二年级上册语文教案18.称赞∣人教新课标

1、.?称赞?教案老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【教学目的】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别

2、人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 1.知识与技能要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交

3、流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，

4、并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 1认识个生字，会写个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 图文结合，理解课文内容，体会互相称赞带来的快乐。 3.情感态度和价值观 学着发现别人身上的优点。【教学重点】 掌握本课生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】 体会互相称赞带来的快乐。【教学方法】 图文结合，朗读感悟。【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.同学们，老师给大家带来两位新朋友，快来打声招呼吧！课件出示“刺猬和“小獾图片，让学生认识，指导“刺猬和“獾的读音。 2.引入课题： 这节课我们就来学习发生在

5、“刺猬和“小獾之间的故事。板书课题，齐读课题。理解“称赞：赞扬 赞叹 二、初读感知1.自读课文，出示自读提示。1自由朗读课文，读准字音，读通句子。2同桌互读课文，纠正生字字音。3再读课文，概括课文的主要内容。2.自学汇报 1认读生字 出示会认的生字，指名认读，集体正音。 bn bàng dàn dèng qiáo 板 傍 但 凳 瞧 wèi y cì co liú 猬 椅 刺 糙 留 2认读词语，稳固识字。 椅子 板凳 瞧一瞧 但是 粗糙 仔细 黄昏 刺猬 留心 3书写生字 课件出示会写的生字“采 背 清 消 但 傍 板 椅

6、，让学生观察生字在田字格的位置，模拟书写。 指导：“采“背上小下大；“清 消 但 傍 板 椅左窄右宽。4整体感知根据课文的主要内容，完成填空：课文写了小刺猬 称赞小獾 的板凳做得好， 小獾 称赞小刺猬 的 苹果 香的事。 三、精读领悟1.学习课文的1-4自然段1指名朗读课文1-4自然段2用“_画出描写小刺猬称赞小獾的句子读一读。3小刺猬是怎么称赞小獾的？“你真能干，小板凳做得一个比一个好！照样子写一写，夸一夸：闻了闻 一个比一个瞧了瞧 一棵比一棵壮说了说 一条比一条长拍了拍 一步比一步大4课件出示小板凳图片“板凳做得很粗糙。“粗糙是什么意思？不精细看到这样的小板凳小刺猬还称赞小獾，是诚心实意称

7、赞吗？是，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。 为什么称赞小獾？因为小獾做得很认真。小獾非常有耐心，做了一个又一个板凳。听到小刺猬的称赞，小獾怎么样？快乐极了假设你们就是小獾，刚开场做板凳，做了一又一个，怎么做也做不好，你会想些什么？会想到小刺猬的称赞，继续努力；想到小刺猬的称赞，满怀信心。指名朗读第7自然段的内容“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。师小结：看来称赞可以增加自信。指导朗读：分角色表演读1-4段，读出小刺猬的真心实意，读出小獾的快乐劲。2.学习课文的5-8自然段1小獾又是怎样称赞小刺猬的，指名读一读有关句子。 小獾接过苹果闻了闻，说：“

8、你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。“闻了闻说明了什么？称赞是诚心诚意，真心真意的。（2） 小獾的称赞，给小刺猬带来了什么？小刺猬也快乐极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！“消除和“疲劳的近义词是什么？解除 疲倦 （3） 师小结：称赞的作用真大，可以消除疲劳。（4） 分角色朗读，读出小獾真心真意的称赞，读出小刺猬的快乐。3. 拓展联想 假如在小獾泄气的时候，小刺猬不是称赞小獾，而是取笑它，可能会有什么结果呢？小獾会放弃做小板凳；小獾会伤心气馁，觉得自己很没用。四、课堂总结 同学们，通过这个小故事，我们知道了称赞有无穷的魅力，它能让人自信，让人快乐，让人消除疲劳，我们每个人都

9、要学会发现别人的优点，学会称赞别人。 五、课堂练习选择近义词填空。马上   消除   仔细   称赞赞扬称赞    立即马上    认真仔细    解除消除 六、作业布置 1.结合文中四幅图，把故事连起来将给爸爸妈妈听。 2.写一两句称赞同学的话，大家交流。【板书设计】             称赞 小獾   

10、;                        小刺猬   自信          快乐       消除疲劳【教学反思】 这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称