【大学】方案设计ppt课件

1、95學年第2學期方案設計課程 課程說明 課程目標 課程進度 課程進行方式 課程評量 課程等待 Q & A95學年第2學期方案設計課程知識層面：方案是改變社會狀況的一種方式，因此預期學生從理論觀點了解問題的定義、需求狀況、處遇战略的效果以及資源的開發，進而整合發展出具邏輯性及有效性的服務方案。95學年第2學期方案設計課程技巧層面：評論現有方案學生將從實際評論現有方案練習中，學習評論、研讨、分析的技巧設計新服務方案透過修正現有方案或以新觀點設計新服務方案，學習方案規劃及撰寫技巧。添加表達技巧透過課堂報告及討論，添加表達及运用輔助工具的技巧95學年第2學期方案設計課程整合才干：透過達成上述兩

2、個目標，預期學生建立具邏輯性之整合才干，發展出方案管理及學習方案設計與評估之關係及評估方法 95學年第2學期方案設計課程參見課程大綱進度本課程為十八週，課程內容分配如下：國定假日放假二次第一堂課為課程說明及討論期中、期末考試日紙筆考試，不上課課程主題授課九週實務研討課程四週 95學年第2學期方案設計課程課程講授按照選定教科書，依進度由老師講授實務研討評論現有方案、整理實證研讨文獻摘要，分析問題及處置战略的有效性、設計新方案英文期刊閱讀閱讀英文相關期刊，整合課堂知識，建立方案邏輯設計概念95學年第2學期方案設計課程按照教科書進度，由老師講授上課以PPT授課視需求進行課堂練習95學年第2學期方案設

3、計課程本學期為增進學習效能，特設計實務研討課程本學期採用社會任务實際方案案例作為研討基礎，配合課程進度進行不同研討主題，共計研討四次。實務研討內容包括評論、研讨文獻摘要及方案設計。預計四次研討結束，各組需完成一個方案設計。實務研討為持續性方案實作課程，採團體作業方式，修課同學必須自組小組，每組人數為4-6人。各組須備有實際方案案例作為研討基礎。實際案例來源，將於Q&A討論。 95學年第2學期方案設計課程四次研討主題第一次：評論現有方案及提出修正以現有方案為範例，整合前三週授課內容提出評論第二次：分析處置战略需根據實證研讨資料，分析該問題之處置战略的效果，提出本人組別的處置战略第三次：發

4、展方案邏輯方式整合課程內容及第一次及第二次研討結果，評論現有方案的邏輯方式，並發展本人組別方案的邏輯方式第四次：發展服務方案新容颜整合整學期所學之知識及技巧，發展新服務方案95學年第2學期方案設計課程每一次進行實務研討時，各組均須就該次實務研討主題進行口頭報告，並進行全班評論。各組請製作powerpoint進行口頭報告，報告時間視實際修課同學組數分配。各組報告後需整合全班評論意見，修正寫成書面報告，一週後以電子檔繳交。口頭報告時全組組員均須出席，缺席者該次研討口頭報告分數以0%計分，其他組員分數不受影響。 95學年第2學期方案設計課程 閱讀二篇英文相關期刊 閱讀目的為運用課堂所學知識，分析連結

5、期刊相關內容，以建立整體方案邏輯設計概念 以紙筆測驗方式，檢視同學整合課堂及英文期刊的知識程度 紙筆測驗為個別測驗，每次一小時95學年第2學期方案設計課程實務研討 60實務研討四次，每次15%，共計60%。各組每次口頭報告佔10%，書面報告佔5%。 期中、期末考試 20即為二篇英文期刊測驗，考試時間訂在課間，每次一小時，為問答題型。每次考試佔10%。 課堂練習及出席 20 不定時，按照課程進度及需求，隨時進行。此項評量至學期結束時，按照全學期練習及出席點名次數，平均分配計算每次成績。 95學年第2學期方案設計課程書面報告均以電子檔方式mail給老師繳交，遲交一天扣1分，逐日扣分。五天後，各組可自行決定繳交與否，但繳交者仍不予計分。各組需自行負責確認mail的順暢運作，假设有繳交而老師未如期接到之狀況，請各組提出足資證明之說明。 95學年第2學期方案設計課程 練習分析與評論的技巧 實務研討各組口頭報告時，減少根本方案資料說明，各組要著重在根據課堂所學知識，提出評論內容 發展對於社會問題的知識基礎 各組能深化研讀對於方案欲解決問題的理論及實證研讨，建立根本專業知識95學年第2學期方案設計課程 建立邏輯概念 各組要練習建立對於方案欲解決的社會問題、人口群需求以及解決战略之間的關