《教学楼设计指导》ppt课件

1、教学楼设计指点一、学校规模及班级人数o小学每班近期小学每班近期45人，远期人，远期40人；人；o中学每班近期中学每班近期50人，远期人，远期45人；人；二、学校校址选择o应符合以下几点：应符合以下几点：o1.良好的日照、采光及通风条件。良好的日照、采光及通风条件。o2.无污染的地段，周围环境良好。无污染的地段，周围环境良好。o3.交通较为方便，学生就学道路便利、平交通较为方便，学生就学道路便利、平安。安。o4.地势较高、排水通畅的地段，校内有布地势较高、排水通畅的地段，校内有布置运动场地的条件。置运动场地的条件。o5.学校有齐备的城市公用设备。学校有齐备的城市公用设备。三、学校总平面设计o设计

2、原那么设计原那么o符合学校规模及功能特点；符合学校规模及功能特点；o尊重周围环境、地形、地貌等客观条件；尊重周围环境、地形、地貌等客观条件；o学校用地得到充分而合理的利用；学校用地得到充分而合理的利用；o对学校的各种场地、道路和绿化进展全面对学校的各种场地、道路和绿化进展全面合理规划。合理规划。三、学校总平面设计o几个关键问题：几个关键问题：o总平面设计与单体建筑的关系；总平面设计与单体建筑的关系；o教学楼与体育活动场地的关系；教学楼与体育活动场地的关系；o教学楼的根本体型、位置、朝向和出入口教学楼的根本体型、位置、朝向和出入口的相对关系。的相对关系。三、学校总平面设计o一总平面的组成o根据学

3、校的运用要求，学校用地普通分为四类。三、学校总平面设计o一总平面的组成一总平面的组成o1.建筑用地建筑用地o 指规划和建造学校各种用房所占用地段。指规划和建造学校各种用房所占用地段。o包括教室、实验室、办公室、辅助用房、包括教室、实验室、办公室、辅助用房、校校o园含校前区、道路等。园含校前区、道路等。o 建筑用地站学校用地面积的建筑用地站学校用地面积的40%50%，o其中建筑底座面积占学校用地的其中建筑底座面积占学校用地的o10%13%。三、学校总平面设计o一总平面的组成一总平面的组成o1.建筑用地建筑用地o 校园中的道路是联络建筑物与各种场地校园中的道路是联络建筑物与各种场地间的脉络。间的脉

4、络。o道路宽度不小于道路宽度不小于2mo车行道宽度不小于车行道宽度不小于3.5mo最宽的双车道不宜大于最宽的双车道不宜大于7m三、学校总平面设计o一总平面的组成o2.运动场地o中学宜设置250400m环形跑道附100m直跑道的田径场一个；o小学宜设置200m环形跑道附60m直跑道的田径场一个。三、学校总平面设计o一总平面的组成一总平面的组成o2.运动场地运动场地o合理安排体育场地与教学楼的相对位置，合理安排体育场地与教学楼的相对位置，减轻对教学区的干扰。减轻对教学区的干扰。o体育场地普通以长轴为南北向布置。体育场地普通以长轴为南北向布置。三、学校总平面设计o一总平面的组成一总平面的组成o3.绿

5、化及室外科学园地绿化及室外科学园地o 为改善校园环境或结合生物课、自然课为改善校园环境或结合生物课、自然课的教学，即开展课外科学小组的活动而设的教学，即开展课外科学小组的活动而设置的，包括成片绿地、种植、豢养、天文置的，包括成片绿地、种植、豢养、天文和气候观测等用地。和气候观测等用地。三、学校总平面设计o一总平面的组成一总平面的组成o4.其他用地其他用地o 包括总务、后勤和校办工厂等。包括总务、后勤和校办工厂等。三、学校总平面设计o二总平面的功能分区二总平面的功能分区三、学校总平面设计o三建筑的朝向和间距三建筑的朝向和间距o1.朝向朝向o根据我国所处地理位置，建筑物的朝向宜根据我国所处地理位置

6、，建筑物的朝向宜为南向、南偏东或南偏西少许角度。为南向、南偏东或南偏西少许角度。o2.间距间距o建筑物间距过大，不利于节约用地；间距建筑物间距过大，不利于节约用地；间距过小，不能满足日照、卫生、防火、抗震过小，不能满足日照、卫生、防火、抗震的要求。的要求。o学校设计中，日照间距和防火间距是主要学校设计中，日照间距和防火间距是主要根据。根据。H H为南向前排房屋檐口至后排房屋底层窗台的高度为南向前排房屋檐口至后排房屋底层窗台的高度在学校建筑中为防止视野干扰，当两排教室的长边相对时，在学校建筑中为防止视野干扰，当两排教室的长边相对时，其间距不宜小于其间距不宜小于25m25m，教室的长边与运动场的间

