PEP小学英语四年级上册Unit4PartALet’slearnandLet’sdo教学设计

1、Unit 4 My home 教案 、教学内容 PEP小学英语四年级上册 Unit 4 PartA Let s learn and Let s do 二、 教材特点及学情分析 五个单词 study, bathroom, living room, bedroom, kitchen 的听、说、认读是 本节课的重点。因为学生的年龄特点，结合本节课的重点，教师可以通过创设情 景的形式展开教学，既能吸引学生，激发他们的兴，又能很好的完成本节课的目 标，使课堂更富有趣味性。避免枯燥、机械的教与学。 三、 教学目标： 1、 能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间； 2、

2、能听、说、认读单词 study, bathroom, bedroom, liv ing room, kitche n, 并能在日常生活中运用；能听懂、会说句型：“where is? Is he /she in the? Yes,she is .No,she isn t 3、 能听懂Let s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作； 4、 激发学生学英语的兴趣；培养学生爱家的情感。 四、 教学重点、难点： 重点：在语言的学习和活动中，让学生听、说、认读五个生词。 难点：新单词“ bathroom, study, bedroom, living room, kitchen ”的发音； Let

3、s do 中短语“ take a shower, have a snack, have a sleep ”的发音及 意义的理解。 五、 课前准备： 1、 本课时的录音带和相关歌曲、听力练习的录音带、录音机； 2、 关于家的各种房间的图片和相应的单词卡； 3、 PPT 课件准备 六、教学过程： Step 1 ：热身复习( Warm-up/Revision ) (1) Greetings (2) Bomb Game: T: If you see the words ,pls read it out ,if you see the picture , Pls do the action like t

4、his .ok Now ,let s begine .（课件最后一个单词是 Amy从而引出本课课题。） T: Amy is my friend ,she has a new home ,let s go to her home and find her . Step 2 ： 呈现新课 (Presentation ) A. 单词呈现： 1. 引出单词 room. 课件播放Amy家的图片，并提问学生：How many rooms can you see?然后提问 学生，指名回答，在学生回答后，教师与全体学生一起数一数，教读 room,并了 解 room 含义，为后面单词： bathroom, li

5、ving room, bedroom 教授做铺垫。 2. 按顺序教授重点单词： bedroom ， bathroom, living room, , kitchen ， study. 教师过度： Let s go to room 1, 课件出示 bed 图片，从而引出 bedroom. 课件出示bedroom,跟老师读； 强调dr的发音， 注重语音训练； 用升降调的方式 操练bedroom；分组竞赛读，排读，找个人开火车读，最后看单词卡片认读。 紧接着让学生熟悉句型： where is Amy? Is she in the bedroom?No, she isn t. 然后渗透 Lets do

6、 中的内容， 师边做动作边让生跟说： Goto the bedroom.have a nap . 3. 利用同样的方式呈现新单词 bathroom ,living room,kitchen , 注意 th,v,ch 的发音。利用不同的方式操练这些单词，例如一个人、两人、三人不同人数读， 横排读，竖排读，男生女生读等，每呈现一个单词就换一种读练的方式。并且， 没呈现一个单词，就用上重点句型： where is Amy? Is she in the? Yes ,she is ./No, she isn t 来操练句型，紧接着渗透 Let s do 中的内容，师边做 动作边让生跟说： Go to t

7、he 4用 Read and guess 来呈现单词：“ study ”并带动单词，学生操练单词，然后 听录音，找出：“ where is Amy ? Is she in the study?Yes ,she is . 并 跟读. B. 听读正音(动画文件) ： 1. Listen and read. 2. Listen and repeat Step 3 趣味操练 (Practice ) 1. Lets match 教师在利用多媒体课件，向学生展示所学单词图片与单词，学生读出单词，并把 相应的图片和单词连起来。 2. Listen and number 听录音，标序号，然后检查。 3. Le

8、t s chant 4、Lets do (1) 听录音，跟说指令并做动作，教师示范。 (2) 听录音，教师说前半部分指令，学生说后半部分指令，并做动作。 (3) 再听录音，学生起立说指令并做动作 5、Guess :Where is the fairy ? 运用本课重点句型进两人一组进行操练。 - Where s ? I he/she in the Yes，he/she is. No,she isn t . Step 4 总结与扩展( Consolidation and extension. ) 1.Summary new words 2. Talk about your home to your friend . 3. 教师出示关于家的名言： East . West. Home is best! 借此渗透德育教育， 让学生们热爱自己的家。 Step 5 : 家庭作业( Homework) 1 、write every words four times 2、Draw your home and introduce your home to your friends. 介绍给你的朋友) 板书设计 Uni