对待自己的孩子那样悉心呵护，使他很快恢复了健康。 中考时，他以678分的优异成绩考入了仪中重点班， 三年后又以优异 成绩考取了重点大学，他读大学时给我的来信中写道：“韩老师，谢谢你，没有你的关爱就没有我的今天，是你给了我前进的动力，是你 使我取得了今天的成功。”常言道：“一日之师，终身为父。”师者，学生之再生父母也， 就更应多关心学生的生活，把他们看成自己的孩子，既要鼓励爱护他 们，又要关心照顾他们。99级1班流失严重，学生厌学情绪浓，生 病、调皮的学生多。我接任该班后，不是批评他们，谈他们的过失， 而是先关心他们，用真情感动他们。如有学生因事

5、耽误了蒸饭，我就 煮好饭叫他们吃；有学生生病不想吃蒸饭，我就煮好饭送到他们手中； 只要有学生生了病，不论是白天还半夜，是天晴还是下雨，当我知道 后就亲自送他们到医院看病，他们无钱时我就拿钱给他们垫支， 把病 给他们治好，时常把开水送至他们手中。他们服中药，我就给他们煎 好。学生住校，那时寝室挤，睡不下的学生我就亲自给他们找住处， 并安排了两人与我一起睡。学生看见我的所为，深受感动，有一较调 皮的学生在给我的信中这样写道：“老师，人间最宝贵的莫过于真情， 您既不嫌弃我们这些成绩差又调皮的学生，还那么无微不致地关心我 们，苦口婆心地教育我们，我们不知道吗？不！我们知道了，我们理解 了！老师，看我们

6、的今后吧！今后我们班一定会少不少的调皮学生， 我 们今后一定要好好学习，以优异的成绩，合格的表现来报答您老 师！”这些事实说明老师对学生的爱，可以转化为学生对老师的爱， 从而引发学生为爱老师而学习。长期用爱呵护，我的付出也得到了回 报，该班升学考试时42人参考，上高中线30人，数学A卷有4人得 了满分100分，B卷满分为50分，有2人得了 49分。我眼中有学生，充分信任学生，悉心关怀学生。对学生的爱似 一盏明灯伴她一路风雨兼程，收获春华秋实。我一直把教师最宝贵的 情感热爱关心学生，体现在对学生的理解中，以这种爱心为基础， 开展班主任工作。在平时做思想工作时，一般鼓励多，批评少，只要 学生身上有

7、一点闪光点，都不轻易放过，及时挖掘出来，激发他们奋 发向上的动力。20*届涂汉培同学，升到初三第一次年级统一考试时， 成绩很不理想，自尊心较强的他，变得情绪低落、沉默寡言，我主动找到他谈话，帮助其分析考试失分的原因和前阶段学习情况，提出改进的意见。在随后的作业本上，经常给予鼓励、表扬、肯定性的批语。 期中考试，他成绩有了明显进步，于是我把握时机，再次主动找他谈 话，肯定了他取得的进步，进而提醒其注意改进学习方法，提高学习 效率。从此，他又恢复了往日的自信，到期末考试时，成绩更是突飞 猛进。在期末评语中我写了这几句话：“老师敬佩你克服困难、奋发向上的毅力，我坚信，懂事的你定能走到理想的彼岸。谨记

8、：只要努 力，就有希望。”到了下学期他信心更足了，精神更饱满了，中考时 考出了总分614分的好成绩，被仪陇中学实验班录取，后以优异成绩 考取了川大。教师的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默 奉献，用爱坚守。一分耕耘，一分收获。我所带的多届初三毕业班都 取得了较好的成绩。在市组织的各类竞赛活动中，获奖白有36人次。 获县级表彰的三好学生、优秀学生干部 38人，所带班有五年被县团 委授予先进班集体。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教 数学均获得全县等级奖；93年9月被县委县府授予“优秀教师”光荣 称号;20*年9月被县委县府授予“师德标兵”光荣称号;20*年9月 被市

9、委市政府授予“南充市模范班主任"光荣称号，撰写的多篇教学 论文也多次获奖春去秋来，寒暑易节，屈指一算，我从事教育工作已满34年。34年来，对学生的爱付出得太多，对家人的爱亏欠得太多。父亲从 患癌症到去世，因为想到学生，我没有请一天假 ；家属生病在老县城做手术住院，因为考虑到学生，我没有请假，而是另外请人护理；孩子到外地读书，因为怕耽误学生的学习，我只好找人帮忙送去上学。 34年的教育教学生涯，我从未因为私事请过一次假，为了不耽误上 课，自己生病时也总是要等到星期六、星期天才去检查，这一切靠的 不仅仅是毅力，最重要的还是源于对学生那深沉的爱让我一路坚守！尊敬的领导，亲爱的同仁，今天我们

10、不说辛苦，因为我们正收 获着幸福；今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富；桃李不 言，下自成蹊，放眼四望，前方一片绚丽辉煌。在未来的岁月里，我 依然会用爱坚守三尺讲台，默默耕耘，依然作“护花”的“春泥”， 在淡泊的人生中为祖国的教育事业贡献自身的力量，痴情地延续“桃李满天下”的梦幻。谢谢大家！尊敬各位老师，上午好！很有幸在今天的教师“师德师风”讨论 中第一个发言。本人就师德师风谈两点感想：一、学习身边模范，争当优秀教师在自己的学生生涯和短短四年的工作中，我发现自己是一个很 幸福的人，为什么呢？因为在我学生时代就不乏优秀教师对我的关心、 教育、帮助，才有今天的我；也正是因为现在身边不乏优秀