7、距不宜小于，教室的长边与运动场的间距不宜小于25m25m。三、学校总平面设计o四学校出入口设计四学校出入口设计o 出入口是学生上学、放学时大量集散场出入口是学生上学、放学时大量集散场所，其设置应满足以下要求：所，其设置应满足以下要求：o1应设于接近主要街道的小巷内或次应设于接近主要街道的小巷内或次要街道上。要街道上。o2交通方便，上下学不需求跨越主要交通方便，上下学不需求跨越主要道路，行走平安。道路，行走平安。o3学生能直接到达教学楼，不应横跨学生能直接到达教学楼，不应横跨体育场地及绿化区。体育场地及绿化区。o4有利于总平面合理规划及功能分区。有利于总平面合理规划及功能分区。三、学校总平面设计

8、o五总平面布置方式五总平面布置方式o重点思索学校用地的地形条件重点思索学校用地的地形条件,o学校出入口位置，学校出入口位置，o教学用房及体育活动场地的相对位置。教学用房及体育活动场地的相对位置。教学用房围绕体育场地布置教学用房围绕体育场地布置教学楼与体育场地前后布置教学楼与体育场地前后布置教学楼与体育场地平行布置教学楼与体育场地平行布置e e、f f教学楼与体育场地各据一角教学楼与体育场地各据一角g g四、学校教学楼设计o学校教学楼的组成：学校教学楼的组成：o教学部分：普通教室、公用教室实验室、教学部分：普通教室、公用教室实验室、音乐教室等、图书阅览室、科技活动室音乐教室等、图书阅览室、科技活

9、动室等；等；o办公部分：行政办公室、教师办公室；办公部分：行政办公室、教师办公室；o辅助部分：交通联络、厕所、贮藏室等。辅助部分：交通联络、厕所、贮藏室等。o建筑设计要求综合思索个部分的大小、体建筑设计要求综合思索个部分的大小、体形、朝向、室内设备、构造方式及房间组形、朝向、室内设备、构造方式及房间组合。合。四、学校教学楼设计o一普通教室设计一普通教室设计o1、教室的面积、教室的面积o家具、设备占用面积家具、设备占用面积o学生运用活动面积学生运用活动面积o室内行走所需交通面积室内行走所需交通面积o 中学：运用面积为中学：运用面积为1.12m2/每生；每生；o 小学：运用面积为小学：运用面积为1

10、.10m2/每生。每生。四、学校教学楼设计一普通教室设计o2、教室布置与、教室布置与尺寸尺寸四、学校教学楼设计一普通教室设计o3、教室的平面外形、教室的平面外形o常见平面外形有：矩形、方形、多边形常见平面外形有：矩形、方形、多边形o矩形平面长宽比例不超越矩形平面长宽比例不超越1：2为宜为宜o平面轴线尺寸可采用：平面轴线尺寸可采用：o 中学中学mm：90007200、90006900、90006600、90006300、84007200。四、学校教学楼设计一普通教室设计o4、教室的层高、教室的层高o教室净高普通不小于教室净高普通不小于3.4m，层高，层高3.63.9m为宜。为宜。四、学校教学楼设

11、计一普通教室设计o5、教室的门窗设计、教室的门窗设计o1门的设计：一间普通教室设置两个门的设计：一间普通教室设置两个门，门宽门，门宽9001000mm，门上部设亮子，门上部设亮子，门高门高24002700mm。o2窗的设计：教室、办公室的窗地面窗的设计：教室、办公室的窗地面积比普通为积比普通为1/41/6，通常教室的窗宽为，通常教室的窗宽为15002400mm，窗高为，窗高为21002700，窗，窗台高台高9001000mm。四、学校教学楼设计一普通教室设计o6、教室的构造布置、教室的构造布置四、学校教学楼设计二公用教室设计o1、实验室设计、实验室设计四、学校教学楼设计二公用教室设计o2、音乐

12、教室设计、音乐教室设计四、学校教学楼设计二公用教室设计o3、言语教室设计、言语教室设计四、学校教学楼设计二公用教室设计o4、多功能大教室合班教室设计四、学校教学楼设计二公用教室设计o5、阅览室设计、阅览室设计o阅览室和书库应设在教学楼僻静的角落或阅览室和书库应设在教学楼僻静的角落或顶层。顶层。o教师阅览与学生阅览应分开设置。教师阅览与学生阅览应分开设置。o书库和阅览室应严密相连、有门相通。书库和阅览室应严密相连、有门相通。四、学校教学楼设计三办公、生活、辅助用房设计o1、办公用房设计、办公用房设计o分为教学办公和行政办公两部分。分为教学办公和行政办公两部分。o教学办公要求与教室联络方便，环境安

13、静。教学办公要求与教室联络方便，环境安静。宜设置在教学楼内。宜设置在教学楼内。o行政办公要求对内、对外联络都方便，以行政办公要求对内、对外联络都方便，以对外为主。宜独立设置，位于学校校门附对外为主。宜独立设置，位于学校校门附近。近。四、学校教学楼设计三办公、生活、辅助用房设计o2、厕所设计、厕所设计o厕所的固定厕所的固定卫生设备：卫生设备：大便器、小大便器、小便器、洗手便器、洗手盆、洗涤池盆、洗涤池等。等。n厕所位置普通不宜设在主楼梯旁及人流集中厕所位置普通不宜设在主楼梯旁及人流集中的地方，通常设于走廊尽端及两排楼中间的的地方，通常设于走廊尽端及两排楼中间的衔接处。衔接处。n厕所应有自然采光和

