文艺的德育开题报告模板

1、文艺的徳育开题报告模板这学期，是来到北理的第二个学期了。此时冬季刚过，迎面袭来 的正是大地复苏，万物尽显生机的初春。在这样的一个季节里，我们 的脸上也不再是初来学校的那种生涩和新鲜感了，时间，也不应该再 浪费了。接下来，我想分为过去和将来两部分来谈一谈我自己。过去的回忆。初时，不谙世事的小孩子呱呱坠地，纯真质朴，伴 着田埂路旁的油菜花海，听着路边老槐树上聒噪的蝉鸣，踏着被雨水 打湿的落叶，望着路旁一片茫茫的白色世界，过完了在脑中早已深深 烙印的童年时光。而后，到了上学的年纪，一张张有些发黄的毕业合 照，一方方在光影里闪烁的课桌，一节节在课表里赖着似乎怎么等也 等不完的课，一段青涩又有些懵懂的，

2、似乎有些漫长的少年时光，到 了真的过去的时候，却似乎仅仅一转眼呢。再后来，在书本堆砌的小 城里奋笔疾书，在夜深人静的青白色灯光下强耐着睡意看着厚厚的书, 在成绩单后或笑或瘪着嘴的憔悴脸庞，那段想来总会不自禁地微笑起 来的岁月，就这样也过去了。随着接下来的一个漫长的暑假的离去， 已见白发的父母亲人们送别了那些初时的孩子，如今，我们，已经站 在了挺大的大学校园里面了。过去的回忆，是一座值得珍藏在心底的宝藏。拉着父母的大手在老照片那些忘不掉的角落玩耍的日子。和舍友们在冬夜暖意融融的宿舍里无所顾忌地谈笑的日子。和同学们在夕阳下拉着褐色的影子迎风奔跑的日子。和朋友们在假日里空荡荡的教室中感受着窗间透过的

3、淡色阳光， 对着课本冥思苦想的日子。和觉得很特别的女生在细雨中相视而笑的日子。那段，很特别，无忧无虑，清澈的日子。我是永远都会记在心底的。将来的打算。大学四年的生活已经八去其一，高中时，从书堆的 缝隙里面夹杂着风声传入耳中的那些老师说过的话，自己以前憧憬的 生活，如今看来，即使仍是很精彩，但确实是打了很多折扣的了。曾 有的种种幻想，如今成了眼前似乎能够碰触到的现实时，终因主观或 客观的原因，大多，是被时光的尘土埋没掉了。就这样，过去的学期里，自己在假期里定下的纷繁目标，完成的, 仅仅寥寥几个。在此，也不提悔恨，来日再雪此耻吧。而谈到对未来的打算，我首先想谈一谈我对于人生的看法。人的一生是短暂的

4、，我不明白自己为了什么而活，是很自然的。 但如果我就这样循着别人的路，跟随着熙攘的人群，自以为在努力， 在拼搏地前进，那就是愚蠢的了。人，或贫或富或美或丑或善或恶，或努力或碌碌无为地走完这个 生，究竟有什么不同呢？我们在一开始走上这条生命的路，又是为了 什么呢？看过了很多电影的桥段，在电影里，人的一生，短短的几十分钟 甚至更短，就快速地被放过去了，真的很快，看来甚至让人心惊。但 如果我们真的是恍惚而迷茫地活着，到了生命最后一刻，蓦然回首， 这不甘心的一生，又哪里有几十分钟那么长呢？也许，感觉起来，不 过就是一眨眼的时间，从生，便到了死？这不长的时间空白，我们要怎样填充呢？我的人生，将怎样度过?

5、的一书里有这样一句话：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人 们只有一次，人的一生理应这样度过：当他回首往事的时，他不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他能够说：我已把生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为全 人类的解放而斗争。”如果我就这样把这番话搬来用来回答“我的人生将怎样度过”这 个问题，能够吗？显然是不行的。不同的时代，不同的第一视角，看 到的人生意义都不会是一样的。我当时阅读至此段时，联想到当时的 情景，振奋之下，热血激昂过，但，我却不可能愿意这样度过我的一 生的。对于奥斯特洛夫斯基的话，我是这样理解的：在当时那个兵荒 马乱的年代，故乡美景皆作焦土，目

6、及之处尽皆疮痍，这样的环境， 人们的心，没有余地的，是很容易就会凝聚到一起去的，凝聚的那个 点，就是解放，就是自由，就是如何让故乡复归往日里的平静祥和。 他们的万众一心，他们的坚定如炬的目光，透过那发黄的历史扉页， 确实是能够将人一下子振奋的。但如今，环顾四周的环境，这样的相对安静祥和的社会，这样的 世界，我似乎能够有了选择的余地。我的人生理应怎样度过？我的人生里面所做的事情，是于我有意 义的，我便心满意足了。如“人为了什么而存有”这样的问题，没有人知道，也没有人能 够给出令人信服的答案。而人如果不知道自己为何活着，那又为何还 要活在这世上呢？就好像，我其实并不明白为何要做一件事，但却要 随着绝