七古诗文阅读

1、七、古诗文阅读2019学年八年级语文（下册）期末专题复习班级 姓名古诗文阅读 一、古诗词鉴赏（一）阅读下面的古诗词，回答问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 胃 长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦 口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧 踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜 沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1 .诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么

2、要做这 样的描绘？【答案】 “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉 匕形象地写出了秋风之肆虐、“飞” “渡” “洒” “挂” “飘转”等 词写出了秋风对茅屋的破坏。 这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的 境遇之惨蓄势。2 .杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么在这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理 解。【答案】 作者通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出 了关心人民、关心社会的济世情怀。3 .联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。“吾【答案】 诗人由自己的困难推及“天下寒士”，表示宁庐

3、独破”，受冻至死，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关怀人民疾苦的宽广胸襟，舍己为人的高尚品德和忧国忧民的思想感情。（二）阅读下面的古诗词,答问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外 泥中翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛 牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向 牛头充炭直。A.4 .下列对诗歌的理解有误的一项是（C ）“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B. “可

4、怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖 炭翁悲惨的生活境遇。C. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得"以神态描写表现了卖 炭翁的勇敢反抗。D. “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫 使凶残掠夺的面目。5.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（A ）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫 市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人， 是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画 了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D. “卖炭

5、翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。6 .全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感 情？【答案】 本诗反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊 端带给劳动人民的不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情， 对 宫市的揭露抨击。（三）阅读下面的古诗词，回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7 .诗中的“宦游” “无为”是什么意思？请选择一个回答。【答案】 宦游：出外做官。无为：无须，不必。8 . “海内存知己，天涯若比邻”表现了诗

6、人怎样的情怀？请简 要分析。【答案】一四海之内只要有知己朋友，即使远在天边， 也感觉像 邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相 通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。（四）阅读下面的古诗词，回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟横，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9 .本诗标题与全诗内容是什么关系？请简要说明。【答案】 标题统领（照应、概括）全诗，二者是总分关系。“望 洞庭湖”对应前四句；“赠张丞相”对应后四句。10 .本诗尾联中的“徒”字有哪几层意思？【答案】表层意思：白白地（徒劳地）羡慕别人钓鱼。深层意思： 白白地

7、（徒劳地）羡慕别人当官，自己不能，盼人引荐。（五）阅读下面的古诗词，回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注】断桥：残破的桥。无主：无人过问。更着：又遭受。一任：任凭。零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却 受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的 爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。11 .词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 落寞凄清的意境。下阕则写出了梅花的 高洁（不慕名利）、坚贞（傲 立风雪）品质。12 .“已是黄昏独自愁” 一句运

8、用了什么修辞手法？ “零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？【答案】“已是黄昏独自愁” 一句运用了拟人的修辞；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情、被摧残者承受的压力之大、 描绘出梅花悲惨至极的图景。（六）阅读下面的古诗词，回答问题。晴杜甫久雨巫峡暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花千更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。 文：花纹、图案。13 .这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？【答案】选取典型的景物，发才¥想象，动静结合（视觉听觉相 结合、远近结合、虚实结合），写出了雨后初

9、晴巫峡绚丽多彩、生机 勃勃的景象。14 .尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？【答案】“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感）,以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。（七）阅读下面的古诗词，回答问题。浣溪沙春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。15 .请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜， 晚风吹落小瓶花”展现的画面。【答案】 燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默 无语；晚风习习，吹落瓶中之花。16 .这首词抒发了作者怎样的思想感情？【答案】 思念家乡。（八）阅读下面的古诗词，回答问题。菩萨蛮

10、李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水 卧时烧，香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、 金华期间。沉水: 沉香的别称，是一种名贵的熏香。17 .请对“睡起觉微寒”中“微寒” 一词作简要赏析。【答案】 运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词 人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情作铺垫。18 . “香消酒未消” 一句表达了词人哪些情感？【答案】一思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时 局的担忧）。二、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，回答问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近

11、。忽逢桃花林, 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行, 欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。1.下列句子中加点词的意义相同的一项是（A ）A.欲穷其林*子子孙孙无穷匮也*B.有良田、美池、桑竹之属*神情与苏、黄不属*C.停数日，辞去*蒙辞以军中多务*D.未果，寻病终*遂至承天寺寻张怀民*【解析】A项，穷：尽；B项，属：类/类似；C项，辞：告别, 告辞/推托；D项，寻：随即，不久/寻找。2 .翻译文中画线的句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。【答案】（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦朝时候的战乱