11、的模范教 师为我们指引着前进的方向，成为了我们年轻教师的航灯。XXXX 老师、xx xx老师，他们临近退休，却处在教育第一战线，勤勤恳 恳，兢兢业业，且教学成绩也是名列前茅；x x x x老师，今年54岁， 54岁是一个临近退休的年纪，可他却担任八年级的班主任工作，每天陪着学生起早贪黑，夜深了，他还在辅导学生，批改作业；拂晓时， 他已经起床，叫醒学生和他们一起早读；生病了还一直坚持工作，可 谓是拼尽了全力，直到检查出肺癌晚期，才被迫离开岗位。当然身边 的模范还有很多，并未一一列举。他们这种孜孜不倦的工作态度值得 我们每一位教师学习！二、爱与责任说到对学生的爱，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，

12、我们 教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不 企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生， 尤其爱后进生，能容纳他们的 天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的 ！我暗下决心， 下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评， 即使批评也尽量不在全班同学面前批评。 让爱的暖流也能流进在他们 的心田。说到对学生的责任，责任即是一种担当。对学生负责意味着对 学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、 价值观；不仅要关注学生的学习，

13、也要关心学生的生活、健康、品德 和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育 人。这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神 与实践能力等等。一位老教师说得好，“做教师必须像教师，不求惊天动地，但 求问心无愧”。各位领导、各位老师，大家好：今天我作为教师代表发言，感到十分荣幸。近日，教育主管部 门召开了 “树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重 要性及师德育人与教育教学的关系。 教师是一个非常特殊的职业，教 师

14、的产品是人。我们的产品是在几年之后就要走上工作岗位的青年人， 他们是国家未来的建设者，是中华民族精神的传承者，是人类文明的 创造者。十年、二十年、三十年以后，他们就成为社会的栋梁和中流 砥柱，他们将以什么样的面貌建设我们的国家， 与他们今天所受的教 育息息相关。今天我们以什么样的精种风貌去面对他们，影响他们， 明天他们就以什么样的精种风貌走上社会，改造社会。因此，师德师 风不仅仅是只与教师有关，更不是只与个人有关，而是与国家、民族、 与整个社会紧密相关。有人说，国家的希望是教育，教育的希望是师 德。这是一份沉甸甸的责任，也是我们的光荣。教师被誉为“人类灵魂的工程师”已是由来以久。这与其说是 一

15、种赞美，不如说是一种准则，是人们对教师这一职业所寄予的最高 理想；同时也是教师对自身职业操守的最好提醒。确实，教师这一职 业的特点决定了其无法回避对人的心灵的影响，纵然你有心也好，无意也罢，在讲授知识的过程中，其言行举止将接受众多目光的检阅，其学识和思想也将穿越时空，在学生们的心路上留下或深或浅印记， 或许我们已经淡忘了老师在课堂上曾经讲授过的知识内容， 但是我们 永远不会忘记他们的品性学识和为人师表的形象， 不会忘记他们敬业 的态度、谆谆的教海和对自己关切期待的目光。在我的脑海中，今天 依然还清晰地记得我中学时代的一位语文老师， 一位我所爱戴的老师, 记得她是如何真诚而严肃地告诉我们做人的道

16、理， 使得当年我们这群 年少无知的孩子，初次接受了人生路上的道德修养教育。 而今多少年 过去了，每当回想起老师的教诲和那曾经的点点滴滴，仍让我心中感 慨不已。面对这样的老师，不管时光过去多久，觉得自己依然还是她 的学生。师风师德，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方 面内容。合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观，有 为教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素 质，还要具有时代特点的先进的道德意识。 必须提高自身知识结构和 道德水准，在教学活动中建立良好的师生关系， 这是师风师德建设的 一个重要内容。教师直接面对学生，教师的言行对学生具有广泛而深 远的影响，

17、师生之间相互理解和尊重是很重要的。作为一名教师，应 该热爱教育事业，热爱学生，经常与学生沟通交流，成为学生真诚的 朋友，建立起平等和谐的师生关系。我认为作为新时代的教师应具备三种能力:是学习与反思能力。不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的教学 品质。二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展 讲究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。上 下努力，共图学校发展大业；与社会合作，积极利用社会资源为办学 服务。三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么 现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该

18、重视培 养学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢 做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目 的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求 我们教师具有明智的态度、开拓的精神。师德师风的另一方面是人品道德，就是学生常说的“教师的人 格魅力”。有学生告诉我，“我就是喜欢这个老师，所以我才好好学 这门课。”可见教师的人品道德对学生的影响有多大。我们常说要严 于律己，为人师表，就意味着我们对他人、对社会的道德期望值有多 高，我们期望一个充满正义与正气的社会，我们自己就要正派正直。 要老老实实做学问，传授给学生真本领；少做表面文章，不做假文章; 对学生要一视同仁，要公平、公正；对校园里一切不利于教书育人的 不良现象要敢于提出批评意见。我们期望一个和谐社会，我们自己就 要乐于奉献，淡泊名利。要顾全大局、关心集体。工作中要有团队精神，人际间要有宽容肚量，同事之间充满友情，师生之间充满关爱， 干群之间充满理解。我们要用高尚的道德