小学学籍管理工作汇报

1、-范文最新推荐 -小学学籍管理工作汇报我校在区教育局普教科的正确领导下，严格按照主管单位的要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。 现在将我校的学籍工作做个汇报， 希望能得到兄弟单位的帮扶和指点，以便为今后更好地工作打下基础。一、健全组织机构，落实管理责任。我们首先成立了xx 小学学籍管理工作领导小组，组长由中心校校长担任，负责全面的学籍领导工作，负责招生、转学审批，副组长由中心校副校长担任， 负责班级学生和转来学生的安排和调整；小组成员为教导主任、及中心校各班班主任。教导主任具体负责的学生统计、转出、转入变动情况的申报和入档工作；班主任负责班级

2、学生的信息填写、上报、变动学生的材料收缴工作。在领导小组的统一领导下，实行分层管理，认真落实， 真正做到分工明确，为学校学籍管理工作提供组织保障。二、严格要求，强化学籍的动态管理。学籍管理是义务教育教学管理工作的重要内容之一， 也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、动态管理。严格进行学生的信息采集和档案管理。、把好招生和毕业关。1/12xx 街道由于经济发展和空港区位优势使得我校成为是xx 地区生源较多的学校。外来人口和留守儿童较多。 这为我们的招生工作和学生的毕业工作带来麻烦，也为我校的学生变动和学生信息的采集带来困扰。为此把好招生和毕业的关

3、口就尤为重要。招生时，我首先根据区招生办的新生入学通知，制定好我校的招生计划、要求；制定好新生的信息记载表格、新生入学通知书；然后把我校新生入学通知书，印好发到幼儿园家长手中， 并放大数张分别张贴街道告示墙；最后进行新生报名。对于新生，我们严格按要求进行入学、分班，对于留守儿童家庭，我们必要时还采取上门服务和耐心等候的方式进行工作；对于外来工子女的入学和信息登记，我们采取留下户口复印件、 方便入学的方式进行归档， 这样保证了入学新生的信息比较准确，奠定了学生学籍工作的基础。毕业班管理工作是我们学籍工作的最后环节。 我们的做法也是从细从严入手。对即将毕业的年段学生的信息和变动情况首先进行摸排。

4、好在本人长期带毕业班， 对学生的信息和动向比较了解， 所以掌握比较准确。即将毕业时，我要求班主任对外来学生和借读生进行告知家长，要求学生回原籍读书， 做好毕业前变动工作， 也为外地学生回当地中学读书提供方便。 填写毕业生登记表和毕业证工作。 我总是先制定好填写要求（包括学生的信息、毕业时间、身份证、照片粘贴、毕业编号、上交时间等项目）每人一张发到班主任手中，按要求填写；然后教导处进行检查， 把填写工作和班主任考核挂钩。 这样毕业生登记表和毕业证填写就会整齐划一，信息准确。最后学年结束，我们都会顶-范文最新推荐 -着压力及时、全额如数的把毕业生登记表在招办和普教科的见证下交到中学手中，从不放人情

5、档、关系档。、严格学生变动程序每年我校都有将近两千名学生。 这两千名学生中外来工子女将近五百到六百，再加上当地外出打工特别多，留守儿童有增无减。这些就为我们学籍工作中的学生变动带来麻烦。没有手续，没有信息，家长随心所欲。为此每学期开学前，我都事先准备好外来学生信息登记表格、学生变动各种证明以及变动要求。转来学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明、上交学生和家长户口簿复印件；转出的学生必须事先登记好个人信息、 上交学生变动证明； 休学的必须提供医学证明和家长申请。我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，严把入学

