五年级上册语文－1 师恩难忘｜苏教版ppt课件

1、师师 恩恩 难难 忘忘作者简介作者简介 刘绍棠刘绍棠: :1936193619771977中国作家。北京通县今通中国作家。北京通县今通州区人。州区人。19551955年入北京大学学习。年入北京大学学习。19561956年在团中央年在团中央任务。任务。19561956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国时代即开场文学创作。写有中国时代即开场文学创作。写有 、 、 、 、 等许多等许多小说、散文。作品以家乡乡村为生活题材，风格清新，小说、散文。作品以家乡乡村为生活题材，风格清新，言语纯朴，乡土气味浓郁。言语纯朴，乡土气味浓郁。先读课文，先读课文，认清生字

2、词认清生字词描红纸描红纸 姥姥姥姥 冒炊烟冒炊烟 念叨念叨 恍如恍如 醒来醒来 滋养滋养 拐杖拐杖歇歇脚歇歇脚 正月正月 捅一下捅一下 拄着拄着zhxnglomodohungxizzhngzhngtngzh 再读课文，再读课文，整体感知整体感知 1.本文讲了一件什么事？ 2.作者在哪些自然段中讲了田教师是怎样上课的？ 3.学生讨论分段，概括段意。作者上小学的时候，有一位教他语文的田教作者上小学的时候，有一位教他语文的田教师，这位教师在上课的时候总是把课文编成师，这位教师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同窗听，正是这些故一个个有趣的故事讲给同窗听，正是这些故事如春雨滋养着作者，使他

3、走上了文学创作事如春雨滋养着作者，使他走上了文学创作的道路。的道路。理清课文脉络理清课文脉络学习课文第一部分学习课文第一部分大家来速读课文第大家来速读课文第一部分，找出田教一部分，找出田教师最让他佩服的地师最让他佩服的地方，并用笔画下来。方，并用笔画下来。田教师是只讲了这一个故事吗？对作者有什么影响呢？为什么说田教师在“我幼小的心灵里“播下了文学的种子呢？此时此刻，假设他就是作者，他获得了这么多成果，他想对田教师说点什么？田教师在文学方面对“我影响这么大，“我又是怎样做的呢 ？学习课文第二部分学习课文第二部分1.他想听一回田教师的国文课吗他想听一回田教师的国文课吗 ？同桌？同桌相互读给对方听。

4、相互读给对方听。2.小组讨论：开学头一天，田教师是怎样小组讨论：开学头一天，田教师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？上课的？他讲了一个什么故事？3.反复阅读第五自然段，然后把这个故事反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。复述给大家听。4.作者喜欢这个故事吗作者喜欢这个故事吗 ？从哪些言语看？从哪些言语看出来的？出来的？1.1.他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事娓娓动听然后，编出一段故事娓娓动听 的讲的讲了起来了起来 。 2.2.我听得入了迷，恍如身临其境我听得入了迷，恍如身临其境 。 3.3.田教师每讲一课，都要编一个引人入田教

5、师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。胜的故事。学习课文第三部分学习课文第三部分1.读一读，想想那些句子反映了读一读，想想那些句子反映了“我难我难忘田教师的教导之恩？忘田教师的教导之恩？2. 说说怎样读才干表达作者对教师的尊说说怎样读才干表达作者对教师的尊崇与赞赏之情？崇与赞赏之情？3.最后一自然段，与标题有何关系？最后一自然段，与标题有何关系？师恩难忘是什么意思呢？师恩难忘是什么意思呢？由于田教师给小时候的作者讲了上千个故由于田教师给小时候的作者讲了上千个故事，在作者的心田播下了文学的种子，所事，在作者的心田播下了文学的种子，所以作者永远忘不了这份恩情！以作者永远忘不了这份恩情！“谈起往事，

6、我深深赞赏教师在我那幼小的心谈起往事，我深深赞赏教师在我那幼小的心田播下了文学的种子。谈谈他对这句话的了田播下了文学的种子。谈谈他对这句话的了解。解。我是这样了解的：田教师上课时讲的上千个我是这样了解的：田教师上课时讲的上千个生动的故事，在作者的心田上播下了文学的生动的故事，在作者的心田上播下了文学的种子，促进作者成了作家，所以作者永远忘种子，促进作者成了作家，所以作者永远忘不了教师的恩情。不了教师的恩情。总结全文，总结全文， 课外延伸课外延伸1.1.概括中心思想。概括中心思想。2.2.学完课文他以为田教师是个怎样的教师学完课文他以为田教师是个怎样的教师 ？3.3.说一说，这节课他最深的感受是什么说一说，这节课他最深的感受是什么 ？4.4.他想对教过他的教师说几句话