高二下学期数学期末模拟试题：理科

1、.2019年高二下学期数学期末模拟试题：理科作为学生一定要尽快掌握所学知识，迅速进步学习才能。接下来查字典大学网高中频道为大家整理了高二下学期数学期末模拟试题，希望能进步大家的成绩。一、选择题：本大题共8小题，每题5分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1、复数，那么在复平面上对应的点位于 A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限2、“是“的 A充分而不必要条件 B必要而不充分条件C充分必要条件 D既不充分也不必要条件3、在二项式的展开式中，含的项的系数是 . . 15 . .4、某市组织一次高三调研考试，考试后统计的数学成绩服从正态分布，其密度函数，那么以下命

2、题不正确的选项是 A.该市这次考试的数学平均成绩为80分B.分数在120分以上的人数与分数在60分以下的人数一样C.分数在110分以上的人数与分数在50分以下的人数一样D.该市这次考试的数学标准差为105、某人的密码箱上的密码是一种五位数字号码，每位上的数字可在0到9这10个数字中选取，该人记得箱子的密码1，3，5位均为0，而忘记了2，4位上的数字，只要随意按下2，4位上的数字，那么他按对2，4位上的数的概率是 A. B. C. D.6、A-1，0，B1，0，假设点满足A.6 B.4 C.2 D.与x，y取值有关7、某通讯公司推出一组手机卡号码，卡号的前七位数字固定，从“到“共个号码.公司规定

3、：凡卡号的后四位带有数字“或“的一律作为“优惠卡，那么这组号码中“优惠卡的个数为 A. B. C. D.8、如图，在杨辉三角形中，斜线的上方从1按箭头所示方向可以构成一个“锯齿形的数列：1，3，3，4，6，5，10，记此数列的前项之和为，那么的值为 A.66 B.153C.295 D.361二、填空题：本大题共6小题，每题5分，共30分。把答案填在答题卷上9、10、在直角坐标系中，曲线的参数方程是是参数，假设以为极点， 轴的正半轴为极轴，那么曲线的极坐标方程可写为_.11、，且，那么的最大值为12、在约束条件下，目的函数的最大值是 .观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有

4、方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到

5、闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描

6、绘观察对象。13、动点Px, y满足，且P点的轨迹是椭圆，那么a的取值范围是 .上文提供的高二下学期数学期末模拟试题大家仔细阅读了吗?更多参考资料尽情关注查字典大学网。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察

7、与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观