6、关。经常和班主任对“点名册”， 保证班、校和教委数据的准确。 这些常规工作估计所有学校都完成的比我校更好。在此无需赘述。我只是要说，我们还要应发挥班主任和年级主任的作用， 当然必要时还可和班级学生进行接触。 班主任是执行学籍管理的重要责任人、 年级主任是执行学籍管理的的督促人。 我们应加强班主任和年级主任学籍管理培训工作。 让班主任参与学生变动申报和了解中来， 这样所有的事情就会简单些。 如班级学生变动和去向、 外来学生变动证明的上交、学生休学的要求和人数的变化等等。每次班主任培训，我都加入3/12学籍的要求和政策学习， 让班主任知道学籍的重要性， 也为学籍准确展开和申报提供帮助。三、细致准确

7、，实行档案管理规范化。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，学校对学生档案进行了规范化管理。、建立学生规范档案。根据学生的信息，我们为每个学生都建立了学籍档案。外来务工人员的子女和借读生也不例外。 每年的新生的信息，我们的做法都是教导处统一打印， 这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍卡每学期期末，教导处都会组织检查一次。对学籍卡和学生成长脚印的填写进行细致深入的督促和指导，并把检查的结果和教师的考核相挂钩。这样保证了学生档案填写的准确性。每学年我们还组织一年级班主任对新生的 成长脚印的填写进行培训；并利用家长学校对家长

8、进行学生学籍方面的知识说明， 以减少班主任的工作量，为家长对学籍工作的配合进行了依据。、准确上报学生信息。 学生的各种信息的上报的准确率来源于做好基础工作。好在我们早在几年前，就建立了 xx 小学学生电子信息档案，每学年只要把新生进行更新就行。每次开学，我都在 xx 小学学生电子信息档案中把每个班上学期的学生名单打印给各个班主任， 让他们照此进行报名。 如果发现名单中有未报到的学生， 就在名单上注明；由校长室和教导处带来的新报到的学生也在名单上按要求补足信息。报到结束要求班主任把各班发给的已经根据学生报到情况，修改-范文最新推荐 -好的名单上交教导处，教导处重新进行整理、登记；然后，再返还班主

9、任保存。这样班主任就明确了本学期班级人数和班级学生的个人信息，为本学期填写其他表格提供依据。 教导处也因此明确了学生变动的具体信息，还可以和教导处学生变动的登记进行比对， 使学校的学生信息更加准确；也为了解学生变动的原因和变动的过程提供了依据；为准确上报学生信息提供了保证，减轻了班主任登记学生信息的负担。中学教育工作情况汇报9 月 3 日我区教育工作会议的召开，吹响了加快建设教育强区推进教育事业科学发展的号角。 为了使我校教育教学工作在新的学期里取得更大的成绩，办让人民满意的教育， 现将我校教育工作情况作如下汇报：一、认真贯彻落实区教育工作会议精神，促进学校内涵发展。区教育工作会议结束后， 参

10、加区教育工作会议的学校领导， 深受鼓舞，回到学校后于 9 月 9 日召开了学校领导班子会议， 认真部署学习贯彻落实区教育工作会议精神， 传达了市区领导在教育工作会议上的讲话要点和相关文件， 把学习宣传、 贯彻落实会议精神把宣传学习区教育工作会议精神作为当前和今后一个时期的重点任务，切实抓紧抓好。9 月 14 日学校又召开了全校教职工大会，邱校长对区教育工作会议上的市区有关领导讲话和相关文件进行了认真的梳理，在会上向全校5/12教职工进行了宣传。 学校将在全校进一步开展深入推进学习宣传系列活动，掀起学习宣传区教育工作会议的热潮。通过编制学习材料，组织全体教职员工学习区教育工作会议精神及 苏家屯区

11、中长期教育改革和发展规划，进一步统一认识、明确目标、深化落实。结合创先争优活动，组织全体党员围绕区教育工作会议和“区教育规划纲要”提出的要求与任务，谈体会、谈目标、谈举措，争做推动学校教育教学改革发展的排头兵。 以教书育人楷模为主题， 开展富有特色的学习宣传活动，以推进教师队伍建设，努力营造弘扬师德、尊师重教的良好社会氛围，动员激励广大教师为贯彻落实教育规划纲要、 推动教育事业科学发展而努力奋斗。 充分利用电子屏、 黑板报、宣传栏、校报、网络等宣传媒体，组织有声势、有深度的宣传活动，为学习活动营造良好的舆论氛围。二、认真查找学校存在的问题，制定有效的措施，提升办学质量。学校曾多次召开南北校区领

