合理安排时间

1、合理安排时间教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角合理安排时间课本第113页例2。教材分析“数学广角”是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，目 的向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往的义务教育教材相比，合理安排时间这部分内容也是新增的内容。它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法一一统筹法。 统筹法是现代 数学的一个重要分支。统筹的核心是： 要求在诸多解决问题的方案中，寻求最合 理、最省事、最节约的最优方案。教学目标1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问 题最优方案。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法

2、来解决 实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学难点1、掌握合理安排时间的方法。2、增强合理解决生活中的问题的意识。教具准备工序卡片教学过程课前活动一、导入铺垫下面的事情哪些可以同时做？1、三岁小孩上楼梯、数数、猜谜语。2、烧水、接水、洗水壶、找茶叶、逐条出示，问：你觉得哪些事可以同时做？请用上句式“一边、一边、”说话。如果这几道工序让我们按先后顺序排，你会吗？生答，师随机板书流程图。小结：像这样能同时做的事同时做，就是合理安排，英国大思想家培根说过“合理安排时间，就等

3、于节约时间”。（出示名句）生读。今天我们就来学习“合 理安排时间”。二、小组合作，探究新知1、谈话：同学们，你们招待过客人吗？你是怎样招待的？2、出示例2主题图。李阿姨到小明家做客了，小明要做什么？（出示主题 图，大家齐读妈妈说的话）师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？出示工序图 课件，请你说给大家听。烧水8分钟，洗水壶1分钟， 洗茶杯2分钟，接水1分钟， 找茶叶1分钟，沏茶1分钟、-师：小明需要做这么多的事情，为让客人尽快喝上茶水，我们帮小明想一想， 设计一下完成这些事的流程图。今天我们采取小组合作的方法，看看哪个小组合 作的最好，设计的方案最合理。3、出示（小组合作）要

4、求： 小组内讨论小明应该先做什么，最后肯定做什么？中间的工作小明怎样 安排既合理又省时？算一算一共要用几分钟？节约了几分钟？ 把讨论结果用工序卡片摆出来，看看哪个小组摆得又快又好？4、展示学生不同方案（学生上台投影展示张贴，并板演算式）讲评，比较、讨论哪个方案既合理又省时？小结：烧水的时候闲着，这时候找茶叶、洗茶杯，两者的时间是 3分钟，小 于8分钟，虽说金钱买不到时间，可是只要我们稍稍动了脑子，就节约了 3分钟, 懂得合理安排时间真好。6教画流程图为了让人清楚地看到先做什么，后做什么，可以用流程图表示（随机卡片排 序）中间用箭头连接。在做其它事的同时，把其他事放下面。这里找茶叶、洗茶 杯的顺

5、序可以调换，有时候不一定可以调换，我们要根据具体情况再决定。在画图时，为让别人清楚地看到，下面两件事是跟烧水同时做的，用大括号 括起来，表示下面两件事是跟上面这件事同时做的，再在旁边写上“同时”，现在清楚了吗？比较一下，老师画的图跟你们比，谁的方便呢？三、巩固新知1、转眼间就快到中午了，小明要做一顿美味的午餐招待李阿姨，做饭时需要做的事情：洗菜洗电饭煲炒菜（5分钟）（2分钟）（20分钟）洗米切菜煮饭（2分钟）（5分钟）（30分钟）怎样让李阿姨尽快吃上午餐？你觉得怎样安排最节省时间？用几分钟？师：先用我们刚才总结的方法，把你的想法快速写在本子上，再说一说你的 答案是多少，以及你的想法。总结方法：

6、刚才做了两题，好学生不是题目做得越多越好，而是从不同的题 目中找到它的相同规律。你看刚才的题， 都给了我们6个条件，生活中有时候甚 至是8个、10个，我们有经验了，一定要先想想，想什么？（板书想？同时做） 哪些事可以同时做？不能想什么就做什么，还要排一排它的先后顺序（板书排： 顺序？）比如刚才小明是是先烧水 8分钟，再接水，还是先接水再烧水，有些事顺序不可以颠倒，有些则可能可以颠倒，所以找顺序尤为重要，我们做完了后，对不对？一一检查，是一个学生的最好品质（板书：查）查一查，给你6个条件, 你写的是6个吗？所以要求把含着的数也写一些，便于检查，看看是不是齐全了。 这三点做到了，我们一般就能巧妙地

7、安排时间。 再观察，看谁能总结规律？刚才 同时做的时候，用烧水8分钟含着找茶叶1分钟，洗茶杯2分钟；煮饭30分钟 里含着洗菜5分钟、切菜5分钟，炒菜20分钟，看这些同时做事，你知道了什 么？（同时做其它事情所用的时间小于或等于做上面事情的时间引出大活里 含着小活？（板书：大活里含着小活）三、举一反三，掌握技巧2、有时候，很多事情摆在你面前，哪个先做，哪个后做呢？。（出示：排最先、最后做的事：1、重要但不紧急2、紧急但不重要3、不紧急也不重要4、紧急且重要）谁来排一下，最先干什么，最后干什么？四、提升“合理”，拓展认识 对他们的安排，你们有何想法？1、为了提高学习质量，强强边走路边看书。2、 为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目。3、 芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯放学后在公共汽车站坐着等车时拿出 来看。小结：在生活中需要合理安排的事情有很多。通过上面的事情，我们知道，合理 安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。五、课堂小结时间过得真快，转眼间一节课就要过去了，你有收获吗？最后老师送给大家鲁迅的一句话句话：时间，每天得到的都