天一中学综合实践活动课程实施方案

1、综合实践活动课程实施方案一、实施背景   综合实践活动是基于学生的自主探索和研究、面向全体学生的生活世界和社会实践，以培养学生的创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式。它既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，为每一个学生的个性发展创造了空间，为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会。现代社会发展要求每个社会成员具有学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存的四种基本素养，综合实践活动课程的开设，正是顺应了世界课程改革的趋势。二、课程目标    通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生

2、活、走向社会，重点培养学生珍爱生命、关心生态环境、关心他人、关心社会、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。    通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式，使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。开展综合实践活动，教师不仅要关注学生知识、技能的习得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，

3、形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有天一特点的课程文化和校园文化。三、课程内容综合实践活动课程包括：研究性学习、社区服务、社会实践活动。（一）研究性学习（二） 社区服务参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，其内容包括： 1社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等

4、。 2社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。3志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。社区服务组织形式：（1）采取个人活动与小组活动结合的形式。（2）由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，经班主任审核后，上报学生处和教务处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。（3）在学生进入社区服务之前，学校团委必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。（4）班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进

5、行总结，通过总结，加深体验与感受。时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。活动记录：学校组织的服务活动由学校学生处、团委统一记录，录入综合实践活动档案；学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将社区服务记载卡交社区记录。为了便于管理，提高考核的信度，我们要求社区服务活动必须是小组形式，小组成员要三人以上，要求学生记录、获取有关证明材料，这样便于考核。（三）社会实践社会实践包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1军训：进行军事知识教育、军事技能训练、革命传统教育和纪律的养成教育，祭扫革命烈士墓活动；2校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工

6、作、日常生活技能竞赛活动和值周班制度；3德育基地活动：充分利用校内、外德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织观察、调研活动；4学校传统活动：如艺术节、体育节、科技节、成人仪式、毕业典礼等；5社团活动：参加12个团委、学生会社团部登记的社团活动（如记者团、漫画社、文学社、校园电视台等），或参加学校中学生团校、业余党校学习等。6、高一、高二和高三请公检法司等部门来校开设法制教育报告；高一、高二利用寒暑假，组织学生开展社会调查、参观访问等。7社会调研活动。抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社

7、会。（主题有过中国年、家乡土地使用情况、家乡环境情况调查、居民收入情况、下岗工人再就业情况调查等）8、开展“绿色校园”学生摄影比赛活动。学校统一课程的具体学习内容或活动内容安排如下：学年段项目时间长度参加人员学分负责人（部门）高一军 训暑期一周全体学生2学生处、年级组、班主任高二学校文明岗（值周）每学期一周部分学生2学生处、班主任高一至高二校内传统活动（“三节”、远足、扫墓、春游、志愿者活动每人合计至少一周全体或部分学生2团委、班主任高中三年中学生团校、党校、课外社团、成人仪式、毕业典礼全体或部分学生团委、班主任高一至高二各种参观、考察与调研全体或部分学生学生处、班主任社会实践活动的组织形式：

8、学生三年中至少要有两周时间参加学校统一安排的社会实践活动（如军事训练、校内值周、各种参观、考察与调研等），至少要有一周时间（合计）参加各种类型的社会实践活动（如校内传统活动、各类培训学习、课外社团、志愿者活动等）。以行政班或小组为单位。根据需要选择，以小组为单位活动的，每组不少于3人。活动记录：学校组织的服务活动由学生处统一记录，录入综合实践活动档案；社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。四、实施策略1、课程实施原则（1）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；（2）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区

9、服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合；（3）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；（4）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。2、课程管理（1）师资配备1、校长或书记担任本课程实验领导小组长，学生处、教务处、团委参与，并具体负责课程落实的各个环节。该课程没有固定的专职教师，全体教师都是该课程的实施者，其中以班主任为主。2、本着家校联系的思路，拟聘请学生家长、社区中有知名度的专家为校外辅导员。图书室、实验室、电脑室、多媒体教师辅助管理人员同时参加。（2）课时安排根据活动的规律和特点，采取动态管理的办法。为了便于活动，可以打破传统的静

10、态课时管理，根据综合实践活动的具体需要，采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。3、具体措施（1）开发综合实践活动资源     开发学校资源。首先正确指导学生用好综合实践活动学习材料，把它作为课题生成源泉活动过程的资源之一。充分利用学校网络设施，充分发挥网络的功能，定时开放两个微机室，提高教室中电脑的使用率，让学生上网查找资料。继续办好学校的文学社，校园电台，为学生提供展示成功的舞台。 开发社区资源。与武警8721部队、吴文化公园、“三泰”文化教育基地、清华同方、大卫科技等单位挂钩，定期带领学生进行参观、考察、调查、学习，定期指导学生开展综合实践活动。（

11、2）重视资料积累，完善和充实“综合实践活动”网页。在实施过程中，我们将重视资料的积累。各年级的综合实践活动教研组要注意做好活动设计、活动案例的整理工作，并积极参加学校综合实践活动案例的评比活动；各班指导老师要帮助学生建好管好“综合实践活动档案袋”。参与综合实践活动课程研究的老师要积极参与学校“综合实践活动”网页的建设，及时提供综合实践活动的优秀活动方案、优秀案例、研究论文及学生活动成果（反思日记、调查报告、活动照片等），发挥出我校“研究性学习网络管理平台”的优势。（3）加强对综合实践活动的指导     教师的指导应贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、

12、项目的确定的指导，活动过程中的探索和交流阶段的指导。     在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好，学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。     在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集，针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书，使用视听媒体做笔记，进行访谈，对资料整理和处理等方面的技能。在具体的活动过程中，指导学生有目的地收集材料，指导学生运用调查、观察、访问等方法，指导学生写好研究日记及时记载研

13、究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导点拨和督促，要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习的积极性，对有特殊困难的学生要进行个别辅导。另外，教师还要争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件，还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力。     在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理并形成结论，指

14、导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。 （4）丰富综合实践活动中学生活动的方式 本课程以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点。主要采用如下形式：（研究性学习内容）以社会考察为主的体验性学习活动体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。我们定期组织学生外出考察，体验校园文化，为社区建设和校园发展提建议。以社会参与为基本形式的实践性学习以社会参与为基本形式的实践性学习有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。我们以“走进社区”为主题，组织学生到这些到社区中进行义务劳动，开展社区服务，从社会实践中上好实

15、践综合活动课。（5）加强师资队伍的建设 组织教师认真学习国家、省有关综合实践活动课程指南（试用本）课程改革的文件，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义。     大力开展教师业务培训、学习活动。一方面，学校派骨干教师外出培训；另一方面，请专家到校作讲座，充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，将培训计划纳入学校整体工作之中。     鼓励教师跨学科交流，不断提高教师对各个学科的适应能力。加强对综合实践课程的研究，充分利用年级组和学科组的作用，定期开展研究活动，并撰写相关的案例、经验总结和论文。     加强综合实践活动的课程研究，将有利于进一步开展综合实践活动。本学期我校研究的内容是综合实践活动主题的选择与生成、综合实践活动中教师的角色定位、如何对学生进行有效的评价、课程资源的开发和利用等。通过理论学习、活动研讨、经验交