13、， 带着妻子儿女、乡邻来到这个与人世隔绝的地方，再没有出去。3 .下列对选文内容的理解，不正确的一项是 （A ）A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但 和当地太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对 外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没 有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达 了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。【解析】A项，渔人不是因为迷路误入桃花源，而是发现芳草 鲜美、落英缤纷觉得很好奇，“欲穷其林”，而

14、误入桃花源。而且， 根据“太守即遣人随其往”可以知道，太守并没有亲自去找桃花源。（二）阅读下面的文言文，回答问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣3M环，心乐之。伐 竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈,影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生

15、，日 恕己，日奉壹。4 .解释下列句子中加点的词。(1)水尤清冽凉。_ *(2)其岸势犬牙差互像狗的牙齿一样。 (3)悄怆幽邃忧伤。 (4)不可久居_亭留。*5 . “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂” 一句，突出小石潭周围 环境的.一幽美一,与下文“ 一四面竹树环合_ »相呼应。6 .翻译文中画线的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依【答案】潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。7 .小石潭记是描绘山水美景、借景抒情的名篇，抒发了作者 什么感情？【答案：1 _抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂(孤凄悲凉)之情。(三)阅读下面的文言文，回答问题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里

16、马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于梢杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8 .解释下列句子中加点的词。(1)且欲与常马等不可得 犹，尚且。(2)策之不以其道 用马鞭驱赶。 *(3)鸣之而不能通 其意 通晓。(4)执策而临之面社9 .翻译文中画线的句子。(1)食马者不知其能千里而食也。【答案】 喂马的人不知道按照它日行千里

17、的情况来喂它。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？【答案】想让它与普通的马一样尚且不可能， 怎么能要求它日 行千里呢？10 .本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观 点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？【答案】 意在说明伯乐对千里马的命运起决定作用。千里马被 埋没（被摧残）是因为没有伯乐发现赏识，暗示千里马被埋没的必然 性。11 .本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。文章通过 写千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？【答案】 讽刺封建统治者（封建社会）不能识别人才，反而摧残 人才，埋没人才的现象。统治者愚妄无知 （浅薄无能），导致有才能的 人怀才不遇（不被赏识

18、）。（四）阅读下面的文言文，回答问题。容美纪游（节选）顾彩二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔 者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄顷 两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空者。江面望 见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜 煽，走于下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风 骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当 云行时急闭窗则留云一片挂窗牖 间不去徐徐放之最可娱玩。初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄 ，两边皆山，烟峦 万变，应接不暇，如入画图。草中

19、多獐鹿,狎不避人，但少亭台为点 缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石 碑嶙峋，下 马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。【注】容美纪游是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司 地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪、容米、容阳诸称。辖 地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均 属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。煜端(y ul n)：光耀灿烂。牖(y 6 u)窗户。 康庄：平坦而四通八达。 硬(ji a ：n磨玉的砺石。12 .解释下列句子中加点的词。(1)度其中有鱼估计，测。 *(2)东西则霁 矣 雨雪停，云雾

20、散，天放晴。(3)下马策杖而行扶，拄。(4)清浅可浴 沐浴，游泳，洗澡。_ *13 .请用“/为文中画波浪线的句子断句。当云行时/急闭窗/则留云一片/挂窗牖间不去/徐徐放之/最可娱 玩。14 .翻译文中画横线的句子路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。【答案】 道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾 缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。15 .请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括 作者沿途的游历活动。【答案】观渔；娱云（玩云、留云）；览山（览坪）。16 .根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。示例鱼多山高坡陡雾多云奇水清

21、（五）17江西中考改编阅读下面的文言文，回答问题。清官周忱明焦跖周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之， 至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之难，英宗既北狩，达虏将犯京城，声言欲据通州仓， 举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接 于道。不数日，京师顿实，而通仓为之一空。公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民慎 。五保 有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。（节选自玉堂丛语清官周忱）