14、通风，可设在教学楼的厕所应有自然采光和通风，可设在教学楼的北面或西面。北面或西面。n通常厕所设有前室，前室深度不小于通常厕所设有前室，前室深度不小于1800mm。四、学校教学楼设计四交通联络部分设计o1、门厅、门厅o门厅是教学楼接纳、分配人流的交通枢纽，门厅是教学楼接纳、分配人流的交通枢纽，也用来布置板报、宣传栏和供学生活动。也用来布置板报、宣传栏和供学生活动。门厅设计中应留意：门厅设计中应留意：o1人流道路应简捷、通畅，防止交叉、人流道路应简捷、通畅，防止交叉、迂回；迂回；o2良好的天然采光和自然通风；良好的天然采光和自然通风；o3入口处应设较大的雨篷，作为出入入口处应设较大的雨篷，作为出入

15、教学楼的缓冲停留空间。教学楼的缓冲停留空间。n门厅面积：中学普通为门厅面积：中学普通为0.060.08m2/每生；每生；小学小学0.040.06m2/每生。每生。n门厅宽度：门厅宽度：4.59m，可按设计要求进展调，可按设计要求进展调整。整。四、学校教学楼设计四交通联络部分设计o2、走道、走道o作用：走道起着衔接同层各个房间的程度作用：走道起着衔接同层各个房间的程度交通作用。交通作用。o宽度：公共走道最小净宽应满足两股人流宽度：公共走道最小净宽应满足两股人流的宽度，普通学校内走道为的宽度，普通学校内走道为2.13.0m，外走道为外走道为1.52.4m。o长度：取决于采光口、楼梯口或出入口之长度

16、：取决于采光口、楼梯口或出入口之间的间隔，不超越最大的防火间隔，难免间的间隔，不超越最大的防火间隔，难免过长的袋形走道。过长的袋形走道。四、学校教学楼设计四交通联络部分设计o3、楼梯、楼梯o教学楼中楼梯间开间为教学楼中楼梯间开间为2700、3300、3600、3900、4200mm，多为平行双跑，多为平行双跑楼梯，当开间超越楼梯，当开间超越4500mm时，多为双分时，多为双分式或双合式楼梯。式或双合式楼梯。o楼梯踏步尺寸：踏步高楼梯踏步尺寸：踏步高140160mm，踏，踏步宽步宽280300mm。四、学校教学楼设计五平面组合设计o组合设计的义务：组合设计的义务：o将教学楼的各个房间及交通联络部

17、分按一将教学楼的各个房间及交通联络部分按一定规律及方式衔接成一个整体，使之到达定规律及方式衔接成一个整体，使之到达功能合理、运用方便、构造平安、设备布功能合理、运用方便、构造平安、设备布置简捷、造价经济以及外型美观等目的。置简捷、造价经济以及外型美观等目的。四、学校教学楼设计五平面组合设计o1、组合设计的原那么：、组合设计的原那么：o1教学用房大部分要有适宜的朝向和良好的教学用房大部分要有适宜的朝向和良好的通风条件，朝向以南向和东南向为主。通风条件，朝向以南向和东南向为主。朝向朝向o2各类不同性质的用房应分区设置，既要功各类不同性质的用房应分区设置，既要功能合理，又要联络方便。能合理，又要联络

18、方便。功能分区功能分区o3建筑空间布置紧凑，留意节约土地、节约建筑空间布置紧凑，留意节约土地、节约能源。能源。节能节能o4合理组织交通道路，防止人流交叉，保证合理组织交通道路，防止人流交叉，保证疏散畅通。疏散畅通。流线流线o5教学楼应选择合理的构外型式及最正确的教学楼应选择合理的构外型式及最正确的开间、进深尺寸。开间、进深尺寸。四、学校教学楼设计五平面组合设计o2、教学楼功能分析及组合关系、教学楼功能分析及组合关系o功能分区：功能分区：o1教学活动区域：普通教室、实验室、教学活动区域：普通教室、实验室、语音教室等；语音教室等；o2办公区域：行政办公、教师办公办公区域：行政办公、教师办公o3附属

19、建筑：食堂、宿舍、锅炉房；附属建筑：食堂、宿舍、锅炉房；o4室外活动区域室外活动区域四、学校教学楼设计五平面组合设计o2、教学楼功能分析及组合关系、教学楼功能分析及组合关系o组合关系：组合关系：o1主次关系：教学楼的教室、实验室主次关系：教学楼的教室、实验室是主要房间；行政、教师办公室、厕所是是主要房间；行政、教师办公室、厕所是次要房间。次要房间。o2内外关系：教学楼的行政办公室的内外关系：教学楼的行政办公室的设计既要对内联络方便又要便于对外接洽。设计既要对内联络方便又要便于对外接洽。o3联络与分隔：普通教师与音乐教室，联络与分隔：普通教师与音乐教室，二者联络亲密，又要防止噪声干扰。二者联络亲密，又要防止噪声干扰