12、导班子工作会， 大家认真分析讨论学校发展过程中存在的突出问题及解决问题的建议、 措施。通过领导干部的认真调研学校存在的主要问题有以下几个方面：（一）师德建设存在的问题1、教书育人意识淡薄。教书育人是教师义不容辞的神圣职责，也是人民教师职业道德的核心内容。然而 , 由于受市场经济的负面影响和利益驱动：有的教师把教书与育人割裂开来， 认为在当今价值取向多元化的信息时代， 教师的主要任务就是教书， 向学生传授科学文化知识, 使之适应高科技发展的要求，至于学生的世界观、人生观、价值-范文最新推荐 -观的确立 , 学生人品的培养， 那是党团组织、 班主任和辅导员的工作，与己关系不大；一些教师上课迟到早退

13、， 随意调课，工作缺乏积极性、主动性 , 使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞“副业”；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任， 一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河， 有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。教师不仅是知识的传播者，而且是先进文化、先进生产力的创造者和推广者，深受人们的尊重。但是, 在这方面也出现了师德失范的问题。主要表现为“伪造、拼凑、低水平重复或故意夸大研究成果的学术价值等等”。这些问题存在的根本原因在于岗位意识淡薄，角色意识模糊，责任感下降，敬业精神失落，不求进取、不钻

14、研业务、不注重提高自身素质，忽视基本功的训练，急于成名，不愿做扎实的工作，眼高手低，不愿做深入细致的研究工作。3、课堂教学浮躁。 课堂是教师活动的重要场所，也是教师传授知识、播洒文明的阵地、培育创新人才的摇篮，是教师展示师德、师能和体现生存价值的所在。 由于受市场经济及社会不良风气的影响，在教师中存在和出现了不安心本职工作，课堂教学出现浮躁等现象。4、价值观失衡。改革开放以来，随着经济体制改革的不断深入发展，人们的思想观念、利益关系、收入差距、是非标准、善恶观念等多方面都在发生着变化。 受这些复杂社会现象的影响，部分教师出现了所7/12谓“人生理想趋向实际, 价值标准注重实用，个人幸福追求实在

15、，行为选择偏重实惠”的倾向。在集体利益和个人利益发生矛盾冲突时，他们的思想和行为就发生了某些混乱和偏差。如不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”, “精力投入”与“利益回报”的关系，就会在思想上、心理上产生了不平衡，对教师职业仍存在困惑和怀疑。当然那，这不能说很普遍，虽属少数人行为, 但已严重影响着教师在学生中的形象，对学生的成长成才起着非常消极的作用, 阻滞着教育质量的提高。（二）德育工作存在的问题1、不分教育对象搞“一刀切”，缺乏针对性不分教育的对象其年龄阶段、生理、心理特征、所处社会环境、家庭环境以及个性特征。 教育过程中不能对症下药， 不能够针对不同的情况，用不同的方法手段对学生

16、进行德育教育，教育效果不显著。2、各方面缺少配合，没有整体性缺乏德育教育的正义观念全、局观念，学校、家庭、社会各方面配合不默契。3、德育教学以灌输和考试为主，缺乏学生的亲身参与体验。教师只注重学生对学科知识的灌输和考试。以学科考试分数作为教育得失的唯坐标，而不关注学生在教学活动中的情感体验。（三）教学工作存在的问题1、管理目标不明确，管理缺乏整体性、连续性对于学校整体教学工作缺乏一种清晰的思路、长远的规划、明确的目-范文最新推荐 -标，有些规章制度不能够执行。2、教师在教材处理上，只对教材内容进行简单的机械重复，枯燥无味；脉络不清、内容混乱、无层次感；面面俱到，缺乏重点，惟恐遗漏，不分主次，该

