一年级下语文教学设计《14要下雨了》人教部编版

1、1 / 6 14 要下雨了教学设计 师范附小东方城校区 陈美玲 【教学内容】 要下雨了 是一统编版教材一年级下册的第六单元的一篇课文。 这是 一篇有趣的科普童话。全文共个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂 蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原 因。课文语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开 故事情节。 三段对话的表达方式也基本相似， 适合进行分角色朗读和语言训 练。 【教学目标】 1、 认识“腰、坡”等 13 个生字，读准多音字“空” ，会写“直、 边”两个生字。 2、 能正确、流利地朗读课文，通过联系生活实际、借助图片等方 式了解“阴沉沉

2、、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3、 尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透 气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 【教学重难点】 重点： 1、 认识“腰、 坡”等 13 个生字， 读准多音字“空”，会写“直、 边”两个生字。 2 、联系生活实际、借助图片等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷 得很”等词语的意思。 难点：了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象 及其形成的原因。 【教学准备】 多媒体课件、动物头饰 课时安排】 第一课时 2 / 6 教学过程】 第一课时 、 联系生活，接题导入 1、 描述自然现象猜天气。（边说边出示阴沉沉的天的图片， 相 机播放声音）

3、 师：乌云婆婆来了，天阴沉沉的。紧接着，大风哥哥来了，闪 电伯伯来了，雷公公也来了。 师：小朋友你知道接下来要发生什么事吗？（板书： 14 要下 雨了） 2、 出示插图，引导朗读第一段：要下雨了，小白兔正在忙什 么呢？ 请学生读第一自然段，师相机正音。 3、 根据形声字的构字规律识字：腰、沉、坡、伸。 （1）腰：联系自己的腰部来理解。组词读：弯腰、腰带。 （2）沉：三点水旁，和水有关，与“浮”相对。组词读：下 沉、阴沉沉。 （3）出示山坡图，理解“坡”就是倾斜的地方。 （4）做动作理解“伸”。组词读：伸手、伸展。 4、 要下雨了，其他动物又在干什么呢？让我们一起走进故事 去看一看吧！ 【设计意

4、图】 从学生生活中熟悉的自然现象入手，有利于激发学生学习的兴 二、 初读课文，整体感知 1、 借助拼音朗读课文，不认识的生字圈出来多读几遍，努力 把课文读通顺。 2、 把难读的地方读给同桌听，请同桌做小老师评价指导。 3 / 6 3、 思考、画圈：故事里有哪些小动物？ 4、 汇报交流，完成填空。 故事里（ ）遇到了（ ）、（ ）、（ ）。 5、 用横线画出小白兔说的话， 用波浪线画出其他动物说的话， 四人小组读一读。 【设计意图】 学生先自己读一读，再把难读的地方读给同桌听，小老师 评价指导，体现了自主学习、先学后教的理念。让学生带着问题圈画， 能初步感知课文对课文有整体的了解和把握。 三、 情境朗读，随文识字 （一） 小白兔与燕子的对话。 1、 初读对话。 （1）教师带上动作范读，指名试读小白兔的对话。 （2） 观 察课文插图， 关注小白兔的动作， 评价谁读得更 像小白兔。 （3）根据插图，读好“大声喊”的感觉，读出“呀”的 疑问语气。 2、 了解燕子低飞的