22、【注】周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右 侍郎、江南巡抚、工部尚书。己巳之难：英宗正统十四年（1449年）, 蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英 宗被俘，史称“己巳之难”。狩：婉指帝王逃亡或被俘。达虏： 对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。通州仓：设置在通州的粮仓， 下文的“通仓”为其简称。因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺 我通州的粮食来解决供应。卫军：为明朝初期和中期的军制。民 燃（m °:老百姓的疾病痛苦。17 .下列句子中加点词的意义相同的一项是（C ）A.周文襄公阅一死狱*阅十余岁*B.举朝仓皇无措 *胶鬲举于鱼盐之中*C.议者欲遣人举

23、火焚之 *太守即遣人随其往 *D.叩头谢罪*使人称谢*【解析】C项，遣：派遣；A项，阅：阅读/经历，经过；B项, 举：所有/被选拔；D项，谢：道歉/致意。18 .下列句子中加点的“而”与例句中的“而”的意义和用法相同的一项是（C ）例句公笑而抚之 *A .切问而近思（论语十二章）B.鸣之而不能通其意（马说） *C.康肃笑而遣之（卖油翁） *D.相委而去（陈太丘与友期行）【解析】C项与例句，而：连词，表修饰；A项，而：表并列； B项，而：连词，表转折；D项，而：连词，表承接。19 .翻译文中画线的句子。（1）至一处，忽点首喜日：“幸有此可生。”【答案】（周文襄公）听到一个地方，突然点头高兴地说：

24、“幸亏有这个理由可以使（他）活下来。”（2）公笑而抚之，且毕其说而去。【答案】 周文襄公笑着安抚他，并且听他说完才离开。20 .选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。【答案】 判案，救粮，私访。（六）17大连中考改编阅读下面的文言文，回答问题。田饶谓鲁哀公日：“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公日：“何谓也？ ” 田饶日：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距 者，武也；敌 在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹且渝而食之何则以其所从来近也,.一夫鸿鹄一举千里，止君 园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”哀公日：“止！吾书

25、子之言。”田饶日：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有土不用，何书其言为？ ”遂去之燕。燕立 以为相。（节选自新序杂事）【注】举：飞去。傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。渝（yu企煮。21 .下列句子中加点词的意义不相同的一项是 （C ）A.田饶谓鲁哀公日*权谓吕蒙日 *B.守夜不失时，信也日中不至，则是无信*C.吾书子之言*军书十二卷 *D.臣闻食其食者不毁其器*其真无马邪*【解析】C项，书：写/名册；A项，谓：对；B项，信：信用;D项，其：代词，它/表示加强诘问语气。22 .用7”为文中画波浪线的句子划分朗读停顿。鸡虽有此五者/君犹日渝而食之/何则/以其所从来近

26、也。23 .翻译文中画横线的句子。遂去之燕【答案】_（田饶）于是离开鲁国前往燕国。24 .田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达 希望鲁哀公 能重用贤士 的想法。（七）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣3M环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为垠，为屿，为 崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过

27、清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记）【乙】雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬 海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得 石而苍山之营卫得水而活；惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所 谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目 中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜 不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（节选自明代萧士玮韬光庵小记）【注】韬光庵：寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。25 .解释下列句子中加点的词。(1)心乐之 以为乐。(2)怡然不动_静止不动白样子。_ (3)恨僧少可

28、语耳 遗憾。(4)益信声无哀乐也 更加。26 .下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 (B )A.倦时踞石而坐*学而不思则罔 *B.似与游者相乐*神情与苏、黄不属*C.山之营卫得水而活*乃记之而去*D.其岸势犬牙差互 *其如土石何*【解析】B项，与：连词，和；A项，而：连词，表修饰/连词, 表转折；C项，之：结构助词，的/代词，代小石潭的景色；D项， 其：代词，小溪/语气词，表示反问。27 .用7”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)大都山之姿态得树而妍/山之骨格彳#石而苍/山之营卫得水而活。28 .翻译文中画横线的句子。(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【答案】向小石潭的西南方望去，（看到溪水）像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。【答案】 到了晚上，睡在枕上仍能听到水声，整夜不停息，在 幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环 境的幽静。29 .【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”， 从中传达出了作者贬谪的悲凉（孤寂凄凉）的心情。【乙】文从“恨 僧少可语耳”中流露出作者知音难觅的惆怅的情绪。（八）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道,弗学，不知其 善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知 困，然后能自强也。故日：教