17、详不详，该略不略，面面俱到，造成每节课满堂灌；过分提高目标， 拔苗助长，大纲要求把握不准； 追求进度，基础不实，往往不顾学生的实际情况和接受能力，只顾赶进度，造成基础不扎实。3、教学方法上 ，单向教学， 缺乏交流，经常出现角色倒置，忽略学生的主动性，采用一讲到底，缺乏跟学生的沟通、交流，抑制了学生的思维活动；讲得过死，缺乏远瞻，问题简单，缺乏回味，提出的问题着重于重复记忆， 缺乏概念的运用、转换及概念之间的相互联系，或者有意出难题， 让学生出“洋相”， 无形中挫伤了学生踊跃发言的积极性。三、针对存在的问题，制定有效的措施尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！首先感谢学校领导给我们班主任提供了这样的

18、一个平台，让我们互相学习，交流经验。 我做班主任还不到两年的时间，在这么多经验丰富的班主任面前来谈班主任的经验简直就是班门弄斧，在座的各位，比我有经验的多的是， 如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。我在此只是简单的谈谈我做班主任的一些感受吧。9/12第一点：要爱学生。罗伯特 · 勃朗宁说：把爱拿走，地球就是一座坟墓。那么，我要说没有爱，班级就是一潭死水。学生在家是他们父母的孩子，父母爱孩子，那是他们的天性。 那么学生来到学校，我们也要把他们当成自己的孩子一样去对待， 那么我们将会收到意想不到的效果。 以前因我的脾气比较暴燥，对于学生总是批评得多，表扬的少。学生做的事情，我

19、认为不恰当的地方，总是暴跳如雷，而我自己也感到很累，班上也总还是出现这样那样让人不省心的事， 我也常抱怨学生为什么那么让人费心。一年暑假，我见到一位非常优秀的班主任，我看到了她管理学生的情形，对我触动很大。她说，班上很多学生说她象妈妈，她不跟班上发脾气，但班上班风很正，学风也很浓，我在前年一开学，我试着尝试一些她的做班主任的方法，就是去爱学生，去赞扬学生，在班上不论学生学习好坏，作为班主任都应该平等对待、关心他们的学习，关心他们的生活。当他们需要帮助时，尽其所能帮助他们，让每位学生感受到你对他的关心和爱护，如一句关心的话，一句轻轻的问候，都会让他们感到温暖。这样再管理起班级来，就会轻松多了，你

20、尊重了学生，反过来，学生也会尊重你，这样非常有利于班级的管理。同时学会赞扬学生很重要， 特别是平时在班上表现不太好的那些学生，更要善于发现他们的优点， 并及时予以鼓励， 这样学生的学习会进步得更快。因为学生平时总是受各位老师批评的多，受表扬的机会少，你的一句鼓励的话， 可能会让他重新树立起做个好学生的自信，否则他可-范文最新推荐 -能会萎靡不振， 在校表现可能会越来越差。 例如有一位学生平常表现不太好，在一次家长会上， 我首先肯定了该生在这一段时间学习上的进步，同时也列举了该生的一些优点， 我没有提他的缺点，这件事让这位学生很受鼓舞， 家长也非常欣慰， 那位家长说我的孩子上学这么多年，第一次听

21、到老师对他的表扬， 使我对他的教育又树立了信心。从那以后该省各方面都有了很大的进步。 这让我深深感受到了， 赞扬的力量是多么大， 鼓励和赞扬比批评的力量更大， 老师在点滴小事中浸透自己的爱，就会有意想不到的收获。对于学生的缺点应指出，而不应当放大，对于学生的批评要动之以情，晓之以理，这样才能让他认识错误，并改正错误。第二点：要想成为学生心目中的好班主任， 首先应是学生心目中的好的科任老师。我认为作为一个班主任， 首先要把你所教的科目教好， 在学生心中树立威信，这样你去管理学生，才能对他们有影响力，说话做事可能才会有力度，这样才能做到让学生亲其师，信其道，乐其道。第三点：建立一支有管理能力，有责任心的班